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1、 小班科學(xué)活動教案及教學(xué)反思尋找變色龍 活動目標(biāo) 1、知道相像的顏色有隱蔽的作用，豐富對顏色的熟悉。 2、嘗試在類似的顏色中查找目標(biāo)顏色。 3、對四周事物的顏色產(chǎn)生探究的顏色。 4、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。 5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。 活動預(yù)備 1、教學(xué)掛圖、紅色、藍(lán)色、黃色的小魚。 2、幼兒用書第58頁 活動過程 1、導(dǎo)入：今日教師要介紹一只奇妙的動物給小朋友熟悉，它是誰呢?我們一起來看看圖片。.來源屈.教師教案網(wǎng)引導(dǎo)幼兒觀看圖片(告知幼兒這是一只變色龍，它趁著媽媽睡覺的時偷偷出去玩耍，請小朋友幫變色龍媽媽把它找回家) 2、觀看教學(xué)掛圖2和圖3，查找變色龍的位置，師：變色龍很貪玩

2、，為了不讓大家發(fā)覺它，它的皮膚會變得和隱藏的位置的物體變一樣，這樣大家就不簡單發(fā)覺他了。(教師引導(dǎo)幼兒觀看查找變色龍在的位置，并且都變成了哪些顏色，請個別幼上來查找，找到了以后全班小朋友一起喊，變色龍快回家) 教師小結(jié)：變色龍隨時隨地依據(jù)需呀轉(zhuǎn)變身體顏色，以便捕食和躲避外敵的攻擊。變色龍的變色實際上是一種偽裝衣，有愛護(hù)自身安全的作用。 3、查找小魚 (1)展現(xiàn)各種顏色的小魚，請幼兒說說顏色的名稱。 (2)請幼兒閉上眼睛，教師把小魚藏在顏色一樣的區(qū)域柜里，再請個別幼兒去找。玩幾次，還可以換幼兒來藏小魚。 4、組織幼兒到戶外查找顏色各種顏色，自然完畢。 活動反思： 興趣是最大的學(xué)習(xí)動力，在組織這一

3、次活動時，由于變色龍的顏色變化的概念比擬抽象，為了引起幼兒的留意力，于是我就以故事的形式去教學(xué)，讓幼兒在主動查找變色龍的同時發(fā)覺變色龍奇妙的地方，會變顏色，接下來引導(dǎo)幼兒變色龍都去了哪里，變成了什么顏色，先讓小朋友一起找，再請各別幼兒上來找出來，讓幼兒知道變色龍變成了相像的顏色就很難發(fā)覺了，說出由于變色龍很淘氣，為了不讓小朋友找到就變了顏色。同時再把變色龍變顏色的其他緣由說出來。最終再請幼兒查找顏色小魚。這次活動組織的過程比擬流暢，但是時間超過了15分鐘，大局部幼都能仔細(xì)參加，但是還是由于我拖時間的緣由有一些幼兒留意力沒有集中。拖時間的緣由主要是我沒有把握以故事的內(nèi)容來開展活動的內(nèi)容簡要度，故事內(nèi)容有點(diǎn)長，并且中途還鋪張了一些時間來組織紀(jì)律，經(jīng)過這次，以后我會在課堂上留意語言的簡潔度，以及利用其它一些可以引起幼兒留意力的方法，反思后覺得我當(dāng)時應(yīng)當(dāng)是邊和幼兒講，邊走到留意力不集中的幼兒旁邊，或者請他們上來查找變色龍，還有請他們參與嬉戲，可能比停下來再次組織紀(jì)律會更好一些。以后在細(xì)節(jié)方面還要連續(xù)努力加強(qiáng)。