《幼兒園中班的親子活動方案篇.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班的親子活動方案篇.doc（15頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒園中班的親子活動方案5篇 舉辦親子活動，不僅能促進(jìn)家園合作，還能增進(jìn)親子之間的感情，對促進(jìn)幼兒園教育具有重要作用。 一、活動時間：_ 二、活動地點：幼兒園大操場、各班教室 三、參與人員：全園師生及幼兒家長 四、活動目標(biāo)： 1、通過好玩的親子活動，體驗活動所帶來的樂趣，增進(jìn)幼兒與家人之間的情感。 2、促進(jìn)家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與溝通。 3、促進(jìn)幼兒與父母或同伴共同克制困難取得成功的精神，培育幼兒的團(tuán)隊合作精神。 4、培育幼兒參與各種活動的興趣，能體驗到親子活動的魅力。 五、活動預(yù)備： 1、通知家長來園參與親子活動。 2、預(yù)備活動需要的材料。 3、布置活動場地，預(yù)備獎

2、品。 六、詳細(xì)活動安排： 1、預(yù)備活動：放相親相愛一家人歌曲，各班到指定區(qū)域坐好。 2、園長致歡送詞，各位領(lǐng)導(dǎo)講話。 3、支持人強(qiáng)調(diào)活動留意事項： (1)、請家長在活動中看好自己的幼兒，以免其受到意外損害; (2)、在活動過程中務(wù)必遵守各項活動規(guī)章; (3)、在活動中留意秩序，切勿擁擠; (4)、參與活動的小朋友都有獎品 4、活動挨次: (1)、小班(小一、小二)幼兒和家長共同表演體操; (2)、中班(中一、中二)幼兒和家長共同表演體操; (3)、大班(大一、大二)幼兒和家長共同表演體操; (4)、各班幼兒和家長在帶班教師的帶著下，有秩序的回到教室開展手工制作活動。 (5)各班發(fā)放活動紀(jì)念品。

3、 5、活動完畢，請家長各自帶幼兒回家。 幼兒園中班的親子活動方案2 一、活動時間：2022年11月26日 二、活動地點：幼兒園大操場 三、活動目標(biāo)： 1、通過好玩的親子嬉戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進(jìn)與家人之間的情感。 2、促進(jìn)家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與溝通。 3、培育幼兒與父母或同伴共同克制困難奪得成功的精神。 4、培育幼兒參與體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。 四、活動預(yù)備： 1、通知爸、媽來園參與親子活動。 2、預(yù)備嬉戲需要的材料。 3、布置活動場地，預(yù)備獎品。 五、詳細(xì)活動方案： (一)活動流程： 1、運發(fā)動入場儀式：放運發(fā)動進(jìn)展曲 2、主持人致歡送詞，領(lǐng)導(dǎo)

4、講話。 3、主持人講留意事項。 (1)請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到損害。 (2)請在活動過程中遵守活動規(guī)章。 (3)在活動中請勿擁擠。 (4)在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以由我們的小禮品哦! 4、主持人介紹幾種嬉戲的名稱。 幼兒園中班的親子活動方案3 活動目標(biāo)： a、在嬉戲活動中引導(dǎo)幼兒按物體的外形進(jìn)展分類。 b、在體育活動中，幫忙幼兒復(fù)習(xí)按物體的一個特征(大小、顏色或外形)分類。 c、進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)性，讓幼兒開心地參與活動。 活動預(yù)備： a、三角形、方形、圓形的圖形娃娃掛牌若干。 b、三角形、方形、圓形的圖形紙板若干。 c、紅、黃、綠的大小蘑菇若干(墊板剪)、籃子若干。 d、海綿墊子e、

5、錄音機(jī) 磁帶活動過程： 一、開頭局部，引出課題幼兒每人掛一塊圖形牌扮圖形寶寶，媽媽(說說你是什么寶寶)a、教師：呀，今日天氣真好，媽媽帶寶寶一起去學(xué)本事吧。 b、放音樂每天做操身體好，寶寶跟著媽媽一起跳舞做預(yù)備動作。 二、玩一玩分一分-嬉戲：鋪路a、教師：你們想學(xué)什么本事?(爭論)b、教師：媽媽這里預(yù)備了很多磚，想請你們來鋪三條路。(出示紙板圖形)c、請寶寶每人拿一塊磚，拿好了趕快坐到媽媽身邊。 問：你拿的是什么外形的磚?(分別請幼兒舉起各種外形的磚)d、教師指著三角形的路標(biāo)問：這條路該用什么外形的磚來鋪?哪些寶寶拿的磚可以鋪?(先請幼兒把與路標(biāo)一樣的磚舉起，再把它鋪到路上。)e、接著指圓形路

6、標(biāo)問：這條路又是用什么外形的磚鋪的?哪些寶寶拿的磚可以鋪?(方法同上)f、最終指著方形的路標(biāo)問：最終一條路該用什么磚來鋪呢?(方法同上)j、教師：呀，這些路還沒鋪完，媽媽請寶寶每人再去拿一塊與自己胸口外形一樣的磚接著鋪。(提示幼兒鋪好后到媽媽身邊來) 2幼兒園小班親子嬉戲方案：鉆紙箱嬉戲 提示：嬉戲時要留意安全活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)沿曲線走、爬、鉆。進(jìn)展靈敏、敏捷的行動力量。 活動預(yù)備： 幼兒每人帶一個紙箱。在紙箱的任意兩面由父母幫忙挖個洞(可容幼兒自由鉆爬)。教師用膠帶連接紙箱，將洞口與洞口對接。 教師在活動室、地板上可用彩色即時貼剪制兩條彎彎繞繞的線條，長度可依據(jù)活動室大小自由選擇。 活動過程：

7、 彎彎走。 -地上有兩條彎彎曲曲的線，讓我們一起在線條上走一走吧! -幼兒和教師排好隊，一起沿著地上的線條行走。 -看!我們的隊伍彎成什么了? (彎曲的蛇、長龍、蚯蚓等)-除了在這兩條線上走，我們還可以怎樣玩呢? (還可以在線條上爬行)繞繞爬。 -幼兒分成兩組，在線條的兩端分別站好。聽到口令聲，馬上雙膝著地向前爬。要求沿著線條的彎曲外形爬行，最先爬完的一組為勝者。 -讓我們比一比，看哪一組最先爬到終點。 彎彎洞里繞繞鉆。 -教師帶幼兒來到已用膠帶連接好的紙箱長龍前，引導(dǎo)幼兒有秩序地在紙箱中鉆爬。 -你在紙箱中鉆來鉆去，心里感到怎樣? (紙箱中光線很暗，似乎山洞一樣，在里面東拐西彎、鉆來鉆去很好

8、玩，等等)-嬉戲可依據(jù)幼兒興趣反復(fù)進(jìn)展。 活動完畢： 在紙箱中爬行時，提示幼兒動作協(xié)調(diào)敏捷，并留意前后同伴，以免擠撞。如幼兒人數(shù)較多，可將紙箱擺放為兩列，讓幼兒分成兩組鉆爬。 連接紙箱后，可間隔著在幾個紙箱上開若干方孔或圓孔，以便通風(fēng)透亮，嬉戲時更加安全、好玩。 3幼兒園小班親子嬉戲方案：嬉戲兒歌公雞頭，母雞頭 活動目標(biāo)： a、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)：公雞、母雞、黃豆等字音;并認(rèn)讀漢字公雞頭、母雞頭。 b、能聽懂并理解簡潔的嬉戲規(guī)章，初步學(xué)習(xí)簡潔的仿編嬉戲兒歌。 c、愿意與同伴一起嬉戲，共同參加猜想和推斷的嬉戲活動。 活動預(yù)備： 紙制的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個。 活動過程： 一、出示手指玩偶(反面

9、有母雞頭和公雞頭的漢字)。 a、問：咦!它是誰呀?教師以玩偶的口吻與幼兒相互問好，例如教師：我是公雞頭，小朋友們好!幼兒答復(fù)：公雞頭好!接著，公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好，教師準(zhǔn)時訂正幼兒不正確的發(fā)音。(一起認(rèn)讀漢字公雞頭、母雞頭)告知幼兒下面我們來玩嬉戲猜猜黃豆在哪頭。 b、教師邊念嬉戲兒歌，邊表演動作，最終伸出兩個拳頭，青幼兒猜猜黃豆在哪頭。嬉戲進(jìn)展2-3遍。 教師帶著幼兒學(xué)習(xí)嬉戲兒歌，啟發(fā)幼兒和教師一起邊念兒歌邊表演動作。重點帶著幼兒練習(xí)：公雞、母雞、黃豆的發(fā)音，先集體練，再個別練。 二 、教師邊示范邊向幼兒介紹嬉戲規(guī)章。 a、必需邊念兒歌邊做動作，兒歌完畢后伸出兩只拳頭請同伴猜黃豆

10、在哪只手里。 b、猜的小朋友，必需用手指對方的手說：黃豆、黃豆在這頭(在那頭)。c、猜對了，就將黃豆交給對方，交換角色，重新嬉戲。若猜錯了，嬉戲連續(xù)進(jìn)展。 三、教師分別與幼兒表演公雞頭、母雞頭的嬉戲活動，訂正不正確的發(fā)音，幫忙幼兒把握嬉戲的玩法。 四、幼兒與家長兩兩結(jié)伴嬉戲。 每人發(fā)一顆黃豆(紅豆或者紐扣)，拿到物品的先作為表演者與同伴一起玩公雞頭、母雞頭的嬉戲活動。提示幼兒按規(guī)章交換角色。最終，請出兩對幼兒分別上臺來表演，培育幼兒在集風(fēng)光前大膽表演的力量。 五、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編嬉戲兒歌中的局部內(nèi)容，不斷提高嬉戲的難度。 教師：我們除了猜黃豆在哪頭，還可以猜什么呢?教師可以請個別幼兒說一說，再

11、帶著幼兒念一念新兒歌。例如：公雞頭、母雞頭，玩具玩具在哪頭?在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭? (完畢活動)請家長將幼兒創(chuàng)編的兒歌記錄下來明天交給教師。 公雞頭、母雞頭公雞頭，母雞頭，黃豆黃豆在哪頭? 在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭? 4幼兒園小班親子嬉戲方案：和紙杯做嬉戲 活動目標(biāo)： a、探究一次性紙杯的多種玩法。 b、與同伴合作進(jìn)展的搭建嬉戲。 c、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。 活動預(yù)備： 一次性紙杯每人6個、嘉獎貼、小盤、紙杯玩具、小球。 活動過程： 一、示一次性紙杯，引導(dǎo)幼兒看看說說。 寶寶們，看!教師手中拿的是什么? 你在哪里見過紙杯? 它是用來干什么的? 教師小結(jié)：小朋友們

12、知道得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料，給我們帶來便利，它還能和小朋友一起玩嬉戲呢! 二、幼兒體驗紙杯的多種玩法。 a、幼兒每人一個紙杯，自由探究紙杯的玩法。 寶寶們，來這邊，每人拿一個紙杯，試一試可以怎樣玩? (頂、托、拋、投、跳、夾、滾)引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。 小結(jié)：寶寶們真聰慧，想出了這么多玩法，下面咱們來比一比誰最棒? b、帶著幼兒集體體驗一個紙杯的玩法。 (a)頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡漸漸走。 小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來。(b)投擲紙杯：右手拿紙杯，從場地一端投向另一端。 紙杯舉上肩，用力向

13、前投。c、紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊，一個一個用紙杯傳球。 分兩組進(jìn)展競賽。 小朋友們站一排，珍寶列車來。看!教師的手里拿了一個什么?現(xiàn)在，我們就用紙杯來傳球。留意傳球時，兩只手拿紙杯，小腳盡量不動，把自己紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙貝利，不要掉到地上。假如掉下去了，拿起來，連續(xù)傳。 d、幼兒擺紙杯火車。小紙杯擺一排，變出一列火車來。e、過小河：將紙杯六個一組擺兩排，幼兒跳過小河。 小紙杯兩排擺，變出兩條小河來。這兩條小河比擬寬，小朋友們能跳過去嗎?好，跳的時候要留意兩腳并緊一起跳過去，來，開頭。我們有點累了，我們坐下來休息休息。 f、用紙杯搭塔。 看，我們還可以用很多紙杯來搭寶塔呢?紙杯口，向下擺，3個一齊排起來;上面兩個放中間;最終一個再上來。好，請你們每人拿出一摞紙杯，搭一搭。我們搭的真好，一齊給自己加加油!來，我們挨著的兩個小朋友一起試一試，用更多的紙杯，能不能搭一座更大更高的寶塔!下面放4個或5個試一試。紙杯玩累了，請你以最快的速度將它們套在一起，放到小盤里。三、除了這些玩法，紙杯還可以做紙杯娃娃、做飛碟，有好多的用處呢!以后，小朋友家里用過紙杯后不要扔掉，我們可以再來制作玩具。