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1、初一班主任工作小結(jié) 在支教期間，我有幸擔任初一2班的副班主任。在班主任的熱心指導下，我開始體會到班主任工作的艱辛與“長期抗戰(zhàn)。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣不是一朝一夕就能完成的事情。教育需要耐心與堅持。做事，貴在堅持。開學初，2班就呈現(xiàn)出一種懶散隨性的學風，整頓紀律就花費了很多時間。首先，就是選出一批有管理能力的班干部來協(xié)助老師，因為考慮到管理能力與成績優(yōu)良并不成正比的關(guān)系，所以選班干并不需要成績好的學生，只要有管理能力，就能競選班干。不可否認，有了班干部的幫助，管理起來就事半功倍。每天安排一個班干部在早讀，午讀的時候坐班，整理了一個日常管理登記表給他，有違反紀律的同學就記錄在冊，有表

2、揚的也記錄在冊，有關(guān)于一天的衛(wèi)生評比和考勤評比的情況也記錄在冊。每天，班主任就就著這登記表教育哪些做了違反紀律的學生，找他們談話，并制定相關(guān)的措施來防止他們一犯再犯。然后，每天放學后全班留堂幾分鐘，總結(jié)當天學生的表現(xiàn)如何，還有那些需要改進。至從有了這個登記表，學生的懶散正慢慢的一點一點被抹掉。由此在清潔衛(wèi)生方面，由于學生動作過于拖拉，原班主任又制定了一些新措施：早上的清潔如果在7點50分錢完成，小組就能加2分，如果不能按時完成，雖不會扣分，但不能去洗手間；如果班主任或副班主任看到哪個學生沒在搞清潔，那么那個學生負責整個清潔區(qū)的衛(wèi)生，其他同學可以回去早讀；午讀前的清潔也是如此，要在1點50分前清

3、潔完；還有，搞清潔的學生不能圍在一堆，要一個一個分開掃，一人負責一處。有了新措施后，學生的動作快速了很多，老師也不用總是站在清潔區(qū)監(jiān)督他們直至清潔完。其外，對于課堂搗蛋的學生，除了扣分，還要下課后找他談話，如果學生是講道理的人，那么跟他分析他的行為；如果不講道理，拒不認錯，那么聯(lián)系其家長共同教育。但是，無論做什么，前提要是尊重與理解學生的心理特質(zhì)，不能過于苛求。 老師與學生不是上司與下屬的關(guān)系，不能以命令的方式要求學生做什么，不做什么。老師的任務是引導，監(jiān)督學生走向正確的道路，以求更高更好的開展。 內(nèi)容總結(jié)（1）初一班主任工作小結(jié) 在支教期間，我有幸擔任初一2班的副班主任（2）初一班主任工作小結(jié) 在支教期間，我有幸擔任初一2班的副班主任（3）在班主任的熱心指導下，我開始體會到班主任工作的艱辛與“長期抗戰(zhàn)（4）培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣不是一朝一夕就能完成的事情（5）做事，貴在堅持（6）午讀前的清潔也是如此，要在1點50分前清潔完