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1、 小班科學優(yōu)秀教案球?qū)殞氄嫔衿?附反思) 【活動目標】 1、引導幼兒樂觀探究，主動思索問題。 2、引導幼兒感知球的主要特性：彈跳、能滾動、在水中會浮起來。 3、體驗活動的樂趣。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。 活動預備： 皮球若干，場地、一盆水、廢報紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。 活動過程： 一、設(shè)問導入：,看，這是什么（各種空心的皮球）假如我把它放在水里，假如我把球放在地上拍打，小朋友樣都來猜猜會怎么樣？ 二、反互探究，感知球的根本特征 1、第一次自由探究 師：教師給小朋友們預備了很多的球，請你們每人拿一個球去試一下吧。 讓幼兒自由的探究 提

2、問：你發(fā)覺了什么？ 2、其次次有目的的探究 師：剛剛小朋友們都用球進展了試驗，現(xiàn)在誰來告知教師你都發(fā)覺了些什么？ （讓幼兒進展爭論，并答復教師的問題） 師：現(xiàn)在請小朋友來答復教師的問題，把球?qū)殞毞诺剿?，它會怎么樣呢？（它就會浮在水面上?把球放在地上用手拍打，球?qū)殞氂謺趺礃幽?？（會向上彈起來?現(xiàn)在讓教師和小朋友一起來做嬉戲，進展觀看吧！ （1）、把球放到水中，觀看球是否浮在水面上，和其它實心物體比擬，感知球是空心的，所以能浮在水面上。 （2）、讓幼兒在地上拍球，球會彈跳起來，感知球有彈性，所以能跳起來，學習名詞“彈性” （3）、讓幼兒把球放在不同物體上向前滾，比一比哪一個球能滾得更遠？感

3、知球滾動的快慢和地面有關(guān)。 3、小結(jié) 師：小朋友們真能干，都開動腦筋和教師一起想！現(xiàn)在小朋友們都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就會向上跳起來，還會向前后左右不同的地方滾動。 活動延長： 師：現(xiàn)在小朋友都知道了球?qū)殞氃谒锏臅r候會浮在水面上，用手拍打它，它就會跳起來，還有球?qū)殞毧梢郧昂笞笥业臐L動，真的是太奇妙了，現(xiàn)在我請小朋來幫教師想一想哪一些球?qū)殞殨≡谒嫔系模磕囊恍┣驅(qū)殞毰呐乃鼤饋恚窟€有哪能些球?qū)殞毧梢郧昂笞笥蚁虿煌姆较驖L動？ 活動反思： 球是幼兒在日常活動中常常接觸，喜愛玩的玩具。我在組織幼兒玩球的過程中，發(fā)覺孩子們對于球有一種與生俱來的奇怪，使孩子們變被動學習為主動地學習，進一步激發(fā)幼兒探究的興趣，萌發(fā)愛科學的情感。