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1、 幼兒小班科學(xué)認(rèn)識(shí)上下教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)主動(dòng)觀看、操作，了解各種各樣管子的形狀特征以及用途等等，知道它們與我們生活的關(guān)系。 2、能用較完整地語(yǔ)言回答下列問(wèn)題。 3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒收集各種各樣的管子，并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國(guó)的場(chǎng)景布置。 活動(dòng)過(guò)程： 一、參觀場(chǎng)景，引起幼兒的興趣。 “這是什么地方?” “這里住著誰(shuí)呀?” “它們很想和小朋友做朋友，你們情愿嗎?” 二、觀看各種各樣的管子的形狀特征。 “每人找一個(gè)管子，說(shuō)一說(shuō)你手

2、上的管子是什么樣子的?什么顏色?什么外形?” 小結(jié)：“管子是圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的;它們的顏色不一樣，有白色、藍(lán)色、灰色等;有的管子粗，有的細(xì);有的管子上面滑滑的，有的有很多的褶皺” 三、通過(guò)嘗試操作，了解管子中間是空的。 “看，這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子) “我們用它們和管子來(lái)做嬉戲，看看你會(huì)發(fā)覺(jué)什么?” 小結(jié)：“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過(guò)，說(shuō)明管子中間是空的。” 四、拓展閱歷，了解管子的用途。 “你還在哪里見(jiàn)到過(guò)這些管子?” “它們是干什么用的呢?” 小結(jié)：“管子的用處可多了，洗衣機(jī)上有，空調(diào)上有，抽油煙機(jī)上也有，還有下水道管子呢它們可以用來(lái)通水等等，給我們的生活帶來(lái)了很多便利。

3、” #268726幼兒小班科學(xué)熟悉上下教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)嬉戲，觀看、比擬水無(wú)色、無(wú)味、透亮、會(huì)流淌的特性。 2.在嬉戲中體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.一盆清水，一盆有色水。 2.各種運(yùn)水工具：有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等;每組一個(gè)大盆一個(gè)水桶。 3.盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知水的特點(diǎn)。 1. 教師出示水盆，提問(wèn)。這是什么?(幼兒答復(fù)) 2. 感知水是無(wú)色、透亮的。這里有一個(gè)玩具，假如我把它丟到水里，我們能觀察它嗎?請(qǐng)一個(gè)幼兒輕輕地將玩具放進(jìn)水里，其他幼兒觀看。提問(wèn)：你們能觀察玩具嗎?為什么我們能觀察?(教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)水的顏

4、色和透亮性。) 3. 教師出示一盆有顏色的水，輕輕地將玩具放進(jìn)去，請(qǐng)幼兒觀看。提問(wèn)：這一盆水怎樣?和我們平常見(jiàn)的水有什么不一樣?請(qǐng)你看看玩具放在里面會(huì)怎樣?為什么我們看不清晰玩具呢? 4. 教師小結(jié)：原來(lái)水是沒(méi)有顏色、透亮的。 二、進(jìn)展玩水嬉戲、感知水無(wú)味、會(huì)流淌的特點(diǎn)。 1. 運(yùn)水嬉戲，感知水會(huì)流淌的。請(qǐng)小朋友選用一個(gè)喜愛(ài)的運(yùn)水工具，然后用它把水盆里的水盛進(jìn)桶里。 2. 幼兒相互溝通水的感受盆里的水都運(yùn)到桶里了嗎?你是怎么運(yùn)的?你發(fā)覺(jué)水會(huì)流淌嗎? 3. 請(qǐng)你聞一聞桶里的水有沒(méi)有什么味道路 4. 教師小結(jié);原來(lái)水是沒(méi)有顏色、透亮的、而且沒(méi)有味道，還會(huì)流淌呢。 三、戶外嬉戲，看誰(shuí)的水射的遠(yuǎn)。 請(qǐng)

5、幼兒一人拿一個(gè)裝滿水的飲料瓶當(dāng)小水槍，擠一擠瓶子，看誰(shuí)的水射得運(yùn)。 #268725幼兒小班科學(xué)熟悉上下教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.利用不同的材料制造人工雨。 2.制造下雨情景，感受想象制造的樂(lè)趣。 3.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。 4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。 5.培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)展探究的興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.供應(yīng)一些供幼兒制造雨的材料，如可樂(lè)瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹(shù)葉，海綿等，分類放在材料筐內(nèi)。 2.預(yù)備幾盆清水放置在室外。 活動(dòng)過(guò)程： (一)說(shuō)說(shuō)我熟悉的雨 師：1.小朋友，你們看到過(guò)下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來(lái)的? 2.下大雨時(shí)是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩) 3

6、.下小雨時(shí)是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示 4.你知道雨有什么用嗎? (二)探究人工降雨的方法 今日請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回“降雨師”，我們也來(lái)下一場(chǎng)雨吧。 1.參觀材料 教師預(yù)備了許多材料，請(qǐng)你用小眼睛認(rèn)真看一下 (1)幼兒參觀 (2)溝通 你看到了什么材料，教師依據(jù)幼兒說(shuō)的，逐一出示材料 2.引導(dǎo)幼兒探究人工降雨的方法： 你們能用這些材料把水變成雨嗎? 教師提出操作要求：選你喜愛(ài)的材料找一塊空地進(jìn)展嘗試，留意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。 幼兒自由探究 (1)樂(lè)瓶降雨：在可樂(lè)瓶?jī)?nèi)灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨 (2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了 (3)海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了 (4)樹(shù)葉雨：用樹(shù)葉兜水，向空中撒雨 (5)牙刷雨：用牙刷蘸點(diǎn)水，向空中甩一甩，下雨了 (6)小手來(lái)降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來(lái)是大雨 3.請(qǐng)幼兒共享自己是怎么樣人工降雨的，演示降雨的方法 (三)給花草樹(shù)木下場(chǎng)雨 師：花草和大樹(shù)渴了，請(qǐng)為他們下場(chǎng)雨吧。 請(qǐng)幼兒選擇一種或幾種材料，給花草樹(shù)木下下雨。 幼兒園科學(xué)教案