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1、 幼兒園中班科學教案奇妙的小水滴 【活動目標】 1、熟悉生活中各種紙的不同作用。 2、能比擬水滴滴在不同的紙上的變化。 3、通過試驗，體驗探究記錄的樂趣。 4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。 5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。 活動預備： 1、不同的紙（卡紙、餐巾紙、宣紙和閃光紙）各一張 2、調羹、記號筆、試驗表、記錄表每人各一張。 3、記錄表大張1張、杯子四個 4、黑板，展現板 活動過程： 一、導入 教師拍手：小朋友，聽，這是什么聲音？幼：拍手的聲音 教師跺腳：聽，這又是什么聲音？幼：跺腳的聲音 師：小朋友的耳朵真厲害，再聽，滴答滴答，小朋友，這是什么聲音？ 幼：下雨的聲音，水聲

2、師：嗯，滴答滴答，下小雨了，小朋友你們覺得小雨都會落在哪里？ 幼兒自由答復 師：那假如雨水滴在紙上會是什么樣子呢？ 幼：紙會濕的。 幼：紙不會濕，水會在紙上流淌。 師：噢，是這樣的么？今日教師就給你們帶來了四種不一樣的紙寶寶，我們來一起熟悉一下吧！ 教師出示卡紙、餐巾紙、閃光紙，師幼共認。 教師出示試驗表，穩(wěn)固熟悉。 二、猜測與探究 1、進展猜測，交待任務 師：現在我們熟悉了這么多的紙寶寶，那你們覺得這些紙寶寶他們都會吸水嗎？ 幼：會/不會。 師：那你們覺得它們中哪種紙會吸水，哪種不會吸水？幼兒自由猜測 師：嗯，大家的意見都不太一樣，那我們一起來試驗看看好不好！ 教師提出操作任務與要求 2、試

3、一試，試驗與記錄 （1）幼兒4人一組，分4個小組進展試驗。 幼兒動手操作，師幼共試。用滴管在水杯吸水后滴在卡紙上，師巡察，對操作正確的幼兒準時鼓舞，指導訂正有困難的幼兒。 師：餐巾紙吸水嗎？吸得快不快？（吸水，而且很快） 師：卡紙吸水嗎？吸得快嗎？（吸水，但是很慢） 師：宣紙吸水嗎？吸得快嗎？（吸水，挺快的） 師：閃光紙吸水嗎？（不吸） 師：水滴滴在閃光紙上是什么樣的？水是停頓在原處，還是四散開？還是浸到紙里？ 幼：水滴停在原處。 （2）記錄觀看結果并將表格展現在展現板上。 3、溝通共享試驗結果 師：哇！記得真不錯！那教師現在請個小朋友說說，你是怎么記錄表格的？ （請個別幼兒發(fā)言） 回憶完成大記錄表，并對各種的紙的吸水性進展排序 師：小朋友們記錄的真好，可是教師黑板上的表格還沒開動呢！我們再回憶著做一遍吧！ 師：餐巾紙吸水嗎？（吸水）卡紙吸水嗎？（吸水）宣紙吸水嗎？（吸水） 閃光紙吸水嗎？（不吸水） 師：那這四種紙里誰吸水吸的最快？誰吸水吸的較快？那吸水較慢的是什么紙，那不吸水的紙寶寶是誰？ 三、完畢 師：哇，小朋友真棒！今日我們通過動手試驗發(fā)覺了小水滴滴在不同的紙上，現象都會不同。有的紙吸水，有的紙不吸水。有的紙吸水較快，有的紙吸水較慢。 師：聽，滴答滴答，又下雨了！你們覺得小水滴還會躲進哪里？ 幼兒自由答復 師：那我們現在一起去找找看看吧！