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1、 幼兒園大班歌曲教案：森林音樂家1、在學(xué)會(huì)演唱歌曲森林音樂家的根底上，大膽選用自己喜愛的動(dòng)物頭飾或帽子、手偶及樂器，根據(jù)歌曲的格式進(jìn)展仿編活動(dòng)。2、能友好地與同伴進(jìn)展協(xié)作，共同完成一次演出任務(wù)。3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的拘束和歡樂，感受笑哈哈劇場的快樂?！净顒?dòng)預(yù)備】1、歌曲錄音帶森林音樂家、動(dòng)物頭飾、帽子、手偶及小樂器。2、角色嬉戲場地“迷你一條街”。3、演員和文明觀眾的嘉獎(jiǎng)小禮物若干、森林背景圖。【活動(dòng)過程】一、集體復(fù)習(xí)演唱歌曲森林音樂家，感受歌曲所表達(dá)的歡樂之情。1、師：（出示森林歡樂圖）看！歡樂的大森林里，那么多的動(dòng)物都出來唱歌跳舞了，我們也一起參加它們的隊(duì)伍吧！2、幼兒使用自己喜愛的樂器為

2、歌曲演奏。（鈴鼓、小鈴鐺、圓舞板、沙球等）二、大膽想象，通過選擇進(jìn)展歌曲的仿編活動(dòng)。1、師：森林里的小松鼠、小白兔和小熊貓都在我們的歌聲中開了自己的音樂會(huì)，真快樂！可是森林里還有很多的動(dòng)物，它們也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的樂器。我們大家一起來幫忙這些動(dòng)物。2、幼兒分組進(jìn)展自主仿編活動(dòng)，教師在每一組供應(yīng)各種動(dòng)物的頭飾、帽子、手偶及小樂器。3、個(gè)別演示，請力量比擬強(qiáng)的孩子在集風(fēng)光前表演唱自己仿編的歌曲內(nèi)容，鼓舞其他孩子為她拍手打節(jié)奏，體驗(yàn)音樂會(huì)的歡樂。三、自主選擇角色嬉戲的職務(wù)，開展角色嬉戲“迷你一條街”，教師重點(diǎn)指導(dǎo)“笑哈哈劇場”。1、師：森林里的音樂會(huì)完畢了，我們大（3）班“迷你一條街”

3、就要開張了。好好的想一想：今日的你是做顧客還是營業(yè)員？哪個(gè)店鋪里的營業(yè)員？2、教師依據(jù)孩子的自主選擇，組織全體孩子有序地進(jìn)入相應(yīng)的嬉戲區(qū)域。教師指導(dǎo)顧客們整理休息區(qū)域，營業(yè)員們整理各自商鋪里的物品，預(yù)備營業(yè)。3、教師先以觀眾的身份進(jìn)入“笑哈哈劇場”，觀看演員們表演的仿編歌曲森林音樂會(huì)，并賜予準(zhǔn)時(shí)的欣賞。教師也可以小聲建議演員們演出累的時(shí)候，是否可以請觀眾上臺(tái)露一手？進(jìn)展劇場里的互動(dòng)活動(dòng)。當(dāng)劇場里的觀眾人數(shù)比擬少的時(shí)候，建議演員們自薦出去進(jìn)展宣傳，也可以用彩筆為演出內(nèi)容繪畫彩報(bào)，從而吸引越來越多的觀眾。最終邀請觀眾評(píng)比出今日的演員，由演員們評(píng)比出文明觀眾，互贈(zèng)小禮品。四、嬉戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：在集風(fēng)光前

4、表揚(yáng)評(píng)比出來的演員與文明觀眾。請他們說說為什么今日自己能中選？自己的好表現(xiàn)在哪里？以此鼓舞全體孩子都要向他們學(xué)習(xí)。教師小結(jié)：今日的笑哈哈劇場不僅演出勝利，演員們也學(xué)會(huì)了相互之間的合作、協(xié)商，有了困難他們會(huì)一起想方法解決，而不是不理不睬。迷你一條街的其他商鋪也要這樣，只有大家互幫互助，才會(huì)獲得歡樂與收獲。五、嬉戲延長：激發(fā)孩子渴望參加下一次角色嬉戲的欲望。1、師：想一想：既然笑哈哈劇場的演員們有這么多的好看節(jié)目，觀眾們也表演了拿手好戲。但還有很多在其他地方消費(fèi)的觀眾都沒有觀賞到，錯(cuò)過了時(shí)機(jī)?？杉偃缛康念櫩投歼M(jìn)入劇場又不行能，該怎么辦才能讓全部的人都觀賞到好的表演呢？2、鼓舞幼兒相互出辦法。3、教師宣布最終的辦法：方法想出來了，下一次我們將安排兩位“小記者”帶著照相機(jī)進(jìn)入劇場，拍攝節(jié)目鏡頭。演出完畢后，我們?nèi)康念櫩秃蜖I業(yè)員們都一起來觀賞演員們的表演，好不好？（好）