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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。幼兒園園本研修方案幼兒園是幼兒教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地，每名教師要在幼兒園的方案和組織下，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作制定個人專業(yè)成長方案，進行自學(xué)和集中培訓(xùn)，通過反思和專題研究，促進教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學(xué)能力的提高。下面是小編整理的幼兒園園本研修方案，希望對大家有所幫助!幼兒園園本研修方案(一)為了更好的搞好我園教學(xué)工作，提升我園教師專業(yè)知識水平，繼 續(xù)堅持“突出骨干、深化園本的制定方針，今年繼續(xù)延續(xù)上學(xué)期的 園本研修工作，特制訂以下研修方案;一、指導(dǎo)思想以全面提高幼兒教師綜合素質(zhì)、 促進幼兒教師專業(yè)能力開展為目

2、 標(biāo)， 全面落實科學(xué)開展觀。 以學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)為載體， “三新一德 以 (新綱要、新技能、新技術(shù)和師德教育)為重點，以創(chuàng)新為動力，進 一步加大園本研修建設(shè)研究力度， 積極探索基于信息技術(shù)環(huán)境下教師 培訓(xùn)的新途徑，力求在園本研修、培訓(xùn)模式創(chuàng)新、管理等方面有所突 破，全面提升教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，為教師的專業(yè)成長與可持 續(xù)開展奠定堅實的根底。立足教研，聚焦課堂，改良教學(xué)行為，提高 教學(xué)效率，提升教師專業(yè)化開展水平，構(gòu)建符合我園實際的園本研修 機制，促進我園開展。二、組織機構(gòu)1、園本研修領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：允豪杰 副組長：郭彩娟 吳利杰組員：馮榮利、趙艷妮、張金紅、王娟、張群群、吳雪玲 職責(zé)：組長

3、制定幼兒園園本研修的總體規(guī)劃。領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須深入園本研修第一線，深入到各組參與研討。為教師開展園本研修提供良好的軟、硬件環(huán)境。辦公室設(shè)有電腦、打印機等。適時組織教師去外面進行交流學(xué)習(xí)。四、園本研修的方式：根據(jù)我園的辦學(xué)水平、辦學(xué)條件、師資力量、教師的工作經(jīng)歷、 教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡情況決定園本研修的形式和內(nèi) 容， 采取有效的研修方式， 努力形成自己的研修特色。具體做法如下：1、自主學(xué)習(xí)。開展教師每月寫一篇教育隨筆。2、示范引領(lǐng)。利用本園骨干教師資源，結(jié)合我園教學(xué)實際，針對我園共性“問題 ，開展示課交流。3、全園研討。全體教師開展“說、聽、評三位一體教研活動， 同時人人學(xué)習(xí)有關(guān)書

4、目，確保園本研修實效。4、教學(xué)觀摩。在全園教師中開展“展示課、觀摩課、研究課和 說課活動，形成一種研修規(guī)模。五、園本研修的原那么：1、全員參與原那么：每位在崗教師應(yīng)參加園本研修。上級教育主 管部門和園里規(guī)定的研修活動該參加的教師必須參加， 教師還應(yīng)根據(jù) 自身的開展需要進行自修。2、鼓勵性原那么：對積極主動和按時參與園本研修的教師給以肯 定;對通過園本研修成長快的教師給予獎勵;對研修持消極態(tài)度，且 達不到上級主管部門要求的教師按相關(guān)規(guī)定進行處理。3、集體研討和個人實踐相結(jié)合的原那么：從當(dāng)前幼兒園教育教學(xué)中的熱點、難點問題及個人在教育教學(xué)中困惑出發(fā)，由教研組集體研 討解決途徑和方式方法， 再由教師

5、具體在教育教學(xué)中去實踐， 去反思。六、園本研修的內(nèi)容、對象、形式： 幼兒園是幼兒教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地， 每名教師要在幼兒園的計 劃和組織下，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作制定個人專業(yè)成長方案，進行 自學(xué)和集中培訓(xùn)，通過反思和專題研究，促進教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教 育教學(xué)能力的提高。(一) 研修形式：堅持以園本研修為主，以自培自練為輔，交流研 討，教育教學(xué)活動等形式。以教師自學(xué)反思交流的模式進行 研訓(xùn)， 從而到達提升教師綜合素質(zhì)的目的。 保證學(xué)習(xí)效果。 在研修中， 要把培訓(xùn)內(nèi)容與教師師德、業(yè)務(wù)結(jié)合起來，教師的教育思想、教育信 念結(jié)合起來，幫助教師樹立正確的人生觀、生存觀、價值觀，把“教 師必須終身學(xué)習(xí)并

6、不斷的培養(yǎng)自己作為教師的主要責(zé)任;把提高教 育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法同教學(xué)結(jié)合起來。 每位教師要結(jié)合自己的教 學(xué)實踐查找問題，用先進的教育理論及先進教學(xué)經(jīng)驗指導(dǎo)自己，做到 學(xué)用結(jié)合，及時寫出心得筆記，教育隨感。(二)研修時間：保證研修時間。202x 年 3 月一 202x 年 7 月。(三)研修內(nèi)容： 三月份 開學(xué)初期，組織全園教師學(xué)習(xí)范佩芬老師的?幼兒園教師的師德 標(biāo)準(zhǔn)(一)，并做好記錄工作。 ?四月份教師自學(xué)，對?幼兒教育指導(dǎo)綱要?和?三至六歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā) 展指南?進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會綱要和指南精神五月份全園教師進行 “公開課 活動觀摩， 跟進教師的活動設(shè)計與組織， 使教師們積極參與到說課聽

7、評課的環(huán)節(jié)中來，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)六月份在園內(nèi)開展?綱要?和?指南?的知識競賽，把?綱要?和?指 南?的教育目標(biāo)深化教師內(nèi)心。七月份教師每人撰寫一份研修心得體會，寫出自己研修感悟。研修活動記錄表活動時間 活動內(nèi)容 范佩芬老師的 ?幼兒園 三月份 教師的師德標(biāo)準(zhǔn) (一) ? ?幼兒教育指導(dǎo)綱 四月份 要? 、 ?三至六歲兒童學(xué) 習(xí)和開展指南? 全園教師進行“公開 五月份 課活動觀摩 活動記錄 記錄人園內(nèi)開展 ?綱要? ?指 和 六月份 南?的知識競賽 教師每人撰寫一 一份研修心得體會， 寫出自己研修感悟。北社中心幼兒園幼兒園園本研修方案(二)一、指導(dǎo)思想以全面提高幼兒教師綜合素質(zhì)、促進幼兒教師專

8、業(yè)能力開展為目標(biāo)，全面落實科學(xué)開展觀。繼續(xù)堅持突出骨干、深化園本的既定方針，以學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)為載體，以三新一德(新綱要、新技能、新技術(shù)和師德教育)為重點，以創(chuàng)新為動力，進一步加大園本研修建設(shè)研究力度，積極探索基于信息技術(shù)環(huán)境下教師培訓(xùn)的新途徑，力求在園本研修、培訓(xùn)模式創(chuàng)新、管理與評估等方面有所突破，全面提升教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，為教師的專業(yè)成長與可持續(xù)開展奠定堅實的根底。立足教研，聚焦課堂，改良教學(xué)行為，提高教學(xué)效率，提升教師專業(yè)化開展水平，構(gòu)建符合我園實際的園本研修機制，促進我園開展。二、園本研修的方式：根據(jù)我園的辦學(xué)水平、辦學(xué)條件、師資力量、教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)水平、自身素質(zhì)

9、、年齡情況決定園本研修的形式和內(nèi)容，采取有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。具體做法如下：1、自主學(xué)習(xí)。開展教師每月寫一篇教育隨筆，每學(xué)期寫一篇1000字左右的學(xué)科經(jīng)驗總結(jié)材料。2、示范引領(lǐng)。利用本園骨干教師資源，結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，針對我園共性問題，開展示課交流。3、專家講座。本學(xué)期，我園還將邀請蒙數(shù)、英語、閱讀教學(xué)方面的專家來園講座，指導(dǎo)教學(xué)。4、小組研討。以年組為單位開展說、聽、評三位一體教研活動，同時人人學(xué)習(xí)有關(guān)書目，確保園本研修實效。5、教學(xué)觀摩。在全園教師中開展引路課、展示課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、匯報課、研究課和說課活動，形成制度。6、培訓(xùn)綱要。要加強教師的專業(yè)培訓(xùn)，把教師的專

10、業(yè)化開展作為我園可持續(xù)開展的第一要務(wù)來抓。以新綱要資源包為內(nèi)容，采取研訓(xùn)一體的方式，更加強調(diào)參與-分享，強調(diào)合作-交流。組織教師進行專題研討，專題交流，讓教師在做中學(xué)，激發(fā)教師在教育教學(xué)實踐中通過學(xué)習(xí)、反思、創(chuàng)新，撰寫出有特色的案例、隨感、體會、論文，并注重教師的學(xué)習(xí)與積累，加強過程管理，以此形成我園的園本培訓(xùn)教材。本學(xué)期我園將進一步加大培訓(xùn)力度。具體做法如下：在開學(xué)初我園給每位老師發(fā)一份?綱要?，由教師自學(xué)領(lǐng)悟，并在學(xué)期末，舉行教師教學(xué)技能大賽-理論考核，開展此活動，使老師把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實際緊密結(jié)合起來，更進一步推進綱要理論在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。7、參觀考察。組織園內(nèi)、園際之間教師教學(xué)交流，

11、傳授好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長補短。8、 重點研修。對職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出、有培養(yǎng)前途和潛力的青年教師，要與有關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)合作，重點培養(yǎng)。9、自我反思。通過反思不斷更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課程實施的能力和水平，逐步成長為科研性教師。三、園本研修的原那么：1、全員參與原那么：每位在崗教師應(yīng)參加園本研修。上級教育主管部門和園里規(guī)定的研修活動該參加的教師必須參加，教師還應(yīng)根據(jù)自身的開展需要進行自修。2、鼓勵性原那么：對積極主動和按時參與園本研修的教師給以肯定;對通過園本研修成長快的教師給予獎勵;對研修持消極態(tài)度，且達不到上級主管部門要求的教師按相關(guān)規(guī)定進行處

12、理。3、集體研討和個人實踐相結(jié)合的原那么：從當(dāng)前幼兒園教育教學(xué)中的熱點、難點問題及個人在教育教學(xué)中困惑出發(fā)，由教研組集體研討解決途徑和方式方法，再由教師具體在教育教學(xué)中去實踐，去反思。四、園本研修的內(nèi)容、對象、形式：幼兒園是幼兒教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地，每名教師要在幼兒園的方案和組織下，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作制定個人專業(yè)成長方案，進行自學(xué)和集中培訓(xùn)，通過反思和專題研究，促進教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學(xué)能力的提高。(一)研修形式：根據(jù)教師不同的開展需要，將園本研修內(nèi)容設(shè)計成菜單式，分為必修和選修兩大類。堅持以園本研修為主，以自培自練為輔，通過專題講座，交流研討，教育教學(xué)活動等形式，以教師自學(xué)-反思

13、-交流的模式進行研訓(xùn)，從而到達提升教師綜合素質(zhì)的目的。保證學(xué)習(xí)效果。在研修中，要把培訓(xùn)內(nèi)容與教師師德、業(yè)務(wù)結(jié)合起來，教師的教育思想、教育信念結(jié)合起來，幫助教師樹立正確的人生觀、生存觀、價值觀，把教師必須終身學(xué)習(xí)并不斷的培養(yǎng)自己作為教師的主要責(zé)任;把提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法同課堂教學(xué)結(jié)合起來。每位教師要結(jié)合自己的教學(xué)實踐查找問題，用先進的教育理論及先進教學(xué)經(jīng)驗指導(dǎo)自己，做到學(xué)用結(jié)合，及時寫出心得筆記，教育隨感。(二)研修時間：保證研修時間。202x年2月一202x年12月。利用上級教育主管部門組織安排的寒暑假教師集中學(xué)習(xí);教師外出參觀學(xué)習(xí);園內(nèi)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);教研組教研活動;園里專題教育

14、與培訓(xùn)活動;教師讀書活動和業(yè)余學(xué)習(xí)。我園提供各類學(xué)習(xí)筆記供教師用，其中包括教育隨筆、案例分析、自學(xué)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等(三)研修內(nèi)容：1、新時期師德修養(yǎng)，行風(fēng)建設(shè)、教育政策法規(guī)專題。2、新綱要教材的把握。3、現(xiàn)代教育思想、理論，做到理論與實踐相結(jié)合五、園本研修組織機構(gòu)1、園本研修領(lǐng)導(dǎo)小組組長：戴立平副組長：曹海俠 張巖 組員：李進英 于淑俠 朱東利 劉冬梅2.職責(zé)：制定幼兒園園本研修的總體規(guī)劃。領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須深入園本研修第一線，深入到各組參與研討。為教師開展園本研修提供良好的軟、硬件環(huán)境。辦公室設(shè)有電腦、打印機等。適時聘請專家來園指導(dǎo)園本研修工作。六、園本研修后勤保障措施1、幼兒園后勤工作人

15、員應(yīng)樹立為教學(xué)效勞，為園本研修效勞的意識。2、積極創(chuàng)造條件為園本研修提供良好的信息技術(shù)環(huán)境。3、幼兒園后勤應(yīng)創(chuàng)造性地開展工作，充分發(fā)揮其在園本課程資源開發(fā)中的作用。4、每期為園本研修籌措一定經(jīng)費，以保證我園園本研修工作的正常進行。幼兒園園本研修方案(三)一、指導(dǎo)思想進一步貫徹落實?幼兒園指導(dǎo)綱要?和區(qū)教師開展中心要求，堅持“科研先導(dǎo)，研訓(xùn)一體的開展思路，以“關(guān)注學(xué)生，追求本真為主題，202x年下半年，我園的園本培訓(xùn)將圍繞評省二級幼兒園這一重點工作，立足本園實際，以教師的所需為本，積極開展各級各類的園本培訓(xùn)工作，引領(lǐng)教師在教中研，在研中思，在思中得，實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高，爭創(chuàng)省二級幼兒園。二、研修對象新橋中心幼兒園、景山街道、潘橋鎮(zhèn)全體公、民辦幼兒教師三、任務(wù)、目標(biāo)及具體措施(一)師德和教育教學(xué)觀的培訓(xùn)以隔周進行的大組教研為載體，積極通過師德學(xué)習(xí)，進一步凈化教師的思想境界，不斷提升教師的師德水平，深入開