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1、 幼兒園中班數(shù)學教案范文：有趣的幾何圖形這篇幼兒園中班數(shù)學教案范文：好玩的幾何圖形是無憂考網(wǎng)為大家整理的，盼望對大家有所幫忙。以下信息僅供參考！ 中班數(shù)學：好玩的幾何圖形活動目標：一、引導幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形，并能按標記進展分類。二、通過情景嬉戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關系，并能想方法解決問題。三、培育幼兒思維的敏捷性，進展幼兒動手力量，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的欲望。活動預備：1、學會了各種圖形的特征。2、自制的“小路”，上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”。小籃同幼兒人數(shù)。3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標記，音樂?；顒舆^程：一、情景

2、導入“撿石頭”，激發(fā)幼兒活動興趣。1、“小朋友，今日的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭!”(隨音樂進入活動室)2、教師提出操作要求：“快看!有那么多五彩繽紛的小石頭，大家可以挑自己喜愛的撿?！?、引導幼兒觀看、操作，鼓舞幼兒邊操作邊溝通。4、請小朋友大膽介紹自己喜愛的石頭(顏色、外形)。5、嬉戲：按標記舉“石頭”。二、鋪石頭：1、“大家撿了那么多美麗的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎?”2、幼兒自由操作：把撿到的“石頭”一一對應地嵌入相應外形的“坑”里。3、消失問題：“小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎么辦?”4、幼兒再次操作。5、發(fā)覺問題：“教師發(fā)覺這里有塊石頭很特殊，是用兩種顏色的石頭拼起來的?！闭垈€別幼兒介紹他的方法。6、引導幼兒想方法相互合作，用撿來的“石頭”鋪平“地上”的“坑”。7、教師小結(jié)：用幾個不同外形的圖形能拼出一個新的圖形來。三、踩石頭：1、“路鋪平了，我們來玩踩石頭的嬉戲!”教師介紹玩法：“音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動起來，音樂一停就馬上踩到“石頭”上，并說說踩的是什么外形、顏色的“石頭”。2、嬉戲重復23次。3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形，完畢活動?；顒友娱L：1、幼兒操作材料放入活動室計算角，讓幼兒在自由活動中連續(xù)操作。2、讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什么東西的外形是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告知教師，并列出圖表。