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1、結(jié)果并不理想，形成了心理鴻溝，從而喪失了英語學(xué)習(xí)的信心。針對這一普遍現(xiàn)象，筆者通過對歷屆高考英語試題的分析，簡要探討了高中英語的學(xué)習(xí)要求和方法，供學(xué)生參考：首先，我們應(yīng)該適應(yīng)教師的教學(xué)風(fēng)格要學(xué)好英語，每個(gè)學(xué)生都必須努力適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格，包括課堂模式、語言節(jié)奏、語音語調(diào)、動作和手勢、提問和課堂處理問題的方式等。試著調(diào)整自己，看看你如何從課堂上學(xué)到最多的知識。因?yàn)榻處煹恼n堂教學(xué)是按照教學(xué)大綱和考試大綱進(jìn)行的，把握高考的考試脈搏，提供正式系統(tǒng)的語言培訓(xùn)和指導(dǎo)，使用一整套教學(xué)方法，循序漸進(jìn)、系統(tǒng)地教授外語知識，幫助學(xué)生逐步掌握外語，這是自然語言學(xué)習(xí)和自學(xué)所不能提供的。第二，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、學(xué)會預(yù)習(xí)；大聲朗讀課文；注意困難和疑問；課后學(xué)習(xí)總結(jié)。選擇一本合適的英漢詞典你最好選擇一本英漢詞典作為你的導(dǎo)師。當(dāng)你有詞匯問題時(shí)，你不僅要依靠老師來回答，還要找到自己的字典來得到答案。經(jīng)常使用字典，你使用得越多，你就越熟練，你就能更快地找到它，你可以根據(jù)上下文學(xué)習(xí)找到合適的解釋。近兩年編寫高中英語詞匯手冊隨身攜帶，并不斷復(fù)習(xí)。在課堂或課外閱讀中不斷吸收詞組，記錄在手冊中，有意識地?cái)U(kuò)大英語詞匯量。除了學(xué)習(xí)單詞，還要特別注意習(xí)語和固定搭配，并注意它們在文本中的用法。在手冊中寫下那些與漢語不同且難以理解的短語。最好記住典型的例子。它們通常用于口頭和書面自由表達(dá)。選擇合適的聽力材料堅(jiān)持每天聽半小時(shí)到一小時(shí)的英語。你可以做一些適當(dāng)?shù)穆犃毩?xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，調(diào)整聽力材料的難度得到了調(diào)整。擴(kuò)大英語課外閱讀？善于選擇適合自己水平和愛好的書籍。每本書的長度不必太長。你可以快速閱讀，這樣你就經(jīng)常有一種成功感并保持對閱讀的興趣。精髓與概括相結(jié)合，用你的大腦思考，猜測單詞的意思，必要時(shí)使用字典，提取格言和重要單詞。高中生主要閱讀英文雜志、英文報(bào)紙或簡單的書籍。如果你能做到以上幾點(diǎn)，我相信學(xué)生們在將來的英語學(xué)習(xí)過程中會發(fā)現(xiàn)它更容易、更好。第6頁