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1、 中班主題彎彎曲曲的小路教案反思1、中班主題彎彎曲曲的小路教案反思 設計意圖： 中班的孩子對于很多行為規(guī)章都不是很理解,他們更多的時候都是比擬隨心所欲.比方,在戶外漫步,外出考察等活動時,我們一般都要求幼兒一個跟著一個排好隊,排得整齊,然后動身.在行走的同時,出于幼兒安全方面考慮,也總是始終強調他們隊伍排整齊.但是孩子們卻總會有意無意走得歪歪扭扭,在他們看來這是一件很好玩的事.另一方面,我考慮到中班的幼兒已經(jīng)開頭接觸油畫棒等較常見的繪畫工具,因此就設計了彎彎曲曲的小路這個美術嬉戲,意在通過該活動,使幼兒充分感受到走彎曲小路的樂趣,同時也培育他們一些行為規(guī)章,為今后更好的開展其他活動做預備。 活

2、動目標： 1、學習沿虛線畫曲線，讓幼兒初步把握畫曲線的方法，鼓舞幼兒使用多種顏色作畫。 2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活動的樂趣。 3、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。 4、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進展作畫，體驗歡樂的情感。 5、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。 活動預備： 課件、森林場景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒 活動過程： 一、幼兒隨音樂入場 1、 幼兒排好對一個跟一個隨著音樂入場，就座 2、觀看森林里的東西(課件)，森林里有什么? 二、結合課件，敘述故事 1、 觀看課件，教師引導提問，并敘述故事捉迷藏 2、毛毛蟲覺得彩色的彎彎曲曲的小路特殊好看，特別喜愛，就又請來兩位好

3、朋友來幫它變小路。(引導幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法) 三、幼兒作畫 1、我們都來變小路，再把小路送給毛毛蟲做禮物。 2、 幼兒作畫，教師觀看指導，準時表揚能干幼兒，鼓舞他們使用多種顏色作畫。 四、走小路 這里有一條小路是通向毛毛蟲家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。(幼兒隨音樂走彎彎曲曲的小路) 活動反思： 該活動主要是讓幼兒學習畫曲線，感受曲線?；顒又杏變号d趣較高。在作畫中我對他們的要求也是因人而異的，力求為每個幼兒都供應進展的時機，賜予幼兒充分自我表現(xiàn)的時機。固然在活動中還存在很多缺乏之處，如一開頭課件有一點小失誤;最終一個環(huán)節(jié)沒有真正作到面對全體，導致有局部幼兒沒有樂觀參加到活動中來

4、。今后在其他活動中還應留意以上問題，做到讓活動中的每一環(huán)節(jié)真正滲透。 2、中班主題活動彎彎曲曲的小路教案反思 設計意圖： 中班的孩子對于很多行為規(guī)章都不是很理解,他們更多的時候都是比擬隨心所欲.比方,在戶外漫步,外出考察等活動時,我們一般都要求幼兒一個跟著一個排好隊,排得整齊,然后動身.在行走的同時,出于幼兒安全方面考慮,也總是始終強調他們隊伍排整齊.但是孩子們卻總會有意無意走得歪歪扭扭,在他們看來這是一件很好玩的事.另一方面,我考慮到中班的幼兒已經(jīng)開頭接觸油畫棒等較常見的繪畫工具,因此就設計了彎彎曲曲的小路這個美術嬉戲,意在通過該活動,使幼兒充分感受到走彎曲小路的樂趣,同時也培育他們一些行為

5、規(guī)章,為今后更好的開展其他活動做預備。 活動目標： 1、學習沿虛線畫曲線，讓幼兒初步把握畫曲線的方法，鼓舞幼兒使用多種顏色作畫。 2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活動的樂趣。 3、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。 4、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進展作畫，體驗歡樂的情感。 5、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。 活動預備： 課件、森林場景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒 活動過程： 一、幼兒隨音樂入場 1、 幼兒排好對一個跟一個隨著音樂入場，就座 2、觀看森林里的東西(課件)，森林里有什么? 二、結合課件，敘述故事 1、 觀看課件，教師引導提問，并敘述故事捉迷藏 2、毛毛蟲覺得彩色的彎彎曲

6、曲的小路特殊好看，特別喜愛，就又請來兩位好朋友來幫它變小路。(引導幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法) 三、幼兒作畫 1、我們都來變小路，再把小路送給毛毛蟲做禮物。 2、 幼兒作畫，教師觀看指導，準時表揚能干幼兒，鼓舞他們使用多種顏色作畫。 四、走小路 這里有一條小路是通向毛毛蟲家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。(幼兒隨音樂走彎彎曲曲的小路) 活動反思： 該活動主要是讓幼兒學習畫曲線，感受曲線?；顒又杏變号d趣較高。在作畫中我對他們的要求也是因人而異的，力求為每個幼兒都供應進展的時機，賜予幼兒充分自我表現(xiàn)的時機。固然在活動中還存在很多缺乏之處，如一開頭課件有一點小失誤;最終一個環(huán)節(jié)沒有真正作到面對

7、全體，導致有局部幼兒沒有樂觀參加到活動中來。今后在其他活動中還應留意以上問題，做到讓活動中的每一環(huán)節(jié)真正滲透。 3、中班嬉戲曲曲彎彎的小路教案反思 教學目標： 1、嘗試按教師指令，一個跟著一個在繩上走，進展走、平衡等動作協(xié)調性。 2、能依據(jù)長繩的變化，探究沿曲線快走的方法。 3、喜愛玩長繩，體驗合作嬉戲的歡樂 4、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。 5、培育幼兒團結合作的觀念。 重難點： 依據(jù)長繩的變化，探究沿曲線快走的方法 教學預備： 長繩、小動物標志、提示幼兒穿運動鞋 活動過程及指導策略： 一、開頭局部-熱身活動教師扮演貓媽媽，“這么好聽的音樂，快跟媽媽來活動一下吧!“隨音樂熱身，重點練習膝、踝關

8、節(jié)的動作 二、根本局部 1、幼兒嘗試在繩上走，體驗與平常走路的不同。 (1)鼓舞幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與我們走的路有什么不同?“ (2)幫忙幼兒梳理在繩上走的技能。 (3)小結進入下一環(huán)節(jié)。 2、探究沿曲線快速走的方法。 啟發(fā)幼兒思索如何在繩子上走的又快又好?幼兒探究方法，教師觀看指導 3、集體嬉戲：走小路 (1)要求幼兒隨音樂，由快至慢，由慢至快走。 (2)設置嬉戲情境，請幼兒嘗試在長繩上搭肩走，看誰走得穩(wěn)。 (3)教師觀看幼兒動作，準時指導。 三、完畢局部-放松整理教師小結，聽音樂做放松活動。 活動反思： 1、材料預備的充裕，每個幼兒都能通過材料比擬了身高、體重。 2、以小組形式即讓幼

9、兒動手操作又可以相互爭論。 改良措施：不用每人記錄，可選一人做統(tǒng)計。 4、中班彎彎曲曲的小路教案反思 設計意圖： 中班的孩子對于很多行為規(guī)章都不是很理解,他們更多的時候都是比擬隨心所欲.比方,在戶外漫步,外出考察等活動時,我們一般都要求幼兒一個跟著一個排好隊,排得整齊,然后動身.在行走的同時,出于幼兒安全方面考慮,也總是始終強調他們隊伍排整齊.但是孩子們卻總會有意無意走得歪歪扭扭,在他們看來這是一件很好玩的事.另一方面,我考慮到中班的幼兒已經(jīng)開頭接觸油畫棒等較常見的繪畫工具,因此就設計了彎彎曲曲的小路這個美術嬉戲,意在通過該活動,使幼兒充分感受到走彎曲小路的樂趣,同時也培育他們一些行為規(guī)章,為

10、今后更好的開展其他活動做預備。 活動目標： 1、學習沿虛線畫曲線，讓幼兒初步把握畫曲線的方法，鼓舞幼兒使用多種顏色作畫。 2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活動的樂趣。 3、幼兒能樂觀的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量。 4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 活動預備： 課件、森林場景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒 活動過程： 一、幼兒隨音樂入場 1、 幼兒排好對一個跟一個隨著音樂入場，就座 2、觀看森林里的東西(課件)，森林里有什么? 二、結合課件，敘述故事 1、 觀看課件，教師引導提問，并敘述故事捉迷藏 2、毛毛蟲覺得彩色的彎彎曲曲的小路特殊好看，特別喜愛，就又請來兩位好朋友

11、來幫它變小路。.來源屈.教師教案網(wǎng);(引導幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法) 三、幼兒作畫 1、我們都來變小路，再把小路送給毛毛蟲做禮物。 2、 幼兒作畫，教師觀看指導，準時表揚能干幼兒，鼓舞他們使用多種顏色作畫。 四、走小路 這里有一條小路是通向毛毛蟲家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。(幼兒隨音樂走彎彎曲曲的小路) 活動反思： 該活動主要是讓幼兒學習畫曲線，感受曲線。活動中幼兒興趣較高。在作畫中我對他們的要求也是因人而異的，力求為每個幼兒都供應進展的時機，賜予幼兒充分自我表現(xiàn)的時機。固然在活動中還存在很多缺乏之處，如一開頭課件有一點小失誤;最終一個環(huán)節(jié)沒有真正作到面對全體，導致有局部幼兒沒有樂觀參加到活動中來。今后在其他活動中還應留意以上問題，做到讓活動中的每一環(huán)節(jié)真正滲透。