《大班社會我們來認識交通標志教案反思.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班社會我們來認識交通標志教案反思.doc（10頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、 大班社會我們來認識交通標志教案反思1、大班社會我們來熟悉交通標志教案反思 設(shè)計背景 與幼兒一起看電視，發(fā)覺一個“交通基地嬉戲活動”，這個活動有許多交通活動標志，孩子們特別感興趣，爭著說：我見過這個標志;我知道這個是什么標志依據(jù)幼兒的興趣，我就按教材要求，設(shè)計了這個活動。 活動目標 1、引導幼兒熟悉更多的交通標志，并了解其意義。 2、培育幼兒的觀看力量，知道交通標志的特征。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、加強幼兒的安全意識。 重點難點 培育幼兒的觀看力量，知道交通標志的特征及作用。 活動預備 讓幼兒在家搜集各種交通安全標志;教師依據(jù)交通標志的分類預備三

2、種顏色的背景。 活動過程 1、請幼兒自己分類張貼展現(xiàn)搜集的安全標志。 2、請幼兒們介紹標志，并說說：“為什么放在不同的地方?” 3、請小朋友觀看：交通標志有哪些特征? 4、請小朋友熟悉每種交通標志的不用作用。 5、相互共享：我們還搜集了哪些標志? 6、延長活動：通過知道標志有提示人的作用，鼓舞幼兒在生活中嘗試應用各種標記。 教學反思 幼兒自己搜集資料，這種學習形式已被大家生疏并經(jīng)常應用在教學當中，但我們更多的是關(guān)注到他們收集來的材料，而沒有引導孩子們關(guān)注搜集材料的方法，其實這些方法和途徑才是對孩子們今后的自我學習有著特別大的幫忙。這一次活動，我在孩子們的爭論中引導他們提升并整理了這些閱歷，信任

3、對于他們的進展是特別有益的。 2、大班社會熟悉交通標志教案反思 活動設(shè)計背景 對于農(nóng)村幼兒來說，安全訓練尤為重要，本班的孩子對交通安全的熟悉還缺乏，所以為保證孩子安全，我對幼兒加強安全訓練的培育。其中有一個主題以“安全標志”為中心，引導幼兒通過“熟悉安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動教給孩子必要的安全學問、，從而提高安全的意識。 活動目標 1、熟悉常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號。 2、了解標志的作用和特征。 3、培育幼兒的規(guī)章意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。 4、激發(fā)幼兒的想象制造標志，培育幼兒的制造力量。 5、使幼兒學會按標志行動。 教學重

4、點、難點 重點：教幼兒熟悉局部安全標志，把握其含義，培育自我愛護意識和力量。 難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)章，較好的處理突發(fā)大事，留意安全。 活動預備 1、教學活動課件，安全圖片。 2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如公路、十字路口和各種圖片)。 3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設(shè)計標志用的紙筆等材料。 4、小老鼠布偶一個。 活動過程(活動過程的表述不必具體到將教師、學生的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、根本環(huán)節(jié)、完畢環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述根本環(huán)節(jié)) 一、故事導入： 師：小朋友，今日早上有個小動物托付我們幫他一個忙。究竟是誰呢?它又

5、遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲) 師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今日早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進城，它發(fā)覺我們的公路上處處有著許多它不熟悉的標志，這些標志它從來沒有觀察過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了! 二、熟悉交通標志(播放課件，引起幼兒興趣) 師：瞧!小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧! 課件出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思) 師：剛剛小朋友都說出這些標志的意義，那究竟說的對不對呢?曾教師來告知

6、你吧!(師具體講解每個交通標志的名稱及意義) 嬉戲我指你說：(教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復習) 三、交通標志作用大 師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象答復) 師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標志，那公路上的車就會隨便亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨便停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假如沒有了交通工具，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以

7、看出交通標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;是缺一不行的，我們都應當仔細的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。 四、以嬉戲、情景表演活動，穩(wěn)固幼兒對標志的熟悉。 (1)玩山洞掏寶的嬉戲。 教師事先將局部安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。 (2)情景表演逛公園 領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。 對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒準時表揚鼓舞，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎章。 五、活動延長 師：今日我們熟悉了很多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。但

8、幼兒園里還有許多小朋友不懂得要留意安全，下面請你們當一回“小小設(shè)計師”幫幼兒園設(shè)計一些標志，貼上去提示大家留意安全。 教學反思 本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，并學會了運用標志，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標志，使幼兒在生活中養(yǎng)成留意觀看四周事物的良好習慣，讓幼兒知道我們必需要遵守交通安全秩序。 在教學活動中，幼兒樂觀性比擬高，對各種交通標志布滿著深厚的興趣，能依據(jù)自己的生活閱歷和自己所看到的標志，進展簡潔的描述，幼兒的語言表達力量有明顯的進步，在師幼協(xié)作上比擬默契，相互之間比擬和諧。 本次活動設(shè)計，開頭以故事引入主題，最終以仿照交警叔叔指揮交通完畢

9、這兩個環(huán)節(jié)較好，中間在熟悉各種交通標志時，應當適當加一些圖片，讓幼兒深刻的交通標志，并能用自己拿到的標志介紹給其他人或是多制作一些圖片，讓幼兒在嬉戲中熟悉交通標志，向別人介紹自己見過的交通標志，這樣才能使更多的幼兒參加活動，使活動更好玩，更豐富。 假如讓我重新上這節(jié)課，我會讓幼兒提前收集有關(guān)交通安全事故的實例或者圖片，使幼兒更深刻的了解交通標志的重要性?。本節(jié)課我得到了園領(lǐng)導的確定，以后我將努力學習，共同探究更好地教學方式。 3、大班社會我們來熟悉交通標志教案反思 設(shè)計背景 與幼兒一起看電視，發(fā)覺一個“交通基地嬉戲活動”，這個活動有許多交通活動標志，孩子們特別感興趣，爭著說：我見過這個標志;我

10、知道這個是什么標志依據(jù)幼兒的興趣，我就按教材要求，設(shè)計了這個活動。 活動目標 1、引導幼兒熟悉更多的交通標志，并了解其意義。 2、培育幼兒的觀看力量，知道交通標志的特征。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、加強幼兒的安全意識。 重點難點 培育幼兒的觀看力量，知道交通標志的特征及作用。 活動預備 讓幼兒在家搜集各種交通安全標志;教師依據(jù)交通標志的分類預備三種顏色的背景。 活動過程 1、請幼兒自己分類張貼展現(xiàn)搜集的安全標志。 2、請幼兒們介紹標志，并說說：“為什么放在不同的地方?” 3、請小朋友觀看：交通標志有哪些特征? 4、請小朋友熟悉每種交通標志的不用作用

11、。 5、相互共享：我們還搜集了哪些標志? 6、延長活動：通過知道標志有提示人的作用，鼓舞幼兒在生活中嘗試應用各種標記。 教學反思 幼兒自己搜集資料，這種學習形式已被大家生疏并經(jīng)常應用在教學當中，但我們更多的是關(guān)注到他們收集來的材料，而沒有引導孩子們關(guān)注搜集材料的方法，其實這些方法和途徑才是對孩子們今后的自我學習有著特別大的幫忙。這一次活動，我在孩子們的爭論中引導他們提升并整理了這些閱歷，信任對于他們的進展是特別有益的。 4、大班交通安全熟悉交通標志教案反思 活動目標： 1.熟悉并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。 2.知道出行要按交通標志行走，要聽從交警指揮，有初步的交通安全意

12、識。 3.學習收集整理材料的方法，通過溝通共享主動獵取新學問。 4.考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。 5.初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護力量 活動預備：安全事例，幼兒搜集的交通標志記錄單(附后)，匯總題板. 活動過程：? 一、敘述交通事故案例,導入教師敘述交通事故:問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒溝通爭論可能發(fā)生車禍的緣由。)師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通治理部門設(shè)計了許多交通信號和交通標志，提示大家要留意交通安全。 二、熟悉常見的交通標志和信號1.分組溝通。 師：教師知道你們搜集了很多交通標志，現(xiàn)在請把你的記錄單和好朋友溝通一下?？纯茨男┦且粯拥模?/p>

13、哪些是不一樣的?你是在哪里看到這種標志的?表示什么意思?把你熟悉的標志介紹給你的朋友，對那些你還不熟悉的標志可以從好朋友那里查找答案。 2.集體共享。 師：請每組推舉一個代表來介紹你們小組的溝通成果。 師：小朋友介紹的交通標志究竟對不對呢?我們一起來查一查師：小朋友說得都很好，看來小朋友已經(jīng)熟悉不少交通標志和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類，常見的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線為指示標志3.熟悉標志。 師：現(xiàn)在我想考考小朋友。看，我?guī)砹艘粋€交通標線，有沒有小朋友熟悉?你在哪里見過這標線? 師：對了，這標線表示這里是出人口，不能停車等待。爸爸媽媽開車的小朋友

14、要記得提示他們哦。 師：(出示非機動車道和機動車道指示標志)誰熟悉這個標志?說說是什么意思。 師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你的話應當在哪里開? 師：你們說得好。但現(xiàn)在許多電瓶車都開到機動車道上去了，這是特別危急的。小朋友要提示爸爸媽媽遵守交通規(guī)章。 四、了解簡潔的交通指揮手勢師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標志，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈消失問題或路口消失交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。 師：小朋友們好!剛剛你們熟悉了不少交通信號和標志，現(xiàn)在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思。答復正確有獎品的哦。 師：想不想學一學?現(xiàn)在請小朋友起立，跟我學交通指揮動作好嗎? 師：小朋友真聰慧，大家不但自己要遵守交通規(guī)章，還要提示身邊的人遵守交通規(guī)章，做個義務宣傳員，好嗎? 活動反思： 近期對于幼兒的