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過程：1、播放圖片，讓幼兒不雅觀。提征詢：你看到了什么？幼兒：坐輪椅的小孩、不手的小孩（看不出的圖片，教師點撥如：聾啞兒童、智障兒童）教師小結(jié)：剛我們大年夜伙兒看到的是一組殘疾兒童的圖片。提征詢：望見了這些殘疾兒童，你們心坎有什么感受？幼兒：我心坎特別哀傷、我特別傷心、我特別憐惜他們2、我們每個小冤家都有一個健康的軀體，小冤家，你們想一想，這些殘疾兒童跟我們健康的兒童比較在生活中會遇到什么艱辛或是痛苦的狀況？幼兒：眼睛不可的小冤家看不到美麗的世界。聾啞兒童聽不到美妙的聲音。手足不可的兒童不克不迭自己穿衣服，褲子不克不迭跟我們一樣跳舞，游戲。3、假設(shè)你在生活中看到了殘疾兒童，你會怎樣樣幫助他？幼兒：他們坐輪椅我會推他們?nèi)ネ?、我會扶他們上樓梯、我常大年夜有鈔票肯定會給他們些讓他們過上幸福歡喜的生活教師：我們小冤家說的太好了，社會上的人也在關(guān)注這些殘疾兒童。4、播放社會關(guān)注殘疾兒童的圖片。5、幼兒作捐愛心、放音樂、請個不幼兒講演。教師：社會上的人有的捐鈔票有的捐物，教師幫小冤家想了一個好方法，用我們的雙手畫一幅最喜愛的畫送給他們吧。6、教師小結(jié)：改日我們小冤家為殘疾兒童送上了這么美妙的禮物。他們收到了肯定會特別歡喜，我們清楚，殘疾兒童有一局部是后天的，尚有非常多是由于外界的侵害所構(gòu)成的，因而我們小冤家在關(guān)心不人的同時，也要學會關(guān)愛自己，保護自己，健康歡喜的成長。