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1、 幼兒園中班語言教案誰的本領(lǐng)大 中班語言優(yōu)質(zhì)教案誰的本事大 活動目標(biāo)： 1.知道梅花鹿和小猴各自的本事，理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情節(jié)，豐富詞匯：抓耳撓腮、合作。（活動重點(diǎn)） 2.嘗試用語言、表情和動作表現(xiàn)梅花鹿和小猴的對話。（活動難點(diǎn)） 3.感受合作的歡樂，懂得同伴之間相互幫忙本事會更大的道理。 活動預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：課件誰的本事大 閱歷預(yù)備：豐富幼兒有關(guān)梅花鹿和小猴子本事的學(xué)問；幼兒有相互幫忙合作的生活閱歷。 推舉課件：中班語言課件誰的本事大PPT課件 下載地址： 活動過程： 一、出示梅花鹿和小猴的圖片，組織幼兒爭論，引起幼兒興趣。 提問：小猴和梅花鹿各有什么本事？ 小猴和梅花

2、鹿的本事都很大，你認(rèn)為誰的本事更大？ 二、完整敘述故事，知道梅花鹿和小猴各自的本事，理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情節(jié)。 提問：故事里小猴和梅花鹿誰的本事更大？為什么？ 它們是怎么摘到果子的？ 豐富詞匯（合作）：什么是合作？你有沒有和別人合作過？合作做過什么事情？ 教師小結(jié)：梅花鹿和小猴各有不同的本事，但它們都不能獨(dú)立摘到果子，后來通過團(tuán)結(jié)合作，相互幫忙后，才摘到了果子，看來合作的力氣真大呀！ 三、利用課件分段敘述故事，嘗試用語言、表情和動作表現(xiàn)梅花鹿和小猴的對話，進(jìn)一步體會同伴之間相互合作本事會更大的道理。 1、敘述故事第一、二段，提問： 大象裁判讓它們競賽的內(nèi)容是什么？大象是怎么說

3、的？我們一起來告知小猴和梅花鹿吧?。▽W(xué)說角色對話） 2、敘述故事第三段，提問： 梅花鹿摘到果子了嗎？為什么？它的心情是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)梅花鹿摘不到果子焦急的心情）你遇到什么事情的時候會很焦急？ 小猴摘到果子了嗎？為什么？它的心情是怎樣的？你怎么知道的？ 豐富詞匯：抓耳撓腮。（學(xué)一學(xué)）我們小朋友焦急的時候會怎么做？ 小結(jié)：梅花鹿和小猴都沒有摘到，很焦急，可是光焦急是沒有用的，還要想方法解決問題。我們一起來聽聽它們想到了什么好方法。 3、敘述故事第四段，提問： 小猴子想到了什么好方法？它的心情會怎么樣？它是怎么跟梅花鹿說的？（學(xué)說角色對話） 梅花鹿聽到小猴的話，是什么心情？它是怎么做的？ 4、敘述故事第五、六段，提問： 大象對小猴和梅花鹿說：現(xiàn)在你們明白了吧？小朋友，你們明白了嗎？明白了什么？ 教師小結(jié)：梅花鹿能過河，可是不會爬樹，猴子能爬樹，可是過不了河，只有相互幫忙，才能摘到果子，本事才能更大！ 四、活動延長，鼓舞幼兒在生活中相互幫忙，感受合作的歡樂。 生活中會有許多困難，需要我們和別人合作才能解決，相互幫忙是一件特別歡樂的事情，盼望小朋友能像梅花鹿和小猴子一樣相互幫忙，去解決問題。也要記得把你和好朋友合作的快樂事跟大家共享一下。