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1、 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案感知5以內(nèi)的數(shù)量 幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案感知5以內(nèi)的數(shù)量 綱要指出：“幼兒能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩“。數(shù)字來源于生活，運(yùn)用于生活。熟悉數(shù)字并理解其意義是為以后學(xué)習(xí)好科學(xué)打好根底。這節(jié)注意從感知入手，從詳細(xì)到抽象，從易到難，通過豐富多彩的嬉戲貫穿全部過程。 活動目的： 1、引導(dǎo)幼兒在嬉戲活動中感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。 2、培育幼兒具有初步的分類力量。 活動預(yù)備： 透亮的袋子若干個（貼有2-5的圓點(diǎn)）； 紅、橙、藍(lán)、綠、紫，五種顏色的糖果； 貼絨動物卡片； 貨價4個； 活動過程： 1、小豬的“旺旺食品店“要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。 “我是

2、只歡樂的小胖豬，下午我的糖果店“要開業(yè)了，我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫助了?！翱纯词钦l來了？是幾只？可以用數(shù)字幾來表示？（穩(wěn)固熟悉數(shù)字4）（實(shí)物和數(shù)字進(jìn)展匹配）一跳一跳是誰來了？（袋鼠）請幼兒數(shù)數(shù)有幾只？（熟悉數(shù)字5）袋鼠和小老鼠都來幫我的忙，我要拿我的糖來款待他們，看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的，哪一袋是給袋鼠的？（初步幫忙幼兒進(jìn)展實(shí)物和實(shí)物進(jìn)展匹配。 “小動物們說要幫忙小豬包裝糖，小朋友情愿一起來幫忙小豬嗎？ 2、幫忙小豬裝糖： （1）第一次操作，請小朋友看著標(biāo)記進(jìn)展包裝糖果。（幼兒操作）第一次操作完后，讓兩個小朋友講自己是如何包裝的，為什么要這樣包裝？（引導(dǎo)幼兒要看顏色標(biāo)記和數(shù)字

3、進(jìn)展包裝） （2）其次次操作，教師交代清晰要求：看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)展包，請包好的幼兒給檢驗(yàn)員檢查，檢查的時候說說：我裝了幾個什么顏色的糖。對于包對的幼兒進(jìn)展獎五角星。（請包裝好的幼兒去包6-9的數(shù)字） 3、幫忙小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。（難點(diǎn)）小朋友都幫小豬裝好了糖果，現(xiàn)在小豬請小朋友，把你們裝好的糖去放到貨假上，請小朋友看清晰，貨假上的標(biāo)記進(jìn)展分類擺放。小朋友都放好了，現(xiàn)在我們一起來檢查一下是否放對了，請個別幼兒上來檢查。 4、嬉戲：抓糖果“小朋友幫忙小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說感謝小朋友，它請你們吃糖，每個小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖數(shù)給后面的教師聽，假如你數(shù)對了，那你抓的糖就是屬于教師的了。