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1、 幼兒園中班美術活動給寶寶洗澡公開課教案含反思 【活動目標】 1、會用蠟筆簡潔勾畫出物體的形象，嘗試用鹽進展作畫。 2、感受撒鹽畫所產(chǎn)生的奇異畫面效果，體驗作畫的樂趣。 3、喜愛幫忙別人，做力所能及的事情。 二、活動預備： 物質(zhì)預備：毛筆、黑色蠟筆、水彩顏料、鹽、畫海底背景的大幅畫紙、涮筆筒、裝有6種顏色的玻璃瓶、幼兒反穿衣、抹布、音樂神奇園之歌、海洋精靈音頻、海洋動物視頻課件。 閱歷預備：幼兒能正確使用蠟筆進展作畫：知道大海里住著哪些小動物。 三、活動過程： （一）創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒參加樂觀性。 師：今日教師要帶你們?nèi)テ恋暮５资澜鐓⒂^，那里有好多好多的海洋寶寶，你們預備好了嗎？ 幼兒邊看海

2、底世界動畫邊進入活動場地，到小椅子前坐好。 （二）調(diào)動已有閱歷，簡潔勾畫出物體形象。 1、播放小動物求救音頻，激發(fā)幼兒作畫興趣。 師：你們情愿幫忙海洋寶寶嗎？快找到你們的魔法蠟筆去拯救它們吧！ 2、幼兒在畫紙上簡潔勾畫出小動物的形象。 教師巡回指導，重點指導幼兒在規(guī)定時間內(nèi)用蠟筆在畫紙的適宜位置畫出各種海洋動物形象。 3、幼兒簡潔溝通所畫海洋動物。 師：你營救了哪個海洋寶寶？你們營救了這么多的海洋寶寶可真厲害呀，海洋精靈也有話要說對你們說，我們一起來聽一聽吧。 播放音頻，對小朋友表示感謝并導入下一環(huán)節(jié)。 （三）創(chuàng)設嬉戲情景，幼兒嘗試用鹽來作畫。 1、幼兒自由爭論，大膽表達給海洋寶寶制作魔法衣的

3、方法。 師：怎樣才能給海洋寶寶制作一件有魔法的衣服呢？ 2、利用兒歌，教師示范濕畫法與撒鹽法。 教師邊操作邊用兒歌的形式講解濕畫法的詳細操作要：拿起小毛刷，水里蘸一蘸，旁邊刮一刮，找到小寶寶，輕輕擦一擦。 教師邊操作邊用兒歌的形式講解撒鹽法的詳細操作要：三個手指頭，捏住魔法粉，輕輕動一動，全身都涂勻，不多也不少4、幼兒嘗試用鹽進展作畫，教師巡回指導。 幼兒根據(jù)兒歌進展創(chuàng)作，教師巡回指導幼兒正確使用毛筆，掌握好水分：上色動作要快，留意顏色的連接；撒鹽要勻稱且量少。 鼓舞完成較早的幼兒去觀看撒鹽后的顏色變化以及觀賞、其他幼兒的作品。 （四）觀賞溝通作品，感受撤鹽作畫的奇異。 1、展現(xiàn)幼兒作品照片，

4、請幼兒介紹自己最喜愛的海洋寶寶，并鼓舞幼兒說一說撒鹽后畫面發(fā)生了什么變化。 2、引導幼兒觀看撒鹽后放大的畫面照片： 教師小結(jié)：鹽會汲取四周的水分，留下像雪花、蒲公英一樣的痕跡。 3、引導幼兒結(jié)合實際，閱歷回憶特別作畫形式 師：其實在生活中還有許多的東西可以用來作畫，你還知道哪些？出示特別做法工具的圖片。 中班美術活動給寶寶洗澡課后反思 活動設計中，我以情景嬉戲為載體，貼近幼兒實際生活，以幫忙海洋寶寶制作魔法衣為活動主線串聯(lián)起了各活動環(huán)節(jié)及作面步驟，讓幼兒在玩中畫，在玩中學。初步體驗在濕畫法中用鹽進展創(chuàng)作，感知鹽在溶化時將顏色化開，干后產(chǎn)生雪花的肌理效果。同時更盼望能在繪畫中體驗到運動帶來的歡樂

5、心情，和撒鹽畫的新穎好玩，在繪畫中獲得勝利的喜悅。 活動以“參觀海底世界”導入，提高幼兒興致，吸引幼兒興趣點關注到各種海洋動物中來?？紤]到中班幼兒還是以詳細形象思維為主假如只是單純的語言描述海洋動物，局部幼兒可能難以想象進展繪面。為使活動更好玩，力量較弱的孩子也能跟的上，參加其中，活動中又添加了“步行參觀”的環(huán)節(jié)，加深幼兒對各種海洋動物的記憶。如：整魚、海龜、水母、小丑魚等，即便力量較弱的孩子也能夠清晰的進展繪畫。之后通過海精靈求救，極大地激發(fā)了幼兒進展創(chuàng)作的樂觀性，在音樂完畢后他們也能特別快速的回到位置，在簡潔溝通后再次播放海精靈的求助音頻，在通話的世界中孩子們樂觀思索、大膽發(fā)言，個個摩拳擦

6、掌，迫不及待想要幫忙海洋寶寶們，于是我利用“魔法口訣”重點示范了濕畫法與撒鹽法，兒歌的使用是幼兒特別快速的把握了作畫的根本步驟。作畫步驟演示完成后我立刻對做畫中的重點再次以情境的形式對幼兒進展強調(diào)，使幼兒在之后的作面過程中完成的較好。 在活動中提倡幼兒自由選色和搭配，在幼兒需要我?guī)兔r我才去幫忙他，賜予意見和指導，假如孩子不需幫忙，我敬重它的選色與搭配，我不會把我的想法強加于他的思想。 在作品觀賞環(huán)節(jié)，由于作品不便于豎起直接展現(xiàn)，所以我選擇了拍照投影的形式，在幼兒馬上完成時請配課教師拍照并添加到課件中通過大屏幕向幼兒進展展現(xiàn)。作品溝通我主要采納幼兒互評的方式，引導幼兒發(fā)覺他人作品中的有點，并鼓舞幼兒在以后的創(chuàng)中將這些好的微法運用到自己的作品里。 本次活動來源于生活，最終自然也要回歸與生活。因此我做了“生活中那些物品可以用來作畫”的活動延長，讓幼兒回憶生活中的物品與曾經(jīng)的作面閱歷，拓展幼兒的思維。 在看一看、試一試、畫一面、玩一玩中，孩子了解了撒鹽畫的奇異，也體會到了美術活動帶給他們的歡樂。