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1、四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件四年級(jí)數(shù)學(xué)課件四年級(jí)數(shù)學(xué)課件篇1:人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)課件 數(shù)學(xué)課堂需要教師們精彩的演講才能更好地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，下面人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)課件是辦公室王老師為大家奉上的，希望對(duì)大家有所幫助。 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè)第1215頁。 1。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬、“十萬、“百萬、“千萬和“億。 2。掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表，能正確讀億以內(nèi)的數(shù)。 3。結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境感受大數(shù)的意義，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 多位數(shù)的讀法。 實(shí)物投影儀，多位數(shù)卡片。 一、情景引入 出示“中國國家圖書館的圖片。 教師：孩子們，你知道這是哪兒?jiǎn)?？在哪個(gè)省市？誰知道“中國國家圖書館的

2、建筑面積、藏書量是多少嗎？怎樣才能了解到這些知識(shí)呢？ 學(xué)生：查閱資料、上網(wǎng)查找。 教師：這些方法都很好，有兩個(gè)小朋友通過上網(wǎng)查到：“中國國家圖書館的建筑面積 170000 m2，截至 2024年底館內(nèi)藏書 21600000冊(cè)，并且每年以600000700000冊(cè)的速度遞增當(dāng)他們看到這些資料時(shí)被圖書館的建筑宏大、歷史悠久，藏書量的與日俱增所吸引。小女孩說“這些數(shù)可真大呀！小男孩說“該怎樣讀呢？ 教師：這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)這些大數(shù)，學(xué)習(xí)怎樣讀多位數(shù)。 點(diǎn)評(píng)：由圖片引出數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、自主探究 1。孩子們還記得在二年級(jí)時(shí)，我們已認(rèn)識(shí)了萬以內(nèi)的數(shù)。

3、誰來說說10個(gè)一是多少？ 10個(gè)一十？ 10個(gè)一百？10個(gè)一千是多少？如果一萬一萬地?cái)?shù)，10個(gè)一萬是多少？10個(gè)十萬是多少？怎樣數(shù)？學(xué)生：十萬、二十萬、三十萬教師：10個(gè)一千萬是多少呢？像一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億、十億這些都是計(jì)數(shù)單位。那么用數(shù)字表示數(shù)時(shí)，把計(jì)數(shù)單位按一定的順序排列起來，他們所占的位置叫做數(shù)位。舉例說明什么叫數(shù)位。 2。觀察下面的數(shù)位順序表，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？四人小組討論。全班交流。 學(xué)生：個(gè)位上的計(jì)數(shù)單位是一，計(jì)數(shù)單位百所占的位置是“百位。 數(shù)位是從右往左按從低到高的排列，計(jì)數(shù)單位也是從右到左從小到大的排列。 從個(gè)位起每4個(gè)數(shù)位分一級(jí)，已經(jīng)分出了個(gè)級(jí)、萬級(jí)、億

4、級(jí)。 相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。 教師：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十，我們把這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。 3。說一說，生活中哪些換算要用到十進(jìn)制？ 教師：同學(xué)們很能干，從數(shù)位順序表中發(fā)現(xiàn)了這么多新知識(shí)，這些知識(shí)對(duì)我們讀數(shù)、寫數(shù)又有很大幫助?，F(xiàn)在我們就運(yùn)用這些知識(shí)來讀大數(shù)。 4。教學(xué)例1。 大屏幕出示“中國國家圖書館主題圖。 教師：剛剛同學(xué)們看到了國家圖書館的建筑群非常宏大，現(xiàn)在我們來看看館內(nèi)的閱覽室。館內(nèi)的藏書量特別大“截至2024年底館內(nèi)藏書中文圖書約5920240冊(cè)，外文圖書約3280000冊(cè)，想一想：這些數(shù)該怎么讀？同桌互相交流。匯報(bào)交流。 學(xué)生：先讀萬級(jí)，再讀個(gè)級(jí)。 萬級(jí)

5、的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來讀，不同的是要在后面加一個(gè)“萬字。 教師：你能舉一反三，真棒。 學(xué)生：個(gè)級(jí)上全是0，這些0都不讀。 5。同學(xué)們總結(jié)得很好。 教師：按照這些方法讀出下面各數(shù)。 305000610002024307000490800020240。自己先讀一讀，同桌的再互相議一議，這些數(shù)的0哪些要讀，哪些不讀？全班交流。 學(xué)生：每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。 其他數(shù)位有一個(gè) 0或連續(xù)幾個(gè) 0，都只讀一個(gè)“ 0。 6。誰來說說含兩級(jí)的數(shù)怎樣讀？請(qǐng)用剛剛學(xué)的讀數(shù)方法來讀下面的數(shù)。 點(diǎn)評(píng)：教學(xué)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，在學(xué)生獨(dú)立思考的根底上，讓學(xué)生對(duì)數(shù)位順序表的特點(diǎn)以及多位數(shù)的讀法進(jìn)行討論交流，同時(shí)教

6、師不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行點(diǎn)撥，幫助學(xué)生初步領(lǐng)悟運(yùn)用類推的方法探究多位數(shù)的讀數(shù)方法。 把下面各數(shù)讀給同桌聽：50002、 1374689、 12202400085。 三、穩(wěn)固練習(xí) 剛剛同學(xué)們總結(jié)出了億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法，下面我們按照方法，繼續(xù)進(jìn)行讀數(shù)練習(xí)。 1。教科書第16頁第1題。讀卡片上的數(shù)，說一說兩個(gè)數(shù)的讀法有什么不同？ 2。分別在各數(shù)的后邊添上3個(gè)0，再讀一讀。905017002326四、總結(jié)這節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容？誰來說說億以內(nèi)的數(shù)怎樣讀？ 人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)課件相關(guān)文章：1.新人教版六上數(shù)學(xué)課件2.人教版5年級(jí)數(shù)學(xué)課件3.人教版地理 ppt課件4.人教版動(dòng)物兒歌課件5.螞蟻和蟈蟈課堂教學(xué)課件

7、6.角的分類課件人教版7.數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)比一比課件8.大學(xué)數(shù)學(xué)課件9.數(shù)學(xué)課件特點(diǎn)10.人教版四年級(jí)上冊(cè)語文課件四年級(jí)數(shù)學(xué)課件篇2:人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)課件 引導(dǎo)語：一般是直奔主題，告訴學(xué)生混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，先算什么，再算什么。然后讓學(xué)生進(jìn)行模仿，機(jī)械訓(xùn)練，使學(xué)生到達(dá)計(jì)算的準(zhǔn)確、熟練。下面是辦公室王老師為你帶來的人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)課件，希望對(duì)你有所幫助。 教學(xué)內(nèi)容： 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第4頁例1 及第25頁的內(nèi)容。 教材分析： 本單元主要教學(xué)并梳理混合運(yùn)算的順序和方法。教材主題圖創(chuàng)設(shè)了“冰雪天地為學(xué)生展示了雪地里活動(dòng)的場(chǎng)景。從活動(dòng)區(qū)域指示牌上可以看出滑雪區(qū)、滑冰

8、區(qū)和冰雕區(qū)，場(chǎng)景中還給出了三條信息：滑冰區(qū)有72人，滑雪區(qū)有36人，冰雕區(qū)有180人。這些信息給學(xué)生提出問題提供了數(shù)據(jù)，由此引出相應(yīng)的例題。例題呈現(xiàn)了學(xué)生交流不同的解題思路以及整理混合運(yùn)算的畫面，以鼓勵(lì)學(xué)生在已有知識(shí)的根底上，積極思考，主動(dòng)解決問題。學(xué)生通過實(shí)例概括出四那么運(yùn)算的意義和運(yùn)算法那么等知識(shí)，把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生掌握加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地計(jì)算。 2、在解決具體問題的過程中，知道算式中每一步所表示的意思，根據(jù)算式的意思來說明運(yùn)算順序。 教學(xué)重點(diǎn)： 在解決問題的過程中，掌握加減混合運(yùn)算順序。 教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)算式的意思來說明運(yùn)算順序。

9、 教學(xué)過程 (一)談話引入 激發(fā)興趣 同學(xué)們，你們心目中認(rèn)為什么樣的景色是最美的(鳥語花香、晴空萬里、茫茫草原、雪景)今天，老師帶大家到冰城哈爾濱去看看。(課件出示) 美嗎(美)欣賞圖片 (二)情景延伸 復(fù)習(xí)舊知 咱們一起到“冰雪天地去看一看吧! 1、說一說圖中的人們?cè)诟墒裁础氨┨斓胤殖蓭讉€(gè)活動(dòng)區(qū)每個(gè)區(qū)有多少人你是怎么知道的 同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。我們從圖上可以知道：滑冰區(qū)有72人，滑水區(qū)有36人，冰雕區(qū)有180人。同學(xué)們仔細(xì)想一想，你們能根據(jù)這些信息提出一些數(shù)學(xué)問題并解決它嗎 2、交流、反應(yīng) 同學(xué)們真棒!根據(jù)三條信息就可提出這么多的問題，還能夠解決問題。 (三)學(xué)習(xí)新知 算法探究 同學(xué)們，咱

10、們到滑冰場(chǎng)去看一看吧!(課件出示)下面請(qǐng)聽滑冰場(chǎng)的負(fù)責(zé)人向大家介紹：小朋友們，歡送你們來到滑冰區(qū)，今天上午有72人，中午有44人離去，又有85人到來。你們也進(jìn)去看一看吧! 同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在滑冰場(chǎng)有多少人在滑冰嗎 1、 列式計(jì)算，并跟同桌說一說你是怎么想的 2、反應(yīng)交流。 (1)、72x44=28 (2)72x44+85=113 28+85=113 72x44表示什么28+85又表示什么 說說哪一種方法好為什么(方法(2)可以少寫一個(gè)中間數(shù)，因此更簡(jiǎn)便。) 4、運(yùn)用方法(2)列式。 如果老師把題目改一改，滑冰區(qū)今天上午有78人，又進(jìn)來50人，下午離開37人，現(xiàn)在有多少人呢 請(qǐng)學(xué)生自由列式計(jì)算

11、，然后全班交流。 78+50x37 說一說每一步的意思。 5、小結(jié)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 學(xué)習(xí)這兩題以后我們來觀察這兩題的計(jì)算順序，你能用一句話來概括嗎(有加有減，按從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算。) (四)穩(wěn)固新知 總結(jié)評(píng)價(jià) “冰雪天地參觀得差不多了，我們?cè)摶氐綄W(xué)校去了。路比擬遠(yuǎn)，咱們就乘公交車吧! 1、(課件出示)咱們?cè)凇俺悄险尽吧宪?，公交車上原有乘?6人，下車12人，又上車15人，現(xiàn)在車上有多少人 (1)請(qǐng)學(xué)生快速地列出算式。 (2)完成后同桌說一說每一步算式的意思，運(yùn)算順序又是怎么樣的 2、到校了，我們?nèi)D書室看會(huì)兒書，請(qǐng)聽圖書管理員阿姨為我們介紹：同學(xué)們，今天真是個(gè)好日子，借故事書的人特

12、別多，圖書室有故事書98本，今天借出了46本，返回25本，你知道現(xiàn)在圖書室里有多少本故事書嗎 3、小結(jié)：學(xué)習(xí)了這節(jié)課你有什么收獲你覺得自己哪里還掌握得不夠好 四年級(jí)數(shù)學(xué)課件篇3:四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的教學(xué)課件 真誠的贊美是最有效的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,也是生活的動(dòng)力之源。以下是辦公室王老師為大家整理的四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的教學(xué)課件，歡送有興趣的朋友前來查閱。 四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的教學(xué)課件1 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：使學(xué)生知道“容量的概念，認(rèn)識(shí)容量單位“升和“毫升，了解“一升的實(shí)際意義，體會(huì)“容量的含義，通過操作讓學(xué)生體會(huì)采用統(tǒng)一的容量單位的必要性。 過程與方法：經(jīng)歷操作和比擬的過程，增強(qiáng)空間大小的量化觀念，提高學(xué)生的

13、動(dòng)手操作和實(shí)際應(yīng)用能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在操作活動(dòng)中，感受學(xué)習(xí)的樂趣。 重難點(diǎn)分析： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)“升和“毫升這個(gè)容量單位的大小，初步建立1升和1毫升的表象。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)習(xí)卡片、學(xué)習(xí)指南 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 1出示兩個(gè)茶杯： 2請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩個(gè)茶杯，誰來說出哪個(gè)杯子里盛水多？ 3說明：哪一個(gè)杯子盛的水多，我們就說它的容量大一些，盛水少的，我們就說它的容量小一些。(板書：容量) 4想一想，你能說出這個(gè)水杯的容量是多少嗎？你是怎么想的？ 5同學(xué)們說的都不太一樣，大家覺得這樣說科學(xué)嗎？如果別人這樣告訴你，你能知道這壺水的容量嗎？因此，人們就給容量定出了統(tǒng)一的單

14、位。 6出示探索學(xué)習(xí)流程。 二、交流預(yù)習(xí)卡片 出示學(xué)習(xí)指南 1 &x160;交流預(yù)習(xí)卡片 2 &x160;整理預(yù)習(xí)卡片，完成小組學(xué)習(xí)卡片。 3 &x160;根據(jù)小組學(xué)習(xí)卡片進(jìn)行匯報(bào)。 4 &x160;集體交流存在的問題。 三、深入探究問題 出示學(xué)習(xí)指南 1 &x160;小組從中任選一題。 2小組內(nèi)交流。 3 集體交流。 四、檢測(cè)。 完成任務(wù)卡片和開展卡片。 五、總結(jié)所學(xué)到的知識(shí)。 四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的教學(xué)課件2 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生經(jīng)歷商是兩位數(shù)的除法的筆算過程，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索計(jì)算方法，弄清商的最高位的書寫位置，掌握計(jì)算方法。 2、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中 的

15、作用，并對(duì)學(xué)生滲透保護(hù)環(huán)境的教育。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握筆算的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 確定商是幾位數(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生自主探索的興趣。 1、復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的筆算方法。 請(qǐng)同學(xué)們說一說商是幾位數(shù)？你是怎么判斷的？ 當(dāng)除數(shù)是一位數(shù)時(shí)，先看被除數(shù)的最高位夠不夠除，如果夠，商就寫在最高位的上面。 每次除后，余數(shù)都有怎樣的規(guī)律？ 在筆算除法中，每次除后，我們要養(yǎng)成比擬余數(shù)和除數(shù)大小的習(xí)慣。 2、關(guān)注環(huán)保，觸發(fā)情感 同學(xué)們，現(xiàn)在提倡環(huán)保，學(xué)校成立了環(huán)保小組，看，同學(xué)們?cè)谇鍧嵭@。我們一起解決下一個(gè)問題。 3、復(fù)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的筆算方法 ：學(xué)校有144名學(xué)生參加環(huán)保小組，

16、每組18人，可以分成多少組？ 你得到什么信息？ 誰來列式解答？ 這道除法的除數(shù)有什么特點(diǎn)？當(dāng)除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)，你又是按怎樣的順序來除的？ 二、通過比擬，探索算法，發(fā)現(xiàn)算理。 1.教學(xué)例6 隨著環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，參加環(huán)保小組的同學(xué)越來越多。 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你能得到什么信息？怎樣列式？ 能不能用以前學(xué)過的知識(shí)來解決？ 誰愿意到黑板上計(jì)算這道題？請(qǐng)一名學(xué)生板演，并說一說計(jì)算過程。 “54 怎么來的？怎樣對(duì)？第二次是用幾除以18？ 讓我們一起來回憶這道題的計(jì)算過程。 余數(shù)比除數(shù)大，說明商小了，要調(diào)大。 商乘除數(shù)的積大于被除數(shù)，說明商大了，要調(diào)小。 比擬14418和61218，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 它們都是三

17、位數(shù)除以兩位數(shù)。 除數(shù)都是18。 14418的商是一位數(shù)，61218的商是兩位數(shù)。 你是怎么看出來的？ &x160;怎樣判斷商的位置？ 14418這道算式，被除數(shù)的前兩位不夠除，就要看前三位，除到個(gè)位，商就寫在個(gè)位上。61218這道算式被除數(shù)的前兩位夠除了，也就是除到了被除數(shù)的十位，商的最高位就在十位上，商就是兩位數(shù)。 教師強(qiáng)調(diào)：在筆算除法時(shí)，先判斷商的最高位在什么位，就能確定商是幾位數(shù)，防止把商寫錯(cuò)位置，這對(duì)保證計(jì)算正確是很重要的。 2、穩(wěn)固練習(xí) 3、教學(xué)例7 &x160; 下面我們?cè)賮斫鉀Q這一個(gè)問題。 說一說每個(gè)月的大小。 看一看，哪里還隱藏著信息？ 誰來列式解答？ &x160;請(qǐng)同學(xué)們列

18、豎式計(jì)算。 老師有幾個(gè)問題想問問大家， 商的最高位在什么位上？為什么？商的個(gè)位上的“0 怎么來的？ 被除數(shù)的末尾是0的，當(dāng)除到十位，余下的數(shù)是0，被除數(shù)的個(gè)位上也是0的話，為了簡(jiǎn)便，我們不必把個(gè)位上的0落下來繼續(xù)除，而是直接想0除以任何不是0的數(shù)都得0，就在個(gè)位商0占位。 三、練習(xí) 1、書上做一做第1題、第2題。 學(xué)生獨(dú)立完成，全班集體訂正。 2、教材練習(xí)十六第6題。 小組合作交流，指名展示 四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的教學(xué)課件相關(guān)文章：1.初中數(shù)學(xué)的教學(xué)課件2.八年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)課件3.四年級(jí)上冊(cè)找規(guī)律教學(xué)課件4.四年級(jí)上冊(cè)快樂的暑假教學(xué)課件5.四年級(jí)上冊(cè)用字母表示數(shù)教學(xué)課件6.老王教學(xué)課件7.coreldraw教學(xué)課件8.聲樂教學(xué)課件9.花市教學(xué)課件10.論語教學(xué)課件23