[鯨ppt課件完美版]鯨ppt完美版 鯨ppt完美版篇1:將相和ppt課件完美版 引導(dǎo)語：藺相如在危難之間的成竹于胸的形象出現(xiàn)在了我們眼前，學(xué)生的朗讀也與音樂完美地融為一體。下面是辦公室王老師為你帶來的將相和課件完美版，希望對(duì)你有所幫助。 教學(xué)目標(biāo) 1.理解課文內(nèi)容，從藺相如為了國(guó)家利益，對(duì)敵不畏，機(jī)智勇敢和對(duì)友胸懷寬廣，忍辱退讓的好品質(zhì)中受到啟示和教育。 2.在理解課文內(nèi)容的根底上，分清事情的前因后果。 3.學(xué)會(huì)本課生字新詞。 4.復(fù)述“負(fù)荊請(qǐng)罪〞這個(gè)故事。 5.有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、自學(xué)和理解本課生字新詞。 2、按不同故事內(nèi)容給課文分段。 教學(xué)過程 (一)揭示課題，引發(fā)興趣。 教師可以先板書課題，讓同學(xué)齊讀，之后問：看到課題，你們想知道什么呢設(shè)計(jì)這個(gè)問題，實(shí)際是在引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，等他們提出一些問題，諸如：我想知道“將〞和“相〞是誰;我想知道他們之間發(fā)生了什么事;我想知道他們?yōu)槭裁春秃玫?教師可以適時(shí)激趣。請(qǐng)你們自己先讀讀書，看能否找到自己想知道的答案。 (二)學(xué)生初讀課文之后，再給他們談?wù)摰臅r(shí)間，然后教師再給一些時(shí)間讓同學(xué)們讀一遍書，不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)出來，并借助字典和生字表自學(xué)。 1.指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。 本課的生字雖然不多，只有7個(gè)，但有好幾個(gè)都是學(xué)生特別容易讀錯(cuò)字音。 允：yun組成詞“允許〞，不要誤讀成run。 頗：po組詞“廉頗〞，不要誤讀成bo。 侮：w(組詞“侮辱〞，不要誤讀成wu。 2.指導(dǎo)認(rèn)清字形。 本課有許多生字的字形都容易錯(cuò)，可采用“以熟帶生〞的方法掌握字形。 如“璧〞與“壁〞相近，“壁〞是熟字，墻壁，與“土〞有關(guān)，所以是“土〞字底。而“璧〞是一種寶玉，是無價(jià)寶，所以下面是“玉〞。 如“允〞與“充〞相近，“侮〞與“悔〞相近，“頗〞與“波〞相近，教師一定要指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行區(qū)分，從而記住字形。 3.理解詞意。 因?yàn)闀笥幸坏李}就是要求同學(xué)們理解詞意的，所以教師可以提出讓同學(xué)查字典或詞典理解詞意。 無價(jià)之寶—形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。 完璧歸趙—璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。本課的和氏璧，指的是用楚國(guó)人卞和氏發(fā)現(xiàn)的一塊玉制成的璧。“完璧歸趙〞指把和氏璧完好地送回趙國(guó)。這個(gè)成語現(xiàn)在常用來表示物歸原主。 理屈—理虧。 絕口不提—因回避而不說。 示弱—表示比對(duì)方軟弱，不敢較量。 推辭—謙讓不干。 抵御—抵擋，抵抗。 理直氣壯—理由充分，說話有氣勢(shì)。 能耐—技能，本領(lǐng)。 攻無不克—攻城奪池，沒有拿不下來的。 戰(zhàn)無不勝—形容強(qiáng)大無比，每戰(zhàn)必勝。攻無不克，戰(zhàn)無不勝這兩個(gè)成語多指善于打仗。 負(fù)荊請(qǐng)罪—負(fù)。背著。荊，荊條，用來打人的東西。本課指廉頗光著上身，背著荊條，到藺相如家請(qǐng)罪。現(xiàn)用來表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。 同心協(xié)力—協(xié)，合。團(tuán)結(jié)一致，共同努力。 (三)簡(jiǎn)單介紹歷史背景。 將相和這個(gè)故事出自司馬遷的史記·廉頗藺相如列傳。這篇課文是由“完璧歸趙〞、“澠池之會(huì)〞、“廉藺交好〞(或“負(fù)荊請(qǐng)罪〞)三個(gè)故事組成?！巴觇禋w趙〞的“璧〞指的就是“和氏璧〞。它是一塊寶玉的名稱，有一段不平凡的來歷。 相傳在春秋時(shí)期的楚國(guó)，有個(gè)叫卞和的人，在楚山中拾到一塊玉璞(即未經(jīng)過加工的美玉)，把它奉獻(xiàn)給了楚厲王。厲王就叫區(qū)分玉的專家來鑒定，鑒定的結(jié)果說是石頭。厲王大怒，認(rèn)為卞和在欺騙戲弄自己，就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左腳。不久，厲王死了，武王即位，卞和又把這塊玉璞奉獻(xiàn)給武王。武王也使區(qū)分玉的專家來鑒定，結(jié)果同樣說是石頭，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右腳。武王死后，文王即位。卞和抱著玉璞到楚山下大哭，一直哭了三天三夜。眼淚哭干了，最后哭出了血。文王聽說后，就派人問他，說：“天下被砍掉腳的人很多，都沒有這樣痛哭，你為什么哭得這樣悲傷呢〞卞和答復(fù)說：“我不是為我的腳被砍掉而悲傷、痛哭，我所悲傷的是有人竟把寶玉說成是石頭，給忠貞的人扣上欺騙的罪名。〞文王于是就派人對(duì)這塊玉璞進(jìn)行加工，果然是一塊罕見的寶玉。于是就把這塊寶玉命名為“和氏璧〞。 由于這塊寶玉的珍奇，加之來歷的不平凡，因此，便成了世間所公認(rèn)的至寶，價(jià)值連城。這也是秦王不惜以十五座城為誘餌來騙取“和氏璧〞的原因所在。藺相如不畏，甘冒喪失性命的風(fēng)險(xiǎn)，完璧歸趙，一方面是為了維護(hù)國(guó)家利益，不辱使命;另一方面也在于“和氏璧〞的珍貴。 廉頗是戰(zhàn)國(guó)后期趙國(guó)的名將。趙惠文王時(shí)封為上卿，屢次戰(zhàn)勝齊、魏等國(guó)，為趙國(guó)立了大功。長(zhǎng)平之戰(zhàn)時(shí)，堅(jiān)壁固守三年。后來趙孝成王中了秦國(guó)的反間計(jì)，用趙括代替廉頗為將，遭致慘敗。燕國(guó)乘機(jī)攻趙。趙孝成王重新起用廉頗，戰(zhàn)勝燕軍。趙王封廉頗為信平君，任相國(guó)。趙悼襄王時(shí)，廉頗不得志，投奔魏國(guó)。魏國(guó)不太信任，一直不重用。又奔楚，任楚將。最后老死在楚國(guó)。 藺相如，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)的大臣。趙惠文王時(shí)得到世上稀有的寶玉—楚國(guó)和氏璧，秦國(guó)強(qiáng)以15座城換取“和氏璧〞，藺相如奉命帶璧出使秦國(guó)，與秦王當(dāng)庭力爭(zhēng)，完璧歸趙。趙王封相如為上大夫。公元前279年，他又隨趙惠文王到澠池(今河南澠池西)與秦王相會(huì)，使趙王未受辱于秦，歸國(guó)后因功封為上卿，地位在廉頗之上，廉頗憤憤不平，藺相如以國(guó)家安危為重，對(duì)廉頗容忍謙讓。使廉頗愧悟，負(fù)荊請(qǐng)罪，二人成為至交。將相和的故事傳為美談。 (四)三讀課文，把“將〞、“相〞的名字用 畫下來，同時(shí)想一想，這篇文章講了幾個(gè)小故事 學(xué)生讀完之后，找人答復(fù)這幾個(gè)問題： “將〞指的是廉頗。 “相〞指的是藺相如。 本文一共講了三個(gè)小故事。 第一個(gè)：可以用“完璧歸趙〞來概括。 第二個(gè)：可以用“澠池之會(huì)〞來概括。 第三個(gè)：可以用“將相和好〞來概括。 (五)統(tǒng)觀全文，給課文分段，并概括段意。 全文可以分成三段。第一段(1～10)自然段，寫藺相如出使秦國(guó)，機(jī)智勇敢，保護(hù)國(guó)寶，立了大功。第二段(11～15)自然段，寫藺相如在澠池會(huì)上，不畏，維護(hù)國(guó)威，又立新功。第三段(16～18)自然段，寫廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，將相和好。 (六)布置作業(yè)。 1.熟讀課文，抄寫字詞。 2.想一想每個(gè)小故事發(fā)生的原因和結(jié)果是什么 8