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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上大學(xué)生寒假社會實(shí)踐調(diào)查報告1000字模版僅供參考，切勿通篇使用一、社會實(shí)踐基本情況1.社會實(shí)踐時間20*年3月22日20*年5月9日，共七周。2.社會實(shí)踐地點(diǎn)社會實(shí)踐地點(diǎn)3xx在自治區(qū)內(nèi)2xxxx社會實(shí)踐點(diǎn)，區(qū)外xxxx社會實(shí)踐點(diǎn)。具體社會實(shí)踐地點(diǎn)詳見附件一，20*屆本科畢業(yè)生社會實(shí)踐情況統(tǒng)計表。3.社會實(shí)踐內(nèi)容社會實(shí)踐內(nèi)容可以概括為兩大類。一類是本專業(yè)范圍內(nèi)的工作，另外也有個別4.社會實(shí)踐人數(shù)(1)社會實(shí)踐學(xué)生。20*屆三個畢業(yè)班的13xxxx學(xué)生全部參加了社會實(shí)踐。(2)社會實(shí)踐指導(dǎo)教師。共1xx由于社會實(shí)踐點(diǎn)多，地點(diǎn)分散，系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任和本學(xué)期任課教師及相關(guān)

2、行政人員全部參加了社會實(shí)踐指導(dǎo)工作。5.社會實(shí)踐形式根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求，采取集中社會實(shí)踐和分散社會實(shí)踐兩種形式。分散社會實(shí)踐學(xué)生自己聯(lián)系社會實(shí)踐單位，都出具了三方簽名的書面材料(個人申請書、家長同意書和社會實(shí)踐單位接受社會實(shí)踐的證明書)。集中社會實(shí)踐學(xué)生的社會實(shí)踐單位由系里聯(lián)系。所有社會實(shí)踐單位都有專業(yè)教師指導(dǎo)。社會實(shí)踐類型有畢業(yè)社會實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計兩種，畢業(yè)社會實(shí)踐學(xué)生10xxxx(3xxxx社會實(shí)踐點(diǎn))，畢業(yè)設(shè)計2xxxx(xxxx社會實(shí)踐點(diǎn))。根據(jù)學(xué)生個人意愿和特點(diǎn)選拔畢業(yè)設(shè)計學(xué)生，其他學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計。6.社會實(shí)踐成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(1)收到3xxxx社會實(shí)踐點(diǎn)每個點(diǎn)一份社會實(shí)踐鑒定(社會實(shí)

3、踐單位蓋章有效)。鑒定對每個社會實(shí)踐學(xué)生做出了評價，13xxxx學(xué)生單位社會實(shí)踐鑒定成績?nèi)亢细瘛?2)收到學(xué)生社會實(shí)踐報告112份。其中畢業(yè)社會實(shí)踐學(xué)生每人一份，共107份;畢業(yè)設(shè)計每組1份，共5份。社會實(shí)踐報告全部合格。(3)收到社會實(shí)踐教師每人一份社會實(shí)踐報告，共17份。報告內(nèi)容包括三部分。一是對學(xué)生在社會實(shí)踐過程中的表現(xiàn)、能力、紀(jì)律情況和基礎(chǔ)知識掌握程度的評價。二是結(jié)合社會實(shí)踐單位的意見，對自己指導(dǎo)的每個學(xué)生給出綜合社會實(shí)踐成績。三是就畢業(yè)社會實(shí)踐過程中反映出來的教學(xué)存在的問題提出改進(jìn)意見或建議等。全體學(xué)生綜合社會實(shí)踐成績?nèi)亢细?。二、社會?shí)踐表現(xiàn)與效果達(dá)到了畢業(yè)社會實(shí)踐的預(yù)期目的。在

4、學(xué)校與社會這個承前啟后的社會實(shí)踐環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價。本次社會實(shí)踐采取分散形式。原則上以就業(yè)社會實(shí)踐為主，同時與畢業(yè)論文選題相結(jié)合。本屆社會實(shí)踐的單位覆蓋面很廣，企業(yè)總體水平也比較高。社會實(shí)踐收獲主要體現(xiàn)在兩方面。1.工作能力。在社會實(shí)踐過程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動參與企業(yè)市場調(diào)查、產(chǎn)品銷售、外貿(mào)談判、行政管理、財務(wù)管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理、人力資源管理等工作，同時認(rèn)真完成社會實(shí)踐日記、撰寫社會實(shí)踐報告，成績良好。社會實(shí)踐單位的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到社會實(shí)踐單位的好評。大多數(shù)

5、學(xué)生能勝任單位所交給的工作。在畢業(yè)設(shè)計單位和有些企業(yè)，社會實(shí)踐學(xué)生提出了許多合理化建議，做了許多實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。2.社會實(shí)踐方式。社會實(shí)踐單位指定指導(dǎo)人員師傅帶徒弟式的帶學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生的日常社會實(shí)踐。學(xué)生在社會實(shí)踐單位，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了社會實(shí)踐單位及其指導(dǎo)人員的一致好評。3.社會實(shí)踐收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與企業(yè)的運(yùn)作過程，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓

6、滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。三是一些學(xué)生在社會實(shí)踐單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。4.組織管理。社會實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組成員親自到社會實(shí)踐單位，檢查和指導(dǎo)社會實(shí)踐工作，協(xié)調(diào)解決社會實(shí)踐中遇到的問題，總結(jié)、交流工作經(jīng)驗。指導(dǎo)老師們在整個社會實(shí)踐過程中盡職盡責(zé)，對保證社會實(shí)踐質(zhì)量起到了重要作用。社會實(shí)踐開始時，老師們深入學(xué)生和社會實(shí)踐單位，闡明社會實(shí)踐大綱及社會實(shí)踐計劃內(nèi)容，明確社會實(shí)踐目的和要求。社會實(shí)踐過程中，結(jié)合社會實(shí)踐單位的具體情況，幫助學(xué)生學(xué)會具體地分析問題、解決問題，學(xué)會深化專業(yè)知識，用專業(yè)知識指導(dǎo)實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生做好具體工作;在業(yè)務(wù)不多的社會實(shí)踐點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生“找事做”，挖掘他們的實(shí)踐經(jīng)驗;檢查學(xué)生社會實(shí)踐工作日記，掌握社會實(shí)踐情況，指導(dǎo)工作及時有效;督促學(xué)生認(rèn)真完成社會實(shí)踐報告。社會實(shí)踐結(jié)束后，老師們認(rèn)真做好學(xué)生的社會實(shí)踐成績考核及評定工作，參加社會實(shí)踐交流會，完成社會實(shí)踐總結(jié)報告。指導(dǎo)老師平均每周與每個學(xué)生交流一次。指導(dǎo)方式有電話、電子郵件、下點(diǎn)、面談等?；具_(dá)到了及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高社會實(shí)踐質(zhì)量的目的。第 5 頁