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1、 2022年幼兒園交通安全過馬路教案 活動目標： 1、增加幼兒安全意識，熟悉簡潔交通標志。 2、懂得在十字路口要看紅綠燈通過，過公路要走人行橫道線。 3、熟悉交通標志：紅綠燈、人行橫道線。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、加強幼兒的安全意識。 活動預(yù)備： vcd、安全訓(xùn)練光盤、汽車頭飾若干、紅綠燈圖卡、場地布置十字路口、邀請交通警察一名。 活動過程： 一、導(dǎo)入與爭論： 1、教師頭戴汽車頭飾，仿照開汽車動作，伴隨開汽車音樂進入活動室。 2、提出問題，請幼兒充分爭論。 a、開汽車要遵守哪些交通規(guī)章? b、小朋友你會過公路嗎?過公路時需要留意什么? (先請幼兒分組爭論，再分別請幼兒答復(fù),鼓

2、舞幼兒大膽說出自己的想法，啟發(fā)幼兒開闊思路充分表達。) 二、觀看：播放vcd觀看光盤十字路口的安全，了解在十字路口時正確的做法。 1、過公路時要走在人行橫道線上，不能任憑穿過公路。 2、在十字路口要看紅綠燈的指示，綠燈通行，紅燈等待，不能搶燈通過等。 三、探究：假如不遵守交通規(guī)章會怎么樣? 1、行人不遵守規(guī)章會被汽車撞倒受傷。 2、汽車不準守交通規(guī)章會撞車，交通堵塞，汽車和行人無法通行等. (教師要充分確定幼兒的猜想和發(fā)言，鼓舞幼兒正確表達自己的意愿并適當賜予確定) 3、請交通警察為小朋友講一講怎樣留意十字路口的安全。 四、嬉戲十字路口 方法：幼兒分成兩組，一組戴上汽車頭飾扮演汽車;另一組幼兒

3、扮演行人;請交通警察在路口指揮交通，出示綠色燈標志，汽車和行人通行。出示紅色燈標志,汽車和行人停下等待。 嬉戲規(guī)章：教師對活動中遵守交通規(guī)章的幼兒要賜予充分的確定，對于不準守規(guī)章的幼兒要準時訂正，強化交通規(guī)章意識。 連續(xù)嬉戲：幼兒互換司機和行人角色，嬉戲連續(xù)進展。 活動拓展：請家長帶著幼兒到十字路口進展觀看，了解交通規(guī)章。 幼兒園交通安全過公路教案二 活動目標： 1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的作用。 2、體驗嬉戲的歡樂，樂于遵守交通規(guī)章。 3、加強幼兒的安全意識。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。 活動預(yù)備： 1、幼兒收集有關(guān)

4、“交通標志圖”的信息圖片。 2、立體的交通標志(停車標志、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標志)。 3、自制信號燈(紅色八盞、綠色八盞)。 4、“十字路口”場景布置。 活動難點重點： 活動難點：解讀交通標志圖。 活動重點：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。 活動過程： 1、“前些日子，教師請小朋友在公路上認真查找各類交通標志圖，并畫了下來，感謝你們。今日，我們開展一個“交通標志圖”的溝通會，請小朋友把各自找到的標志圖展現(xiàn)出來，并要用自己的語言完整敘述，讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義?！?2、幼兒自由溝通，展現(xiàn)標志圖，表達詳細含義。 3、教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的狀況，以生動的例子、形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標

5、志圖的作用。如某幼兒出示“制止鳴喇叭”這個標志圖后，教師引發(fā)幼兒思索： (1)這個路段旁可能有什么需要保持寧靜的建筑設(shè)施? (2)假設(shè)你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會感覺如何? (3)預(yù)設(shè)的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;可能醫(yī)院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考試; (4)小結(jié)：當我們看到這個標志，在走過這個地方時，肯定不能鳴喇叭，要保持寧靜。 4、“現(xiàn)在，教師扮演交通警阿姨。你們想不想當一個小記者來采訪我?” 5、教師引導(dǎo)孩子從交通警的職業(yè)狀況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進展采訪。 6、詳細了解民警在指揮交通時有什么手勢?這些手勢告知我們哪些交通規(guī)章?(微笑立正表示對人敬重;右手掌往上

6、，手心向外，體前平舉表示請停下;右手臂側(cè)舉，來回移動表示前行) 7、請幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。 8、“在十字路口，設(shè)有明顯的交通標志圖，叫什么名稱?”(信號燈，也叫紅綠燈) 9、嬉戲：過公路要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。教師引導(dǎo)孩子正確做好信號燈的閃亮工作。(幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作預(yù)備狀。處于十字路口的八盞信號燈，要有規(guī)律地輪換跳動，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數(shù)101的齊聲念讀為幫助手段，進展合理操作)。 A、幼兒徒步行走在人行道上。 B、幼兒學(xué)做開汽車狀，穿梭于公路上，面對交通標志，正確識別，仔細開車，最終把車?？吭谕＼噲觯戤吇顒?。

7、 幼兒園交通安全過公路教案三 目的： 1、讓幼兒知道看紅綠燈過公路 2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等 預(yù)備：常見的交通標志，警車模型、小型紅綠燈模型、小小學(xué)交通一書 過程： 一、看一看 1、交通標志的識別 二、玩一玩： 1、玩車子模型 2、開小車讓車過公路 3、小結(jié)：過公路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線 三、說一說： 1、知道看過的交通標志 講講交通標志的意義：哪一種是告知我們可以始終向前走;哪一種是告知我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告知我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告知我們可以過街;. 2、小結(jié)：過公路看標志，開車也要看標志，從小遵守交通法規(guī)。 四、做嬉戲 放好椅子演示過公路的場景，小朋友過

8、公路，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口，小朋友排好隊，教師領(lǐng)著過公路。懸掛制止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標志。 總結(jié)：過公路看標志。回家問問家長還有什么交通標志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標志。 幼兒園交通安全過公路教案四 活動目標： 1、了解一些根本的交通安全學(xué)問，知道紅燈停、綠燈行的道理。 2、知道過公路時要留意自己的安全。 3、不走斑馬線會肇成事故的危急性。 活動重點：形象地感知交通常識過公路要當心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。 活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)章。 活動預(yù)備：紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片 活動過程： 1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒爭論，為什么會發(fā)生交通事故

9、呢?(幼兒答復(fù)，主要緣由是不遵守交通規(guī)章)引出主題。 2、教師出示十字路口的圖片提問： 這是哪里?小朋友在什么地方見過它? 上面的白線叫什么?有什么作用? 3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢? 4、讓幼兒爭論，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。 假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過。 5、教師小結(jié) 小朋友過公路時要留意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。 6、嬉戲： 紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。

10、其他小朋友開著車子過公路時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩嬉戲一次。 幼兒園交通安全過公路教案五 活動目標： 1、培育合作意識和競爭意識。 2、培育幼兒遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛護意識。 3、通過活動提高幼兒的蹦跳力量和動手操作力量。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子 活動過程： 一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。 二、你才我翻 “小朋友，你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!” 三、出示各種交通標志，

11、引起興趣。 1、出示紅燈標志，提問： “小朋友你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?” 2、出示綠燈標志，提問： “小朋友這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?” 爭論：為什么要有紅綠燈呢? 3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問： “請問這張圖標告知我們發(fā)生了什么事?那要如何避開發(fā)生交通事故呢?” 4、出示畫有“閃電”的圖標，提問： “那么這個圖標用告知了我們什么呢?” 四、進展拼圖活動，為嬉戲做預(yù)備。 “小朋友，你們看這里有許多標有紅燈、交通事故的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!” 五、和幼兒共同商討嬉戲規(guī)章并用圖標的方式進展表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。 “我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩爭分奪秒的嬉戲了。那嬉戲總要有個規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢?”(按幼兒所定的規(guī)章在圖標旁邊進展表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章)。 教師示范嬉戲一遍，幫忙幼兒把握嬉戲規(guī)章。 “嬉戲規(guī)章都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!” 六、幼兒進展嬉戲，教師進展指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。