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1、游戲名稱：投彩球（年日班）方案者：方翠榮目的：復習反義詞，豐富幼兒詞匯，展開幼兒的反響才干。準備；彩球1個玩法：拋球者說出一詞，如：大年夜（黑、美麗、光滑）接球者必須說出對應的反義詞，如小（白、美麗、粗糙）。游戲反復停頓。游戲名稱：悄悄話（年日班）方案者：公桂蘭目的：激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開始往下傳話，傳到最后一名幼兒時，最后一名幼兒站起大聲說出聽到的話，以傳得又對又快的組為勝。游戲名稱：猜謎（年日班）方案者：王春苗目的：培養(yǎng)幼兒的思維才干、口語表達才干。玩法：教師說謎面請幼兒說出謎底。也可請一名幼兒說謎面，教師與

2、其他幼兒停頓猜謎。游戲名稱：超級模仿秀（年日班）方案者：公桂蘭目的：培養(yǎng)幼兒模仿才干。玩法：請3-5名幼兒到前面，側(cè)向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一舉動（如起床穿衣、照鏡子、梳頭號）然后第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的舉動，依次模仿，最后一名幼兒模仿完舉動后，說出做的是什么舉動。游戲名稱：一槍打四個（年日班）方案者：攸可靜目的：訓練手部舉動的敏銳性，培養(yǎng)幼兒的快速反響才干。玩法：教師說：一槍打四個，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時，左手伸出四個手指，左右手交替停頓，教師可以敏銳使用，如一槍打三個一槍打兩個等。游戲名稱：征詢答詩歌（年日班）方案者：攸可靜目的：培養(yǎng)幼兒的閱歷

3、力及口語表達才干。玩法：教師與幼兒分句背誦兒歌，教師背1、3、5句，幼兒接背2、4、6句。游戲也可如斯停頓-如：教師一、二、三、四、五、六、七，幼兒七、六、五、四、三、二、一教師七個阿姨干什么？幼兒七個阿姨來摘果教師七個什么手中提幼兒七個竹籃手中提如斯既能提高幼兒的閱歷力，還能提高幼兒的深造積極性，有利于幼兒敏銳的操縱兒歌。游戲名稱：玩偶情境表演（年日班）方案者：韓路紅目的：培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表達才干，鼓勵幼兒英勇表演。玩法：請假設(shè)干個幼兒每人選一個手套玩偶，即興停頓表演，按照自己玩偶的特點，模仿說話、舉動及足色之間的對話。游戲名稱：正說反做（年日班）方案者：韓路紅目的：訓練幼兒的反響才干。玩法：請一組幼兒站好，教師說：高，幼兒就要做矮的舉動，教師說左轉(zhuǎn)，幼兒就要做右轉(zhuǎn)的舉動，依次類推。、此游戲也可正話反說。如：上、下大年夜、小長、短好、壞對、錯粗、細寬、窄。游戲名稱：湊數(shù)訓練（年日班）方案者：王春苗目的：穩(wěn)定數(shù)的加法訓練，培養(yǎng)幼兒的思維力及反響才干。玩法：教師出示一個數(shù)字，如6，教師模仿打槍：砰、砰（2槍）請幼兒接著打槍（4槍）。也可以用放炮敲鼓拍手跺足等增加游戲興趣。