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1、 黃山奇石第二課時教案一、導(dǎo)入 1、黃山奇石真是千奇百怪，奇妙至極啊，讓我們翻開課本，再到課文中去觀賞。請你自由朗讀課文，要求讀通課文，再思索課文中主要介紹了哪幾塊奇石？（生自由朗讀課文。） 2、反應(yīng)，師板書：猴子觀海、仙人指路、仙桃石、金雞叫天都 3、在這幾塊奇石中，選擇你喜愛最感興趣的一塊或幾塊，快速到課文中去找找，認(rèn)真讀讀，討論一下，你為什么喜愛它？然后用你的朗讀告知我們大家。 二、分層學(xué)習(xí)（隨機(jī)） 1、師：你喜愛哪個？為我們讀讀-生：我喜愛猴子觀海。生朗讀（出示圖片） a能說說猴子觀海吸引你的理由嗎？ b誰也喜愛這塊，誰也來說說？ c讀得真到位，你能為我們表演一下嗎？(請學(xué)生表演。師隨

2、即詢問：請問你的心里是怎么想的?。? d這只猴子在想些什么？面對這猴子觀海，你有什么要說嗎？ e請別的同學(xué)有也說說f一起把這幾句話讀讀。 2、師：還有別的嗎？生（仙人指路），朗讀(圖片出示) a誰也喜愛這個，請你讀。 b講講你為什么喜愛這幅？ c請喜愛這幅的同學(xué)一起朗讀。 3、仙桃石：學(xué)生朗讀。 a你為什么喜愛這塊？ b這樣一塊奇妙的石頭，它的來歷你想都過嗎？ c你能說得那么好，信任你肯定能把這奇與美讀出來。請你再讀一遍。 d誰也來試試。（指名2、3位）e請女生讀 4、金雞叫天都：生朗讀 a為什么喜愛？ b能用你的朗讀來表現(xiàn)你對這塊石頭的寵愛嗎？ c誰也喜愛？-理由，朗讀 d幾塊巨石組成的金雞

3、叫天都太奇妙了，我仿佛看到了一只金光閃閃的雄雞，伸長脖子，對著天都峰不住啼叫。讓我也來讀讀，假如你們情愿也可以和我一起讀，好嗎？(師范讀) 三、整體朗讀 師：黃山奇石果真名不虛傳，讓我們一起再來品嘗它的奇妙漂亮。 品讀課文中自己喜愛的局部。 四、課堂實(shí)踐 1、同學(xué)們對黃山奇石有了這么深的理解，我覺得都能做做小導(dǎo)游了。請你選擇一處自己喜愛的，看看圖，讀讀說說。當(dāng)一回小導(dǎo)游，介紹給你的同學(xué)，介紹給我們教師，好嗎？也可以小組成員之間溝通。 2、學(xué)生做導(dǎo)游，學(xué)生評價：（師引導(dǎo)：你覺得這位導(dǎo)游怎么樣？）（師評價：我覺得假如這位導(dǎo)游能夠加上自己對這塊石頭的理解，那么游客就會更加感興趣了） 3、再請學(xué)生表演 五、延長穩(wěn)固 1、師：黃山的奇石又何止這四種，有些石頭還沒有取名字，正等著你去覺察呢！ 2、出示圖片，請學(xué)生取名。再請學(xué)生用一兩句話來形容這幅畫。 3、朗讀全文：大自然真是奇妙，她給了我們美的享受，讓我們帶著這份驕傲，好好的把黃山奇石的奇、趣夸一夸，把我們祖國山河的壯美贊一贊，把整篇課文輕聲讀一讀。 4、黃山真是令人憧憬。這里有介紹黃山的一段影片，我們一起來觀賞。 六、作業(yè)： 黃山奇石我們了解了，黃山的另外三絕，盼望你有時機(jī)去找一些資料，自己再去了解。 七、板書設(shè)計： 2、黃山奇石 奇形怪狀好玩極了 仙桃石飛落天狗望月 猴子觀海抱蹲望獅子搶球 仙人指路站伸指仙女彈琴 金雞叫天都伸叫