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1、 幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課五彩魚教案反思1、幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課五彩魚教案反思 活動目標： 1、能用報紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙設(shè)計、裝飾魚身上的花紋。 2、嘗試自主解決操作過程中消失的一些問題。 3、知道按事物不同的特征進展排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。 4、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。 活動重點：用報紙制作固定成魚的形狀難點：用彩紙裝飾魚兒活動預(yù)備： 1、觀賞過“漂亮的魚”，對魚的形狀、花紋顏色有所了解。 2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。 3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。 活動過程： 一、觀看范例，推想制作方法1、教師出示“五彩魚”范例，提問：這是什么

2、?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的形狀，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)二、傾聽教師講解，學(xué)習(xí)制作方法1、教師示范講解制作魚身的方法。 教師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最終我將繩子兩頭穿插粘貼，看看變成了什么? 教師：魚還要穿上美麗的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進展裝飾，可以朝不同方向貼。 2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。 教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。 三、難點爭論1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：

3、這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做? 2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢? 3、教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有許多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。 四、幼兒制作1、教師提出操作要求。 教師：卷報紙時肯定要卷緊;卷成魚的外形后，尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。 2、幼兒操作。 教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，準時發(fā)覺他們的創(chuàng)意，并鼓舞他們嘗試解決在操作中遇到的困難

4、。鼓舞幼兒用適宜的方法固定魚眼睛。 (提出操作要求時，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫忙幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時，教師留意幼兒設(shè)計花紋的獨特想法，鼓舞他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、觀賞、溝通1、教師幫忙幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。 2、師幼集中觀賞、溝通。 你最喜愛哪一條魚身上的圖案，為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的? 活動反思： 1.導(dǎo)入局部提到了顏色、外形，在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)當圍繞顏色和外形來進展。 2.活動的開放性應(yīng)當更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的時機，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的表達魚的多樣性。 2、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課魚教案反

5、思 活動目標： 1、喜愛魚，了解魚的形狀特征。 2、用紙折魚，并調(diào)換各種顏色涂畫魚。 3、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。 活動預(yù)備： 1、PPT、動態(tài)金魚屏保。 2、三角形手工紙、蠟筆、水池或魚缸。 活動流程： 一、 觀賞PPT上的各種魚，說說它們的特征。 小結(jié)：魚有各種各樣的外形，它們有的是.有的是.;它們有美麗的尾巴，游起來一甩一甩的;有的魚有大大的眼睛，它們身上都有美麗的魚鱗，魚鱗的顏色也是不一樣的，很好看。游起來的時候嘴巴一動一動的。 二、 做紙折魚1、出示畫有空魚缸的圖紙：這是什么?(魚缸)

6、它很孤獨，想請他的好朋友到它家里來，你們能幫忙它么? 魚，放在里面，讓這只魚缸里也有很多魚兒游。 2、出示范例黃教師邀請了幾個好朋友。(出示范例并簡潔講解折疊方法)三角形一邊往里折一點，折平，做魚頭。另一邊往上折一點，做魚尾巴。 3、請幼兒添畫眼睛和嘴巴后，調(diào)換各種顏色畫漂亮的魚鱗。(這里制作的內(nèi)容，可以依據(jù)孩子的已有水平進展表現(xiàn)，如：可以有各種外形的魚，讓孩子用蠟筆添畫魚鱗。)三、 讓魚兒游游把自己制作的紙魚貼在魚缸里，相互觀賞，找一找哪些魚最漂亮。它們的魚鱗有什么顏色。 活動反思： 1.導(dǎo)入局部提到了顏色、外形，在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)當圍繞顏色和外形來進展。 2.活動的開放性應(yīng)當更強一些

7、，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的時機，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的表達魚的多樣性。 3、幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課五彩魚教案反思 活動目標： 1、能用報紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙設(shè)計、裝飾魚身上的花紋。 2、嘗試自主解決操作過程中消失的一些問題。 3、知道按事物不同的特征進展排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。 4、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。 活動重點：用報紙制作固定成魚的形狀難點：用彩紙裝飾魚兒活動預(yù)備： 1、觀賞過“漂亮的魚”，對魚的形狀、花紋顏色有所了解。 2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。 3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。 活動過程： 一、觀看范例，推想制作方法1、

8、教師出示“五彩魚”范例，提問：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的形狀，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)二、傾聽教師講解，學(xué)習(xí)制作方法1、教師示范講解制作魚身的方法。 教師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最終我將繩子兩頭穿插粘貼，看看變成了什么? 教師：魚還要穿上美麗的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進展裝飾，可以朝不同方向貼。 2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。 教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。 三、難點爭

9、論1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做? 2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢? 3、教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有許多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。 四、幼兒制作1、教師提出操作要求。 教師：卷報紙時肯定要卷緊;卷成魚的外形后，尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。 2、幼兒操作。 教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，準時發(fā)覺他們的創(chuàng)意

10、，并鼓舞他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓舞幼兒用適宜的方法固定魚眼睛。 (提出操作要求時，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫忙幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時，教師留意幼兒設(shè)計花紋的獨特想法，鼓舞他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、觀賞、溝通1、教師幫忙幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。 2、師幼集中觀賞、溝通。 你最喜愛哪一條魚身上的圖案，為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的? 活動反思： 1.導(dǎo)入局部提到了顏色、外形，在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)當圍繞顏色和外形來進展。 2.活動的開放性應(yīng)當更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的時機，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的表達魚

11、的多樣性。 4、幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課蔬菜印畫教案反思 活動目標： 1、熟悉蔬菜截面的外形，用蔬菜印畫。 2、通過印畫活動，感知不同蔬菜的印畫效果。 3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。 4、嘗試將觀看對象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。 活動預(yù)備： 1、彩色顏料每組兩盤。 2、將藕、青椒、青菜根切成若干段，盛放在盤里，每組若干盤。 活動過程： 1、猜一猜，什么蔬菜在畫畫-出示教師用蔬菜印制的畫作。 -幼兒觀看和觀賞：畫的是什么? -猜一猜，這張漂亮的畫，請了哪些蔬菜來幫助? -它們是怎么畫出這些圖案的? 2、看一看，蔬菜印章什么樣-把蔬菜做成印章，印在畫紙上就消

12、失好玩的圖案了。 -香香的蔬菜來畫畫，好玩的圖案印出來，淡淡的香味真好聞。 -教師出示各類蔬菜印章，帶著幼兒觀賞蔬菜截面的外形。 -藕的截面像什么?青椒的截面像什么?青菜根的截面像什么? 3、試一試，蔬菜印章印圖案-教師示范講解用蔬菜印章印畫的方法，提示幼兒需要留意的地方。 -選擇你想印的蔬菜，拿住蔬菜印章的上端，在顏料盤里輕輕蘸上顏色，再輕輕按壓在紙上。 -印畫時，可以換印章，換顏色。不要用手涂抹畫面，以保持畫面干凈。 4、畫一畫，讓印畫更好看-等畫面晾干后，用水彩筆添畫，完成一幅更為生動多姿的作品。 -觀賞和介紹自己的作品，一同感受香香的蔬菜印畫 。 活動反思： 我們開展了藝術(shù)活動蔬菜印畫

13、，本次活動的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見蔬菜切面的外形和其內(nèi)部構(gòu)造的不同，養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣，感受印畫的樂趣。但是，由于種種緣由，本次活動開展得并不那么順當：原來是孩子同時印畫的，后來變成了兩組兩組開展;孩子一開頭是眉開眼笑的，后來變成愁眉苦臉了 活動完畢后，我總結(jié)出了幾個缺乏之處： 1、在材料預(yù)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子，對于顏料的特性、運用并不那么熟知，常會消失顏料處處撒的狀況，而教師完全可以削減這種狀況的發(fā)生：在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。 2、對孩子的力量估量缺乏，細節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時，我強調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠，讓顏料瀝干?？此坪芎啙嵉?/p>

14、動作，卻有局部孩子不會做。假如在示范的時候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個動作的話，可能效果會好一些。固然，也有可能是孩子過于興奮，急于印畫，而忽視了這一步，導(dǎo)致畫面滴到了顏料。 另外，發(fā)覺多數(shù)孩子在印花時習(xí)慣于將圖案排成一排，這樣對于整幅畫的效果是有影響的。孩子對于如何對畫面進展布局還不清晰，固然，在發(fā)覺這一現(xiàn)象后，我也適當提示他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時候沒有考慮到的。 3、過于追求結(jié)果。觀察顏料撒得處處都是，我第一反響就是停頓他們的活動，讓孩子輪番印畫。我的這種舉動，也破壞了孩子原本快樂、感動的心情。參加活動的樂觀性減半了，就算畫面再好看又怎么樣呢?這

15、也是我在活動后考慮得最多的一個問題?？粗环蓾崈魞舻淖髌?，真不知道是該快樂，還是 本次活動注意的是孩子對用蔬菜印畫的奇怪感受，注意的是參加活動的過程，而不是結(jié)果。固然，類似的活動也應(yīng)留意對孩子技能的培育、操作習(xí)慣的培育等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域嬉戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、制造力，充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。 5、中班美術(shù)公開課五彩魚教案反思 活動目標： 1.能用報紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙設(shè)計，裝飾魚身上的花紋。 2.嘗試自主解決操作過程中消失的一些問題。 活動預(yù)備： PPT水族館

16、、幻燈片(五彩魚范例，五彩魚半成品范例)、錄象、報紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂、小魚兒游的音樂。 活動過程： 一、觀看范例，了解制作方法 1.播放PPT水族館，引導(dǎo)幼兒觀賞魚的外形和花紋。 2.教師放幻燈片，這是什么?是用什么做的?想一想怎樣才能做出這樣的魚?(報紙搓成紙條卷成魚的形狀，彩紙裝飾魚的眼睛，身體魚鰭，魚尾等) 二、加深了解，學(xué)習(xí)制作 1.觀看制作魚的錄象，了解制作步驟。(第一步：用報紙作成魚的外形，其次步：裝飾魚) 2.難點爭論：出示幻燈片，半成品的魚，爭論：這魚少了什么?怎么做? 出示幻燈片(1、用細紙條貼在輪廓上，再把眼睛貼紙條上。2、剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，直接貼

17、上) 三、幼兒制作。 播放PPT供幼兒參考 四、觀賞、溝通 1.選一、兩個幼兒介紹自己的魚。 2.嬉戲：小魚游呀游。 活動反思： 1.導(dǎo)入局部提到了顏色、外形，在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)當圍繞顏色和外形來進展。 2.活動的開放性應(yīng)當更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的時機，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的表達魚的多樣性。 6、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課好吃的魚教案反思 【活動目標】 1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。 2、感受美術(shù)活動帶來的樂趣，體驗幫忙小貓的歡樂。 3、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。 4、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。 重點：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚。 難點：涂、撕等

18、技能。 【活動預(yù)備】 1、紅、黃、綠、白手工紙。 2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布。 3、背景音樂，視頻儀、DVD、錄音機。 【活動過程】 一、設(shè)置情景，引起幼兒制作興趣 過生日激發(fā)孩子作畫的興趣 師：“孩子們，今日我們班來了位小客人，(課件同時有喵喵的聲音)瞧，是誰呀(教案出自：快思教案網(wǎng))?小貓咪咪裝扮的可真美麗，原來今日是咪咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很美麗的禮物，我們一起看看究竟是什么禮物呢?(放課件)哇!是什么啊?為什么朋友要送他小魚呢?(幼兒答復(fù))今日是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧?(鼓舞幼兒動手幫小貓“燒魚“) 二、和幼兒一起爭論怎樣燒魚并示范 1.提問

19、：小朋友想想平常爸爸媽媽是怎么燒魚的呢? 引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟，(幼兒自由說) 師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來的魚才更香哦! 2、示范燒魚的過程 師：現(xiàn)在我們要開頭燒魚了，先將這條白白的魚涂上美麗的顏色，(邊說邊涂色)涂的時候呢要涂勻稱，順著一個方一直回涂，盡量不要涂在外面，小朋友也可以涂各種喜愛的美麗的顏色，瞧，小魚多美麗啊。然后拿來一個鍋，在上面放上油(膠水)，油要涂滿鍋底哦，留意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，(壓一壓)為了使魚不會太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來撕生姜，要

20、用多少就撕多少，接著撕點綠色的蔥花撒在魚上，(可以多放點)這樣做出來的魚，會很香哦，最終，我們撕點白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點，太多了，魚就太咸了。有喜愛吃辣的小朋友還可以撕幾個小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。(聞的動作)真香啊!你們現(xiàn)在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓啊? 3、幼兒燒魚，教師巡回指導(dǎo)教師給每個小朋友也預(yù)備了一條魚和一個鍋還有一些調(diào)料。 小朋友先要給魚涂上美麗的顏色-然后在鍋里放上油把魚放進去-最終放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下。籃子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去。(背景音樂) 三、評價幼兒作品(請小貓吃魚) 師：小朋友燒的魚都差不多好了，我

21、們把燒好的魚放在這邊的展現(xiàn)臺上，(教案出自：快思教案網(wǎng))你們看看哪盤魚燒得最好呢?(請幼兒說)為什么呢?(幼兒說)這盆魚顏色涂得很好看又勻稱，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦!其他小朋友的燒得魚也很香，那現(xiàn)在我們一起來請出小貓咪咪吧?(小貓咪咪請你出來)小貓咪咪：小朋友燒的魚真香啊，感謝你們! 幼:不用謝! 小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張教師和我一起過生日，好嗎? 四、唱生日歌，完畢活動。 活動反思： 好吃的魚是一節(jié)美術(shù)課，其中內(nèi)容比擬多，有畫的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標是： 1通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。 2、能用幾何圖和線條畫出簡潔的魚，并用顏色進展裝飾。

22、 3、連續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到顏色美。 本節(jié)課一開頭就以一只小貓導(dǎo)入話題，“今日是小貓的生日，朋友們送來了許多的禮物?！?很多小魚)“但是小貓不會煮魚啊，想請小朋友幫助煮一下?！毙∨笥褌兟犃艘院?，很興奮，并且很快進入了角色。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開頭講解其中一種做魚的方法，小朋友們聽的很仔細，幼兒進展操作時，都按步驟來做，而且做的很仔細，但我發(fā)覺，在幼兒操作的時候。 7、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課五彩魚教案反思 活動目標： 1、能用報紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙設(shè)計、裝飾魚身上的花紋。 2、嘗試自主解決操作過程中消失的

23、一些問題。 3、引導(dǎo)孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。 活動重點：用報紙制作固定成魚的形狀難點：用彩紙裝飾魚兒活動預(yù)備： 1、觀賞過“漂亮的魚”，對魚的形狀、花紋顏色有所了解。 2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。 3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。 活動過程： 一、觀看范例，推想制作方法1、教師出示“五彩魚”范例，提問：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的形狀，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)二、傾聽教師講解，學(xué)習(xí)制作方法1、教師示

24、范講解制作魚身的方法。 教師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最終我將繩子兩頭穿插粘貼，看看變成了什么? 教師：魚還要穿上美麗的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進展裝飾，可以朝不同方向貼。 2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。 教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。 三、難點爭論1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做? 2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢? 3、教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有許多，可以先用一些

25、細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。 四、幼兒制作1、教師提出操作要求。 教師：卷報紙時肯定要卷緊;卷成魚的外形后，尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。 2、幼兒操作。 教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，準時發(fā)覺他們的創(chuàng)意，并鼓舞他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓舞幼兒用適宜的方法固定魚眼睛。 (提出操作要求時，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫忙幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時，教師留意幼兒設(shè)計花紋的獨特想法，鼓舞他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、觀賞、溝通1、教師幫忙幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。 2、師幼集中觀賞、溝通。 活動反思： 1.導(dǎo)入局部提到了顏色、外形，在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)當圍繞顏色和外形來進展。 2.活動的開放性應(yīng)當更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的時機，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的表達魚的多樣性。