《中班下雪真好玩教案【幼兒園中班冬天下雪教案三篇】(共10頁).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中班下雪真好玩教案【幼兒園中班冬天下雪教案三篇】(共10頁).docx（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中班下雪真好玩教案【幼兒園中班冬天下雪教案三篇】模版僅供參考，切勿通篇使用【導(dǎo)語】教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。本站準(zhǔn)備了幼兒園中班冬天下雪教案三篇，供大家參考! 篇一：下雪了設(shè)計(jì)意圖：下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特征之一，對(duì)于幼兒來說這也是是冬天里最感興趣的一件事情，結(jié)合冬天里的主題背景，因此我選擇了語言兒歌游戲活動(dòng)一首又童趣又有意境的詩歌下雪了。指導(dǎo)思想和理論依據(jù)：在對(duì)雪的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上通過多媒體課件讓幼兒在優(yōu)

2、美而充滿趣味的詩歌意境中學(xué)習(xí)這首詩歌，反復(fù)朗誦，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，注重幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。教材分析：詩歌下雪了，適合小班幼兒學(xué)習(xí)，教材選自小班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。這首小詩明快清新、音韻和諧，讀來朗朗上口。學(xué)情分析：寒冷的冬天到了，與冬天的主題緊密切合，恰巧正值入冬的第一場雪，這些讓幼兒有了下雪的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)雪的興趣也很濃厚。要想讓幼兒理解和體會(huì)到詩歌中的內(nèi)容，感受詩歌的美，感受詩歌中下雪的有趣情境。就必須對(duì)詩歌中提到有所情境了解，如擬人的用法穿棉襖、戴帽子、花年糕等，這是理解這首詩歌的知識(shí)基礎(chǔ)也是本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的朗誦興趣。2、讓幼兒感受到詩歌所

3、表達(dá)的下雪天的有趣情境。培養(yǎng)幼兒的想象力。激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入活動(dòng)-引發(fā)幼兒回憶雪天的場景。導(dǎo)入語：有誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬爺爺托我啊給小四班的寶貝們帶來了一份新年禮物，里面會(huì)是什么呢？想看看嗎？我請(qǐng)一位寶貝上來打開冬爺爺?shù)纳衩囟Y盒。是什么禮物？你們喜歡下雪嗎？為什么呢？評(píng)析：通過冬爺爺送禮物的情境導(dǎo)入，引發(fā)孩子的興趣。在猜一猜說一說中說說自己喜歡雪花的理由。二欣賞理解詩歌。1、播放下雪FLASH：哇，下雪了，下雪了。咦！雪花是什么顏色的？，有誰知道它是從哪里來的呢？小結(jié)：雪花是白白的，小小的，一片一片從天上飄落下來。2、出示圖3，提問：咦！你

4、又看到了什么？下雪了，屋頂白茫茫的好像戴了一頂？配合手勢戴帽子。屋頂戴白帽配合手勢戴帽子，漂亮吧。看圖4那白茫茫的樹林像穿了一件什么呢？評(píng)析：通過提問以詩歌的形式進(jìn)行小結(jié)，更具趣味性。而且可以初步讓孩子感知擬人的用法。穿，戴的動(dòng)作可以加上動(dòng)作更形象、更具有趣味性3、提問：這么冷的天？誰還出來呀？我們看看？。你覺得他怕冷嗎？你從哪里看出他不怕冷？你看他身上有穿衣服嗎？。那我們聽聽小狗怎么說的？只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。有愿意上來表演下小狗的嗎？小狗在說：只有小狗不怕冷的時(shí)候，他覺得自己怎樣，我們做個(gè)勇敢的動(dòng)作比一比，看誰最勇敢.嗯，你很勇敢，很有力量。給大家看看他的動(dòng)作勇敢嗎？誰比他勇敢。

5、你是冠軍你最勇敢。冠軍你叫什么名字，有比他更勇敢的嗎？小狗是怎么跑的？這只小狗是這么跑的，這只小狗跟別人跑的都不一樣，看看他是怎么跑的。評(píng)析：要求孩子感受小狗在大雪天里光著身子跑時(shí)的勇敢4、小狗跑出去會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？我們接著看。看PPT提問：你們發(fā)現(xiàn)白茫茫的雪地有什么變化？那會(huì)是誰的腳印呢？你覺得小狗的腳印像什么？。5、相不相信我可以變出魔術(shù)讓你們看看這么有趣的事情？看我變出了誰？。又來了一位朋友，這是誰呀？你們猜猜看，小狗在像白年糕的雪地上跑會(huì)發(fā)生什么事情？我先請(qǐng)小狗在年糕上走一步，猜猜會(huì)發(fā)生什么事情？評(píng)析：走一步，印朵花。小狗的腳下有花腳印的圖章，讓幼兒直觀地感受走一步，印朵花，走

6、了很多步后雪地變成了花年糕。想不想看小狗多走幾步會(huì)發(fā)生什么好玩的事情？年糕上有很多花腳印，所以雪地變成花年糕。三、教師詩歌示范朗讀?？碢PT教師配合動(dòng)作有節(jié)律地朗讀，提問：你聽到了什么，你最喜歡哪一句詩？根據(jù)幼兒沒有提到的對(duì)應(yīng)提問：下雪了，屋頂白茫茫的，好像戴了一頂什么？樹林白茫茫的好像穿了一件什么？誰出來了？小狗不怕冷，跑到了雪地上，發(fā)生了一件什么有趣的事情？小狗的腳印像什么？小狗踩過后雪地有什么變化？四、幼兒看多媒體課件朗誦再次欣賞詩歌。讓幼兒感受到優(yōu)美的意境。五、教師示范朗誦詩歌，幼兒分組朗誦詩歌教師適時(shí)指導(dǎo)幼兒朗誦時(shí)注意節(jié)奏。六、創(chuàng)編詩歌：小朋友在這首詩歌里我們看到了屋頂，樹林，想一想

7、，在白茫茫的雪世界里你還看到過什么？它是什么樣的呢？我們也像詩歌里說到的一樣把他寫道我們的詩歌里好不好呢？創(chuàng)編形式一：下雪了，下雪了_,_.只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。跑一步，印朵花，雪地變成花年糕。談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對(duì)幼兒說：小朋友們，今天你看誰到我們班來了？雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會(huì)是什么事情呢？然后引出故事。我運(yùn)用這種方法有兩個(gè)目的：.引起興趣，營造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，增加幼兒對(duì)將要發(fā)生的事情的好奇，同時(shí)引出故事的主要角色。、教師有感情完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。并提問：故事的名子叫什么？故事里講了一件

8、什么事？雪孩子去哪里了？此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，運(yùn)用提問法，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答。也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個(gè)樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環(huán)境。運(yùn)用課件，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內(nèi)心活動(dòng)。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動(dòng)中的重點(diǎn)，因此我采用了視聽結(jié)合的方法，將故事分為四段，讓幼兒視聽結(jié)合，更好的理解故事內(nèi)容。1運(yùn)用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨(dú)想了一個(gè)什么好辦法？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小白兔對(duì)雪孩子的喜愛之情。2欣賞課件第二段后，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時(shí)候發(fā)生了一件什么可怕的事情？你認(rèn)為這時(shí)雪孩子的心

9、情是怎樣的？3欣賞課件第三段后，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的？4欣賞課件第四段后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔？雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？此環(huán)節(jié)采用的媒體課件，將故事中的角色對(duì)話，動(dòng)物形象用動(dòng)畫的形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事內(nèi)容更加生動(dòng)，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運(yùn)用視聽結(jié)合法，通過設(shè)計(jì)的提問引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色之間的對(duì)話，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)雪孩子舍己救人的感人事件。同時(shí)使本次活動(dòng)的重點(diǎn)得到落實(shí)。5、幼兒分組討論，進(jìn)行表征：在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考：雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎樣了？你認(rèn)為雪是怎樣變成云的？七、活動(dòng)延伸部分：1、在科學(xué)區(qū)投放多種材料，繼續(xù)

10、引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學(xué)原理。2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。活動(dòng)反思：通過活動(dòng)拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會(huì)樂于幫助別人的美德。然后我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表征法根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進(jìn)行表征。因?yàn)榛顒?dòng)前幼兒已儲(chǔ)備雪遇熱融化，以及水的三態(tài)變化的初步經(jīng)驗(yàn)，因此在本環(huán)節(jié)中我運(yùn)用討論法，讓幼兒展開討論，又運(yùn)用表征法，引導(dǎo)幼兒表征，使幼兒進(jìn)一步理解故事中的科學(xué)原理，從而使活動(dòng)的難點(diǎn)得到很好的突破。 篇三：美麗的雪花活動(dòng)課題：美麗的雪花活動(dòng)目標(biāo)：1.感知一

11、片雪花和一層雪花的概念和美感。2.通過觀察，聯(lián)想平時(shí)生活，能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。3.在創(chuàng)作過程中，感受雪花的美麗形態(tài)，對(duì)雪花產(chǎn)生獨(dú)到的審美重點(diǎn)：感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感。難點(diǎn)：在描繪雪花的過程中，體會(huì)雪花的美麗。材料準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、白粉筆。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀察過雪花。具體過程：一、導(dǎo)入觀看ppt師：小朋友們，你們看了這幅畫想到了什么？生：黑紙，黑夜師：對(duì)了，這里的黑色啊，其實(shí)是一個(gè)漆黑的夜晚，你們說，在這漆黑的夜晚，會(huì)發(fā)生些什么事呢？讓我們看一下吧!師點(diǎn)擊PPT，出現(xiàn)許許多多白點(diǎn)，搖曳而下。師：小朋友們，你們覺得這些白點(diǎn)點(diǎn)是什

12、么呢？生：雨滴，煙花，雪花師：對(duì)了，就是一片片的小雪花，今天啊，就帶小朋友們一起創(chuàng)作一幅美麗的雪景，好不好？生：好！二、場景討論1、討論場景一，幼兒自由講述雪花是什么樣的。師：小朋友們，你們見過雪花嗎？觀察過雪花嗎？你見到的雪花是什么樣子？生：一片片的，雪白的，像小花瓣2、出示各種雪花圖，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)雪花有各種各樣的形狀，但是都是六角形的。師：剛剛小朋友們說了許許多多雪花的印象，周老師，也帶來了許多雪花的樣子，你們來看看吧！形狀一樣嗎？有沒有共同點(diǎn)呢？生：形狀不一樣，有的上面有尖尖角，有的上面的小圓點(diǎn)點(diǎn)都是六瓣的。3、幼兒操作一：用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。師：周老師給你們準(zhǔn)備了許許多多的材料，你們能不能自己用這些材料表現(xiàn)各種各樣不同形狀的小雪花呢？生：能！4、觀看場景二。打開PPT。雪越下越大，沙沙沙沙，把什么變白了呢？師：你們知道嗎？這個(gè)時(shí)候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你們看看，把什么變白了呀？生：屋頂變白了。師：除了把房子變白了，還會(huì)把什么變白呢？生：小樹，小花，河水，各種小動(dòng)物5、幼兒操作二：添加背景，用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪。6、欣賞幼兒作品，請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)你喜歡雪花嗎？為什么？第 10 頁