《（新統(tǒng)編人教版）六年級(jí)下語(yǔ)文《古詩(shī)詞誦讀 4.早春呈水部張十八員外》優(yōu)質(zhì)精品課教學(xué)設(shè)計(jì)范文.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新統(tǒng)編人教版）六年級(jí)下語(yǔ)文《古詩(shī)詞誦讀 4.早春呈水部張十八員外》優(yōu)質(zhì)精品課教學(xué)設(shè)計(jì)范文.docx（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2024年新統(tǒng)編人教版六班級(jí)下語(yǔ)文古詩(shī)詞誦讀 4.早春呈水部張十八員外優(yōu)質(zhì)精品課教學(xué)設(shè)計(jì)新統(tǒng)編人教版六班級(jí)下語(yǔ)文古詩(shī)詞誦讀 4.早春呈水部張十八員外優(yōu)質(zhì)精品課教學(xué)設(shè)計(jì) 本文簡(jiǎn)介：教材分析早春呈水部張十八員外是唐代詩(shī)人韓愈寫(xiě)給張籍的兩首七言絕句，是作者的經(jīng)典作品之一，其中第一首廣為流傳。前一首通過(guò)細(xì)致入微的觀看，描寫(xiě)了長(zhǎng)安初春小雨的秀麗景色，寫(xiě)景清麗，表達(dá)了對(duì)春天來(lái)臨時(shí)生氣蓬勃景象的敏感以及由此而引發(fā)的欣悅之情，以引逗好友走出家門(mén)，去感受早春的信息；后一首重在抒情，引新統(tǒng)編人教版六班級(jí)下語(yǔ)文古詩(shī)詞誦讀 4.早春呈水部張十八員外優(yōu)質(zhì)精品課教學(xué)設(shè)計(jì) 本文內(nèi)容：教材分析早春呈水部張十八員外是唐代詩(shī)人韓

2、愈寫(xiě)給張籍的兩首七言絕句，是作者的經(jīng)典作品之一，其中第一首廣為流傳。前一首通過(guò)細(xì)致入微的觀看，描寫(xiě)了長(zhǎng)安初春小雨的秀麗景色，寫(xiě)景清麗，表達(dá)了對(duì)春天來(lái)臨時(shí)生氣蓬勃景象的敏感以及由此而引發(fā)的欣悅之情，以引逗好友走出家門(mén)，去感受早春的信息；后一首重在抒情，引逗好友走出家門(mén)，去感受早春的信息。教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀本詩(shī),背誦并默寫(xiě)本詩(shī)。2.通過(guò)注釋理解詞語(yǔ),進(jìn)而理解古詩(shī)的詩(shī)句意思。3.結(jié)合相關(guān)詩(shī)句,體會(huì)這首描寫(xiě)春天的詩(shī)歌的意境。一、導(dǎo)入新課,激發(fā)愛(ài)好。1.復(fù)習(xí)背誦杜甫的聞官軍收河南河北。2.師:一年之計(jì)在于春。生活在嚴(yán)冬中的人們對(duì)春天總是有著猛烈的企盼。是誰(shuí)最先覺(jué)察了春的蹤跡李白說(shuō)是柳樹(shù),于是李白這

3、樣寫(xiě)道:“寒雪梅中盡,春風(fēng)柳上歸;蘇東坡說(shuō)是鴨子,他那么這樣寫(xiě)道:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。xxx說(shuō)是飛雪,他寫(xiě)下了“風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。這其實(shí)都是詩(shī)人們以獨(dú)特的眼光觀看和描寫(xiě)到的春天到來(lái)的跡象。今日,我們學(xué)習(xí)一首唐代詩(shī)歌,看一看詩(shī)人韓愈是怎樣覺(jué)察春天的特點(diǎn)的。(板書(shū)課題)3.作者簡(jiǎn)介:韓愈(768824),字退之,河南河陽(yáng)(今河南孟州南)人,唐代文學(xué)家、哲學(xué)家,“唐宋八大家之一。自謂郡望昌黎,世稱“韓昌黎。韓愈的詩(shī)奇崛宏偉,力求清爽精辟,想象驚異,風(fēng)格自成一派。后世有“以文為詩(shī)之評(píng)。二、初讀詩(shī)歌,掃清字詞障礙。1.同學(xué)自由讀詩(shī)。教師指導(dǎo)學(xué)習(xí):重點(diǎn)講解“呈(chn)和“酥(s)字的

4、讀音。2.教師范讀。3.讓同學(xué)結(jié)成小組,比照注釋,利用三到五分鐘理解重點(diǎn)字詞意思。4.教師指導(dǎo)同學(xué)理解重點(diǎn)字詞。呈:尊敬地送上。天街:京城街道。絕勝:遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過(guò)。煙柳:形容綠柳成蔭,望去猶如煙霧掩蓋的樣子。皇都:指京城長(zhǎng)安。三、再讀詩(shī)歌,整體感知。1.小組合作誦讀和探究詩(shī)歌,說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)的主要內(nèi)容。(這首詩(shī)通過(guò)細(xì)致入微的觀看,描寫(xiě)了長(zhǎng)安初春小雨的秀麗景色,寫(xiě)景清麗,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)早春美景的喜愛(ài)之情。)2.這首詩(shī)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色從哪里可以看出來(lái)(春天?！疤旖中∮隄?rùn)如酥“最是一年春好處。)四、品讀感悟,體會(huì)情感。1.理解詩(shī)的第一、二句。(1)同學(xué)借助預(yù)習(xí),理解“天街“潤(rùn)如酥。(天街:京城街道。潤(rùn)

5、如酥:形容春雨滋潤(rùn)細(xì)膩。酥:酥油。)(2)讓同學(xué)用自己的語(yǔ)言,表達(dá)詩(shī)的第一、二句所描寫(xiě)的景象。(3)教師歸納小結(jié)這兩句詩(shī)的大意。(初春的小雨落在京城的街道上,猶如酥油一樣滋潤(rùn)細(xì)膩,綠茸茸的細(xì)草,遠(yuǎn)看有青青的顏色,走近卻看不出草的顏色了。)(4)“草色遙看近卻無(wú)這句詩(shī)寫(xiě)出了早春草色的什么特點(diǎn)(寫(xiě)出了早春草色極淡極少、似有似無(wú)的特點(diǎn)。)2.理解本詩(shī)的三、四句。(1)理解“絕勝的意思。(絕勝:遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過(guò)。)(2)師生共同溝通第三、四句詩(shī)的大意。(正是一年中景色最美的早春時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過(guò)京城楊柳成蔭的暮春景色。)(3)“絕勝煙柳滿皇都這句詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法(比照)3.引導(dǎo)同學(xué)朗讀全詩(shī)。(1)呈現(xiàn)表達(dá)本詩(shī)

6、意境的教學(xué)掛圖,教師有感情地朗讀全詩(shī),同學(xué)看圖聽(tīng)教師朗誦。(2)同學(xué)自由練習(xí)有感情地朗讀全詩(shī),并用自己的話簡(jiǎn)述全詩(shī)大意。(3)抽同學(xué)單個(gè)朗讀,教師對(duì)同學(xué)的朗讀相應(yīng)作指導(dǎo)。(4)讓全班同學(xué)閉眼想象全詩(shī)所描寫(xiě)的畫(huà)面,有感情地背誦這首詩(shī)。4.體會(huì)詩(shī)人的思想感情。(1)詩(shī)人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情(小雨、小草。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)早春景色的喜愛(ài)之情。)(2)這首詩(shī)將早春草色與什么作比照表達(dá)了詩(shī)人什么情感好在哪里(這首詩(shī)將早春草色與滿城“煙柳作比照,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)早春美景的喜愛(ài)之情,能給讀者無(wú)窮的美感和趣味。)(3)引導(dǎo)同學(xué)帶著贊美、喜愛(ài)的感情,吟誦全詩(shī)。五、總結(jié)詩(shī)歌,拓展延長(zhǎng)。韓愈的早春呈水部張十八員外寫(xiě)出了早春的秀麗景象,呈現(xiàn)給我們無(wú)盡的美感。指導(dǎo)同學(xué)搜集整理一些關(guān)于“春的寫(xiě)景的詩(shī)詞名句。早春呈水部張十八員外天街小雨 如酥 草色遙看無(wú)最是春好處絕勝皇都早春呈水部張十八員外是一首寫(xiě)景詩(shī),贊美了當(dāng)時(shí)京城長(zhǎng)安的早春微雨時(shí)的秀麗景色。指導(dǎo)同學(xué)學(xué)此詩(shī)的關(guān)鍵在于領(lǐng)悟“早春二字。而早春景象,是由詩(shī)的前兩句“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)來(lái)表達(dá)的,應(yīng)將此作為教學(xué)的重點(diǎn)。新統(tǒng)編人教版六班級(jí)下語(yǔ)文古詩(shī)詞誦讀 4.早春呈水部張十八員外優(yōu)質(zhì)精品課教學(xué)設(shè)計(jì) 本文關(guān)鍵詞：古詩(shī)詞，員外，誦讀，早春，教學(xué)設(shè)計(jì)新統(tǒng)編人教版六班級(jí)下語(yǔ)文古詩(shī)詞誦讀 4.早春呈水部張十八員外優(yōu)質(zhì)精品課教學(xué)設(shè)計(jì) 4