《幼兒園中班美術(shù)教案拓印意愿畫.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班美術(shù)教案拓印意愿畫.doc（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒園中班美術(shù)教案拓印意愿畫 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)玩顏色，對(duì)顏色的變化感興趣。 2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的拓印方法，進(jìn)展幼兒的想象力。 活動(dòng)預(yù)備： 預(yù)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人預(yù)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè)，鉛畫紙、白紙、夾子等。 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。 師：“今日王教師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？” 教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒熟悉一下顏色：“你們看，教師盤子里預(yù)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)） 2、引導(dǎo)幼兒膽的嘗試變色嬉戲。 (1） 師示范并講解：“今日我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王教師是怎么來(lái)變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上，把它放在盤子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃

2、色，把和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)展變色1-2次。 （2） 幼兒進(jìn)展調(diào)色操作，教師觀看，并進(jìn)展適當(dāng)指導(dǎo)。鼓舞幼兒膽地進(jìn)展變色。師：“現(xiàn)在王教師要請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多，變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會(huì)有用處?！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求魔術(shù)師要當(dāng)心啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面， （3） 學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王教師手里有一張白紙，我們把它按在剛剛畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，你們看印出了什么？” 3、添畫。 （1） 師示范給印出來(lái)的畫添畫。“

3、王教師覺(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王教師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。” （2） 幼兒操作。鼓舞幼兒膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。 4、共享活動(dòng)的樂(lè)趣，積存閱歷。 教師呈現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互觀賞作品，教師準(zhǔn)時(shí)鼓舞、表 揚(yáng)一些作品富有制造力的幼兒。 2、幼兒園中班紙袋玩偶美術(shù)活動(dòng)籌劃方案 活動(dòng)目標(biāo) 1利用紙袋，通過(guò)對(duì)折、剪、貼、畫等技能表現(xiàn)人物形象。 2激發(fā)幼兒制作玩偶的興趣，在活動(dòng)中提高動(dòng)手力量和創(chuàng)作意識(shí)。 3培育幼兒變廢為寶的良好習(xí)慣與環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備 1視頻動(dòng)畫請(qǐng)朋友，用紙袋制作的成品玩偶兩個(gè)。 2紙袋若干，各色卡紙，雙面膠，毛線，棉花等。 活動(dòng)過(guò)程 一、動(dòng)畫觀賞 播放視頻動(dòng)畫好

4、朋友，引發(fā)幼兒對(duì)紙袋制作玩偶的興趣，引出主題。 二、情景導(dǎo)入 1教師操作玩偶小熊貓和小兔跟小朋友們打招呼：“瞧，這兩位好朋友來(lái)到我們中四班了，我們來(lái)和他們打聲招呼吧!”在熟悉的過(guò)程中，幼兒發(fā)覺(jué)“好朋友”是用紙袋做成的。 2教師講解示范： 觀看紙偶的.形狀特征。 師：請(qǐng)你們好好觀看一下這兩位朋友，他們長(zhǎng)得什么樣?紙袋娃娃的臉上有什么? 教師示范制作紙偶步驟。 我們將紙袋的嘴巴朝下放置，這樣等我們做好紙偶后小手伸進(jìn)去做玩偶。 用紙袋作紙偶的臉，先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官，便利我們后面制作時(shí)知道五官所需的小及粘貼的位置。 畫好后，我們開(kāi)頭制作五官。想想自己想制作什么樣的五官，然后找到相應(yīng)的顏色紙對(duì)

5、折，在上面畫出自己想要的效果。再將畫好的圖案剪下來(lái)。我們一共剪了兩個(gè)一樣的圖案，對(duì)稱地貼在臉上。每剪好一個(gè)部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應(yīng)部位上。全部做好后，我們?yōu)榧埮既苏迟N好看的頭發(fā)，小朋友們可以自己設(shè)計(jì)發(fā)型。 3幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒設(shè)計(jì)不同的紙偶。 4請(qǐng)做好的幼兒向同伴介紹自己制作的紙袋玩偶，相互觀賞，并利用紙袋玩偶進(jìn)展嬉戲。 三、總結(jié)，啟發(fā)與培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。 師：在平常生活中，我們身邊有許多用過(guò)的紙袋，如帖袋、瓜子袋、栗子袋等等，扔到垃圾桶里太惋惜，假如小朋友自己動(dòng)手把他們制作成玩偶，多好玩呀!盼望小朋友平常收集更多的紙袋，放到美術(shù)區(qū)制作更多的玩偶。 3、幼兒園中班美術(shù)種子

6、樂(lè)活動(dòng)籌劃 活動(dòng)目標(biāo)： 1自主探究種子的排列方式，發(fā)覺(jué)種子拼擺組合的圖案美； 2嘗試用種子在瓶子上進(jìn)展立體創(chuàng)意裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)； 3膽想象，急躁細(xì)致地操作，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 1與幼兒一起收集、熟悉秋天成熟的種子： 2.用油泥包好的瓶子若干；分類盒、泥工板若干；作品展臺(tái)； 3有各種瓶子的課件；音樂(lè)單簧管波爾卡。 活動(dòng)過(guò)程： 一、認(rèn)認(rèn)秋天的漂亮種子 教師：小朋友，秋天到了，很多種子都成熟了，看看有哪些呢?幼兒一起看一看，認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)出種子的名稱。 (策略：以“秋天收獲的種子”為話題導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。) 二、擺擺種子的組合造型 1啟由操作讓種子排排隊(duì) 教師：這么多的

7、種子聚在一起，多快樂(lè)呀，它們還想到彩色的地毯上跳舞呢。現(xiàn)在，就請(qǐng)你們忙，讓種子到地毯上排排隊(duì)吧。 幼兒鋪滿橡皮泥的泥工板上進(jìn)展自主探究操作，給種子排隊(duì)。 觀賞共享操作結(jié)果。 2讓幼兒嘗試用種子擺出不同的造型圖案 教師：種子們排好隊(duì)，預(yù)備跳舞啦，還想擺出漂亮的造型呢。小朋友想一想，可以擺什么造型?幼兒膽地說(shuō)出自己的”想法。 幼兒用種子粘貼出各種圖案。 觀賞共享探究成果。 (策略：以種子參與舞會(huì)這一情境綻開(kāi)活動(dòng)，讓幼兒自主探究種子排隊(duì)、擺出特的造型，在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中，自主探究種子排隊(duì)的多種方式，在頭腦中初步形成種子圖案的造型表象，為后面的創(chuàng)作有了運(yùn)用和遷移的依據(jù)。) 3看看瓶子的精致裝飾 (1

8、)教師提問(wèn) 這么多種子在地毯上跳舞，地毯變得好美麗。這兒還有小小、各種各樣的瓶子，它們也想請(qǐng)種子在它們身上跳舞，把它們也裝扮得漂美麗亮的。該怎么裝扮呢? (2)觀賞設(shè)計(jì)師們的設(shè)計(jì) 我們先看看設(shè)計(jì)師們裝扮的瓶子，你喜愛(ài)哪個(gè)瓶子呢?你喜愛(ài)它什么?播放各種瓶子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞各種瓶子不同的裝飾。 教師小結(jié)：這些瓶子有漂亮的花朵、迷人的葡萄、得意的小蝴蝶、小公雞，還有簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線、小方塊，都很美麗。生活中，還有很多漂亮的瓶子，每個(gè)瓶子都有不同圖案，都有自己的特點(diǎn)，都很美麗。 (策略：此環(huán)節(jié)，通過(guò)各種瓶子不同裝飾特點(diǎn)的觀賞，拓寬了幼兒的視野，翻開(kāi)了才智之門，激發(fā)了更多的新思索，為后續(xù)的操作奠定良好的根

9、底。) 4做做自己的特創(chuàng)意。 (1)講解操作要求。 下面，我們就用種子裝扮這些瓶子，依據(jù)你自己的想法，讓種子在瓶子上跳舞，擺出不同的圖案和造型，好，現(xiàn)在請(qǐng)家到前面選一只瓶子，讓種子盡情地跳起來(lái)吧。 (2)幼兒自由創(chuàng)作，教師觀看并適時(shí)指導(dǎo)。 引導(dǎo)幼兒依據(jù)種子的不同顏色、外形，運(yùn)用肯定的規(guī)律來(lái)創(chuàng)作。 引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦、膽想象，自主裝飾瓶子。 提示幼兒種子要一粒一粒拿，掉了隨時(shí)撿起來(lái)。 (策略：創(chuàng)是藝術(shù)的根本，只有給予幼兒足夠的自主創(chuàng)作的空間，才會(huì)激起幼兒創(chuàng)作的潛能，呈現(xiàn)幼兒特的創(chuàng)作靈性。因此，在此環(huán)節(jié)，主要讓幼兒進(jìn)展自主創(chuàng)作，教師進(jìn)展一些幫助性的助和指導(dǎo)幼兒對(duì)種子顏色、排列方式、裝飾部位的點(diǎn)撥與啟

10、發(fā)。) 5夸夸家的創(chuàng)作成果 (1)助幼兒陳設(shè)作品，幼兒自由觀賞。 (2)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品，夸夸其他小朋友的作品。 小朋友認(rèn)真看看，小種子是怎么跳舞的，擺了什么樣的造型?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用什么種子擺了什么造型?也來(lái)夸夸其他小朋友的作品，你覺(jué)得還有哪些種子的造型最美麗? (3)教師小結(jié)評(píng)價(jià) (策略：此環(huán)節(jié)開(kāi)展自評(píng)與互評(píng)兩局部。幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，不僅享受自我創(chuàng)作勝利的幸福體驗(yàn)，也通過(guò)觀賞別人的不同創(chuàng)作構(gòu)思及表現(xiàn)手法，激起了更多的創(chuàng)作靈感。) 4、幼兒園美術(shù)裝飾魚活動(dòng)籌劃礁 以下是為家整理的關(guān)于幼兒園美術(shù)裝飾魚礁的文章,盼望家能夠喜愛(ài)! 幼兒園美術(shù)裝飾魚礁篇一：小班美術(shù)：得意的魚 小班美術(shù)：

11、得意的魚 小班美術(shù)：得意的魚 設(shè)計(jì)思路 魚是孩子們特別熟識(shí)的，本班孩子們喜愛(ài)吃魚,對(duì)魚有著深厚的興趣,看到有魚的地方都會(huì)停下來(lái)觀看,已有閱歷特別豐富?；顒?dòng)中加深了幼兒對(duì)魚的熟悉與了解，知道各種魚身上會(huì)有不同的花紋。同時(shí)嘗試運(yùn)用畫、撕貼、按等方法裝飾魚,體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣，提升新的閱歷。 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、嘗試運(yùn)用不同的材料裝飾魚，將裝飾好的魚貼到水簇箱里。 2、學(xué)習(xí)畫、撕貼、按等方法技能,進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、剪好的各種外形的魚，一個(gè)做好的水簇箱。 2、彩色筆、多種色水粉顏料、調(diào)色碟、彩色即時(shí)貼的碎紙、膠水、毛巾。 3、音樂(lè)古箏曲。 三、活動(dòng)過(guò)程 、兒歌

12、形式引入。（水簇箱小小水簇箱，魚兒真美麗，穿上花衣裳，紅黃藍(lán)綠橙。） 2、觀賞觀看魚的幻燈片。引導(dǎo)幼兒留意觀看魚身上的顏色及花紋。學(xué)學(xué)水簇箱里的小魚游。 3、提出問(wèn)題：師:教師帶來(lái)了好多小魚，請(qǐng)小朋友們它們穿上花衣裳，讓它們也變得漂美麗亮的，然后放到這個(gè)水簇箱里面，讓我們每天都可以欣賞看到它們,好嗎? 4、教師示范各種材料的使用方法。 （1）、用彩色筆在魚兒身上畫圖案，圖案可畫線條、圖形，最終涂色。 （2）、用手指在色碟里點(diǎn)上顏料后，按到魚身上。 （3）、撕開(kāi)彩色即時(shí)貼碎紙后，貼到魚身上。 5、幼兒自選材料進(jìn)展操作，教師巡回指導(dǎo)。（播放音樂(lè)，讓幼兒隨著音樂(lè)膽自由地裝飾作畫。） （1）、用彩色筆

13、在魚兒身上畫線條或圖形并涂色。 （2）、用手指在色碟上點(diǎn)顏料作畫。（教師提示：手教導(dǎo)顏料后在碟子邊刮一刮，換色時(shí)要用毛巾把手指的顏料擦潔凈。） （3）、撕開(kāi)彩色即時(shí)貼的碎紙貼到魚兒身上（教師提示：不用的廢紙裝到收納盒子里） 6、共享與閱歷提升。 1教師與幼兒一起將裝飾好的魚兒用膠水貼起來(lái)，錯(cuò)落有致地貼在活動(dòng)室的背景墻-水簇箱里。 2師幼一起觀賞，共享并提升新的閱歷。 師：現(xiàn)在我們的水族箱有好多魚了。你最喜愛(ài)哪一條魚身上的圖案，為什么? 活動(dòng)思： 通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氣氛，供應(yīng)豐富多樣又易于操作的裝飾材料，幼兒在觀看、制作等環(huán)節(jié)，嘗試運(yùn)用不同的材料與方法來(lái)裝飾魚,不僅體驗(yàn)到制作的歡樂(lè)，而且培育了幼

14、兒畫、撕貼、按的技能,活動(dòng)中幼兒興趣深厚，充分發(fā)揮積極主動(dòng)性，提升了新的閱歷，師幼互動(dòng)良好，到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。 幼兒園美術(shù)裝飾魚礁篇二：班美術(shù)礁報(bào)紙魚 班美術(shù)礁：報(bào)紙魚 執(zhí)教：周芳 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用折、卷、擰的方法，用報(bào)紙等材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾魚。 2、養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣，愿意動(dòng)腦、動(dòng)手，積極參加手工活動(dòng)，嘗試自主解決操作過(guò)程中消失的一些問(wèn)題。 3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 閱歷預(yù)備：熟悉各種各樣的魚 材料預(yù)備：“報(bào)紙魚”俘、報(bào)紙、剪刀、雙面膠、透亮膠、海媽媽背景圖。 活動(dòng)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入 師：（直接導(dǎo)入，出示海媽媽的圖片）今日，海媽媽遇到困難了，她的好多魚寶寶藏起來(lái)了，想請(qǐng)小

15、朋友們助她找出她的魚寶寶，你們情愿忙嗎？ （出示材料）海媽媽的魚寶寶就藏在我們桌上的這些材料里，這就是剛剛周教師海媽媽找到的一個(gè)魚寶寶。 家認(rèn)真看一看，摸一摸，想一想怎樣才能找出魚寶寶呢。 二、觀看示范材料，討論制作方法 1.看一看，摸一摸，初步了解構(gòu)造 這條魚是什么樣子的呢？ 誰(shuí)想來(lái)摸一摸這條報(bào)紙魚呢？（請(qǐng)小朋友摸一摸魚的外輪廓） 你摸到了什么？這是魚身體的哪一局部？ 2.共同觀看魚的造型，探討制作方法 猜一猜教師是怎么變出來(lái)的，幼兒觀看敘述 （魚寶寶該怎么做呢?先做什么再做什么呢?） 對(duì)了，要做一條漂亮的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦!告知你們哦，折輪廓還有一首好玩的兒歌呢，下面一邊聽(tīng)兒歌，

16、一邊看教師卷紙棒吧。(折一折，卷一卷，擰一擰。)紙棒做好啦! 做好了魚的輪廓，現(xiàn)在我們可以開(kāi)頭制作報(bào)紙魚啦!做一條怎樣的小魚呢?(瘦瘦的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、胖胖的?)找到紙棒的中間點(diǎn)，將紙棒卷曲，兩頭交叉成魚尾外形，用粘紙將交叉局部粘合，瞧，魚的形狀做好啦! 魚的形態(tài)還有許多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚。盼望等下小朋友們能做出和教師不一樣的魚。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài)) 魚的形狀做好啦，接下來(lái)我們做什么呢?對(duì)了，我們要來(lái)為魚設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用報(bào)紙剪成任意外形的圖形來(lái)裝扮到魚的身上。最終別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。 3.引出難題 (1)教師手拿半成品報(bào)紙魚：“做好了

17、魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報(bào)紙魚還少了什么?”(眼睛) (2)“魚的眼睛可以怎么做?” (3)“報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?” (4)“關(guān)于魚眼睛究竟該怎么貼，請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想方法?！?4.教師講解操作要求： (1)卷魚的時(shí)肯定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來(lái)的魚才好看，卷好后用透亮膠或者雙面膠固定。 (2)在裝飾魚鱗的時(shí)候魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特色，固然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾。 (3)最終，請(qǐng)小朋友們把做好魚寶寶送到海媽媽的懷抱里! 三、幼兒操作： 1.可以提示局部沒(méi)有想出固定魚眼睛方法的幼兒留意魚眼睛的固定和方法。 2.提示幼兒珍惜材料，要懂得

18、共享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。 3.幼兒之間不要相互商議，要做出自己的特色。 4.師適時(shí)指導(dǎo)局部有困難的幼兒。 四、講評(píng) 1.你們海媽媽找到了好多的魚寶寶呀，海媽媽心里可快樂(lè)啦! 2.讓我們來(lái)看看哪一條魚寶寶最美麗，花紋最特殊吧? 你最喜愛(ài)哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么? 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用了什么方法把魚寶寶的眼鏡固定住的? 3.海是搖籃，搖著魚寶寶，魚寶寶睡著了?(音樂(lè)) 幼兒園美術(shù)裝飾魚礁篇三：幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì) 美術(shù)：自由拘束的魚 授課人：張玉華 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)觀看，了解魚的.根本構(gòu)造，嘗試畫出自己看到的魚。 2、能用簡(jiǎn)潔的圖形 組合的方法畫出魚的根本外形，

19、并用線條和簡(jiǎn)潔圖形裝飾。 3、能用艷麗的顏色裝飾魚，并留意顏色的搭配。 活動(dòng)預(yù)備 1、魚的圖片、掛圖。 2、蠟筆、白紙人手一張。 活動(dòng)過(guò)程 1、觀賞有關(guān)魚的圖片，初步了解魚的形狀構(gòu)造。 (1)教師：你最喜愛(ài)哪條魚，它是什么樣子的?我們看到的這些魚都由哪些局部組成的呢? (2)教師小結(jié)：魚由魚頭、魚身、魚鰭和魚尾組成，魚鰭長(zhǎng)在身體的兩側(cè)。 2、出示掛圖，讓幼兒仔細(xì)觀看。 （1）圖中魚的頭、身體、魚鰭、魚尾各是由什么圖形組成的？ （2）讓幼兒仔細(xì)觀看掛圖，說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)哪條魚。 教師：假如讓你選擇一條魚給它畫張相，你會(huì)先畫什么？給它穿上什么樣的衣服？ 小結(jié)：今日，我們畫的魚是由魚頭、魚身、魚鰭、魚尾

20、組成的，它們是由不同外形組成的，身上有漂亮的條紋，有的是直線，有的是曲線，有的是圓形，有的是三角形、正方形等圖形。 3、繪畫指導(dǎo) 師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友將心中得意的魚畫下來(lái)，然后和家一起觀賞吧！ 5、中班美術(shù)活動(dòng)礁籌劃書 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用杯墊拓印出魚的身體，并能夠膽添畫，表現(xiàn)出魚的外部特征。 2、初步學(xué)習(xí)合理布局，嘗試添畫背景使畫面豐富。 3、能夠膽拓印，感受拓印畫的樂(lè)趣和美 活動(dòng)預(yù)備： 1、卡紙、水粉顏料、杯墊、抹布、毛筆、油畫棒、報(bào)紙。 2、海底總發(fā)動(dòng)的視頻、音樂(lè)磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 1、視頻導(dǎo)入 ，觀看海底總發(fā)動(dòng) 提問(wèn)：你們看到了什么？（海底生活著各種各樣的魚） 2、引導(dǎo)幼兒了解魚的外部

21、特征：魚形、魚尾、魚鰭、眼睛。 （1）今日教師也帶來(lái)了一些小魚，我們一起來(lái)看看（出示魚的圖片） （2）這條魚是什么外形，顏色呢？這是什么？（邊指圖片邊熟悉） 小結(jié)：魚有各種各樣的外形，各種顏色，頭上有眼睛、嘴巴，身體上有魚鰭，還有尾巴。今日我們用杯墊來(lái)印各種各樣的小魚 3、學(xué)習(xí)用 杯墊子拓印小魚的方法。 （1）你預(yù)備怎么做？幼兒敘述。 （2） 請(qǐng)一幼兒示范講解。 （3）教師小結(jié)：將杯墊子放在報(bào)紙上 ，用毛筆蘸上顏料，順著一個(gè)方向?qū)⒈瓑|子涂滿顏料，提起來(lái)，放到畫紙上，輕輕地壓一壓，拿開(kāi)。一條魚的.身體出來(lái)啦。一條小魚太孤獨(dú)了，我們可以多印幾條。 （4）在拓印的根底上進(jìn)展想象添畫。 看！小魚的身體

22、已經(jīng)拓印好了，小魚的身體上有什么呢？我們給小魚加上眼睛、魚鰭吧！ 4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 6、幼兒園中班美術(shù)礁拓印意愿畫 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)玩顏色，對(duì)顏色的變化感興趣。 2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的拓印方法，進(jìn)展幼兒的想象力。 活動(dòng)預(yù)備： 預(yù)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人預(yù)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè)，鉛畫紙、白紙、夾子等。 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。 師：“今日王教師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？” 教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒熟悉一下顏色：“你們看，教師盤子里預(yù)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)） 2、引導(dǎo)幼兒膽的嘗試變色嬉戲。 (1） 師示范并講解：“今日我們就要用紅黃藍(lán)三

23、種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王教師是怎么來(lái)變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上，把它放在盤子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)展變色1-2次。 （2） 幼兒進(jìn)展調(diào)色操作，教師觀看，并進(jìn)展適當(dāng)指導(dǎo)。鼓舞幼兒膽地進(jìn)展變色。師：“現(xiàn)在王教師要請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多，變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會(huì)有用處?！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求魔術(shù)師要當(dāng)心啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面， （3） 學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王教師手里有一張白紙，我們把它按在剛剛畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，你們看印出了什么？” 3、添畫。 （1） 師示范給印出來(lái)的畫添畫?！巴踅處熡X(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王教師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?（2） 幼兒操作。鼓舞幼兒膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。 4、共享活動(dòng)的樂(lè)趣，積存閱歷。 教師呈現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互觀賞作品，教師準(zhǔn)時(shí)鼓舞、表 揚(yáng)一些作品富有制造力的幼兒。