2024年大班科學活動:動物保護色.docx
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1、2024年大班科學活動:動物保護色大班科學活動:動物保護色(4篇)大班科學活動:動物保護色 篇1 活動目標 1。 了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護色,理解保護色的隱藏作用。(重點) 2。 發(fā)現(xiàn)動物身體的顏色、形狀、條紋與周圍環(huán)境的相似,能快速分辨出隱藏的動物,感知動物與環(huán)境的關系。(難點) 3。 感受保護色的神奇,萌發(fā)探究動物自我保護辦法的愿望。 活動準備 1。 知識準備:請家長和孩子交流動物自我保護的辦法以及動物的生活習性。 2。 物質準備:課件、大背景圖、動物操作卡、變色龍視頻等。 活動過程 創(chuàng)設情景、激發(fā)興趣,初步感知保護色的作用 以“動物遇險”的情景導入,引導幼兒大膽猜想:動物會用什么
2、樣的辦法避開危險。 提問: 都有哪些動物在森林里玩? 老鷹來了他們會怎么辦?你能找到他們嗎? 小結:動物身上的顏色和周圍環(huán)境一致,這就是動物保護色,是用來隱蔽、保護自己,不被敵人發(fā)現(xiàn)。 操作實踐、探索發(fā)現(xiàn),感受保護色的特點和神奇 1。 組織“找找看”游戲,為每個幼兒提供動物隱藏的圖片,引導幼兒仔細觀察、發(fā)現(xiàn)、交流自己找到的動物。 2。 出示課件、交流分享,鼓勵幼兒說出動物身體的顏色、形狀、花紋與環(huán)境相似的特點,理解隱藏的含義。 提問: 你發(fā)現(xiàn)了什么動物?是什么樣子的?(引導幼兒說出動物身體輪廓與周圍環(huán)境的相似) 小結:大自然是非常神奇的,動物的保護色也是很神奇的,不單單是顏色的相近,他們的花紋
3、、形狀也和周圍的環(huán)境十分的相像,動物適應周圍環(huán)境的能力非常強。 提問: 你還知道哪些動物會用保護色的辦法保護自己? 3。播放變色龍視頻,感知變色龍視頻,感知變色龍隨環(huán)境變化改變自身顏色的本領。 創(chuàng)設游戲、提升經(jīng)驗,運用保護色的方法解決問題 1。 創(chuàng)設“捉迷藏”的游戲情景,請幼兒觀察自己選擇的動物特點,思考把動物隱藏到最安全的地方。 2。 幼兒把動物藏好后,教師開始找;根據(jù)情況將沒有隱藏好的動物找出來,和幼兒一起分析被發(fā)現(xiàn)的原因。 3。 根據(jù)幼兒遇到的問題“斑馬顏色和周圍環(huán)境不太一致,怎樣保護自己”,引發(fā)幼兒討論:斑馬有沒有保護色。 播放斑馬的視頻,引導幼兒了解,群體中的斑馬是用身上的黑白花紋混
4、淆視線,起到保護自己的作用。 4。 引導幼兒說說動物還可以怎樣保護自己,并結合視頻驗證。 小結:動物們除了可以用保護色的方法保護自己外,還可以用切尾、噴墨等方法保護自己。 延伸活動 我們人類模仿動物朋友保護自己的方法,有很多發(fā)明創(chuàng)造,你們知道哪些呢?回家后和爸爸媽媽一起從書中找一找,然后一起分享吧。 活動評析 動物保護色”是大班“多彩的秋天”主體活動中的一個科學活動。幼兒關于“動物保護色”的知識比較零散,直接生活經(jīng)驗也不多,但幼兒對動物有一種天然的親近感和濃厚的興趣。綱要指出:“教育活動內容即符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展;即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒
5、的經(jīng)驗和視野?!痹诒敬位顒又校處熗ㄟ^創(chuàng)設情景,激發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)動物身上不同的皮膚顏色、花紋,了解他們獨特的保護功能。并通過幼兒互動、師幼互動和多媒體課件,使幼兒進一步了解了動物怎樣改變自身適應環(huán)境的變化,認識到動物與環(huán)境之間密切的生存關系。引導幼兒自主探索動物自我保護的辦法,激發(fā)了幼兒保護環(huán)境和熱愛大自然的情感。 活動運用了多種教學策略: 一是運用多媒體課件,激發(fā)幼兒探索動物保護色的興趣。在探究動物保護色的過程中,一直以引導幼兒觀察實物圖片、觀看視頻為主,讓幼兒真切體會什么是動物保護色,感受變色龍顏色變化的神奇。 二是動手操作實踐,引導幼兒理解保護色的含義和作用。在“找找看”游戲情景中,教師
6、給每個幼兒提供了動物隱藏的圖片,引導幼兒仔細觀察,找一找小動物是怎樣用保護色隱藏、保護自己的。在“捉迷藏”游戲情景中,預設了“斑馬”這一具有特殊保護色的動物,引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、進行討論,最后再通過視頻印證猜想、提升經(jīng)驗。 三是結構層層遞進,引導幼兒自主建構保護色得知識。教師從情景游戲入手,從青蛙、蝴蝶、壁虎的顏色與環(huán)境相似,到竹節(jié)蟲、枯葉蝶的形態(tài)與環(huán)境相似,再到變色龍的神奇變色,幫助幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上建構新的經(jīng)驗。并提煉斑馬的斑紋是一種特殊的保護色,拓展了幼兒的已有經(jīng)驗。最后討論“動物自我保護辦法多”,激發(fā)幼兒進一步探索的興趣,了解動物還有很多獨特的自我保護的辦法。 大班科學活動:動物保護
7、色 篇2 活動目標: 1.在尋找、分辨討論中了解動物保護色的特征和作用。 2.對動物因適應環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇,有進一步探索動物奇特本領的興趣。 重點:在創(chuàng)設的尋找游戲的情境中通過分辨、討論認識了解哪些動物是有保護色的,都有些什么作用。 難點:幼兒通過游戲分辨、討論,了解動物的保護色的特征和作用。 活動準備: 1.經(jīng)驗準備:激發(fā)幼兒對動物的興趣和增強對動物的感知;了解幼兒對動物知識的認識。 2.環(huán)境準備:有電腦和電視機。幼兒椅子圍坐成半圓形,椅子后面放置3張桌子(幼兒分組)供操作用。 3.材料準備:幻燈片動物的保護色、各種有保護色的動物圖片(枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等)。 活
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