第一單元第一單元 位置與方向（一）位置與方向（一）例例1 1（認(rèn)識東、南、西、北）（認(rèn)識東、南、西、北）（一）設(shè)疑導(dǎo)入（一）設(shè)疑導(dǎo)入同學(xué)們，你能說說圖書館、教學(xué)樓、體育館、大門分別在我的哪一面嗎？（一）設(shè)疑導(dǎo)入（一）設(shè)疑導(dǎo)入現(xiàn)在，圖書館、教學(xué)樓、現(xiàn)在，圖書館、教學(xué)樓、體育館、大門又分別在體育館、大門又分別在我的哪一面呢？我的哪一面呢？（二）初步感知（二）初步感知（三）深入體驗（三）深入體驗東東南南西西北北東、南、西、北是按順時針方向排列的。東、南、西、北是按順時針方向排列的。你發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？同學(xué)們，你能用東、南、同學(xué)們，你能用東、南、西、北說一說圖書館、教西、北說一說圖書館、教學(xué)樓、體育館、大門分別學(xué)樓、體育館、大門分別在校園的哪一個方向？在校園的哪一個方向？（四）解決問題，拓展延伸（四）解決問題，拓展延伸圖書館在校園的圖書館在校園的面，教學(xué)樓在校園的面，教學(xué)樓在校園的面。面。體育館在校園的體育館在校園的面，大門在校園的面，大門在校園的面。面。東東北北西西南南同學(xué)們，現(xiàn)在你能說同學(xué)們，現(xiàn)在你能說說圖書館、教學(xué)樓、體育說圖書館、教學(xué)樓、體育館、大門分別在校園的哪館、大門分別在校園的哪一個方向？一個方向？（四）解決問題，拓展延伸（四）解決問題，拓展延伸圖書館在校園的圖書館在校園的面，教學(xué)樓在校園的面，教學(xué)樓在校園的面。面。體育館在校園的體育館在校園的面，大門在校園的面，大門在校園的面。面。東東北北西西南南你發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？無論人的位置和面對的方向如何改變，無論人的位置和面對的方向如何改變，東、南、西、北四個方向不變。東、南、西、北四個方向不變。（四）解決問題，拓展延伸（四）解決問題，拓展延伸 在生活中有哪些辨別方向的方法？太陽太陽北北南南西西東北東北東東東南東南西南西南西北西北指南針指南針樹的年輪樹的年輪北極星北極星（四）解決問題，拓展延伸（四）解決問題，拓展延伸 看看學(xué)校操場和自己住家的東、南、西、北四個方向分別有什么？把主要的標(biāo)志物記下來。例例2 2（簡單的平面圖）（簡單的平面圖）第一單元位置與方向第一單元位置與方向一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 你知道校園東、南、西、北四你知道校園東、南、西、北四個方向各有什么？個方向各有什么？你能說一說圖中的標(biāo)你能說一說圖中的標(biāo)志物所在的方向嗎？志物所在的方向嗎？東東西西北北南南二、探究新知二、探究新知1用示意圖表示例1情境圖中的標(biāo)志物。東東西西北北南南如果要將圖中的操場、圖書館、大門、體育館和如果要將圖中的操場、圖書館、大門、體育館和教學(xué)樓用示意圖表示出來，該怎么繪制？教學(xué)樓用示意圖表示出來，該怎么繪制？要注意建筑物所在要注意建筑物所在的實際方向哦！的實際方向哦！二、探究新知二、探究新知2感悟平面圖按“上北下南，左西右東”繪制的必要性。大門圖書館體育館教學(xué)樓操場東大門體育館教學(xué)樓操場圖書館西教學(xué)樓大門體育館圖書館操場南教學(xué)樓大門體育館圖書館操場北這四幅示意圖有什么相同點和不同點？這四幅示意圖有什么相同點和不同點？二、探究新知二、探究新知教學(xué)樓大門體育館圖書館操 場北2感悟平面圖按“上北下南，左西右東”繪制的必要性。為為了了便便于于交交流流，地地圖圖通通常常按按上上北下南，左西右東繪制。北下南，左西右東繪制。二、探究新知二、探究新知3認(rèn)識平面圖上的方向。這幅示意圖上方表示的是什么方向？指的方向是北。示意圖的下面、左面和右面分別表示的是什么方向呢？上北下南、左西右東二、探究新知二、探究新知3認(rèn)識平面圖上的方向。大門在操場的什么方向？體育館在操場的什么方向？示意圖中，大門在操場的下面，就是在操場的南面。示意圖中，體育館在操場的左面，就是在操場的西面。二、探究新知二、探究新知3認(rèn)識平面圖上的方向。教學(xué)樓在大門的（）面 圖書館在體育館的（）面大門在教學(xué)樓的（）面 教學(xué)樓在操場的（）面 操場在圖書館的（）面 操場在體育館的（）面北東南北西東操場怎么在圖書館的西面，又在體育館的東面呢？參照物體不同，描述的方位會有不同參照物體不同，描述的方位會有不同 在剛才的填寫過程中，你還有什么發(fā)現(xiàn)？二、探究新知二、探究新知4.我來當(dāng)導(dǎo)游。（1）根據(jù)描述標(biāo)明天安門地區(qū)示意圖中的建筑物。（2）用所學(xué)的東、南、西、北知識和了解的天安門地區(qū)建筑物知識，當(dāng)導(dǎo)游進(jìn)行介紹。天安門城樓天安門城樓人民大人民大會堂會堂中國國中國國家博物家博物館館三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)1、按平面圖上的方向描述物體的位置。東北南東北西三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)2、我國有五座名山合稱“五岳”。它們分別是中岳嵩山、東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山。你能在地圖上找到你能在地圖上找到它們嗎？它們嗎？三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)3、小兔、小羊、小馬和小狗要搬進(jìn)下面的新家了。請你給它們安排好房間，并說一說它們分別住在小鹿家的什么方向。四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？怎樣在地圖上辯認(rèn)東、西、南、北？例例1 1（認(rèn)識四個斜方向）（認(rèn)識四個斜方向）第一單元位置與方向第一單元位置與方向一、情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入先根據(jù)東方確定其他先根據(jù)東方確定其他三個方向，再描述學(xué)三個方向，再描述學(xué)校建筑物的位置。校建筑物的位置。從圖中你獲得了什么信息？從圖中你獲得了什么信息？多功能廳多功能廳科技樓科技樓存車處存車處餐廳餐廳二、探究新知二、探究新知多功能廳多功能廳科技樓科技樓存車處存車處餐廳餐廳餐廳在校園的餐廳在校園的 角。角。西北西北二、探究新知二、探究新知存車處在校園的存車處在校園的 角。角。東南東南多功能廳多功能廳科技樓科技樓存車處存車處餐廳餐廳二、探究新知二、探究新知多功能廳多功能廳科技樓科技樓存車處存車處餐廳餐廳科技樓在校園的科技樓在校園的 角。角。西南西南二、探究新知二、探究新知多功能廳多功能廳科技樓科技樓存車處存車處餐廳餐廳餐廳在存車處的餐廳在存車處的 方向。方向。西北西北北北二、探究新知二、探究新知多功多功能廳能廳科技科技樓樓存車存車處處餐餐廳廳科技樓在多功能廳的科技樓在多功能廳的 方向。方向。西南西南北北二、探究新知二、探究新知多功能廳多功能廳科技樓科技樓存車處存車處餐廳餐廳二、探究新知二、探究新知多功能廳在科技樓的多功能廳在科技樓的 方向。方向。東北東北北北1.在黑板上標(biāo)出自己家的位置，并說一說自己家在學(xué)校在黑板上標(biāo)出自己家的位置，并說一說自己家在學(xué)校 的什么方向。的什么方向。三、知識運用三、知識運用描述小動物家的位置。描述小動物家的位置。2.學(xué)校學(xué)校三、知識運用三、知識運用學(xué)校學(xué)校2.小兔家在學(xué)校的小兔家在學(xué)校的 方向。方向。西北西北北北三、知識運用三、知識運用學(xué)校學(xué)校2.小鹿家在學(xué)校的小鹿家在學(xué)校的 方向。方向。東南東南北北三、知識運用三、知識運用學(xué)校學(xué)校2.小豬家在長頸鹿家的小豬家在長頸鹿家的 方向。方向。東北東北北北三、知識運用三、知識運用學(xué)校學(xué)校三、知識運用三、知識運用2.小老虎家在小猴家的小老虎家在小猴家的 方向。方向。西南西南北北四、布置作業(yè)四、布置作業(yè)作業(yè)：第9頁練習(xí)二，第1題；第10頁練習(xí)二，第7題。例例4 4 行走路線行走路線第一單元位置與方向第一單元位置與方向一、情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入北北西北西北東北東北東南東南西南西南西西東東南南看圖確定其他七個方向?？磮D確定其他七個方向。熊貓館在西北角。去熊貓館在西北角。去熊貓館，可以先到獅熊貓館，可以先到獅山，再向西北走。也山，再向西北走。也可以可以二、探究新知二、探究新知從長頸鹿館先向西北走，從長頸鹿館先向西北走，到獅山，再向西南走。到獅山，再向西南走。二、探究新知二、探究新知說一說其他動說一說其他動物分別在獅山物分別在獅山的什么方向。的什么方向。二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知同桌互相提出問題，同桌互相提出問題，并且試著解答。并且試著解答。1.生活中的數(shù)學(xué)。生活中的數(shù)學(xué)。我能在夜空中我能在夜空中找到北斗星。找到北斗星。燕子每年都從燕子每年都從北方飛往南方北方飛往南方過冬。過冬。今天刮西北風(fēng)。今天刮西北風(fēng)。三、知識運用三、知識運用熊貓館在動物園的熊貓館在動物園的 角，角，飛禽館在動物園的飛禽館在動物園的 角。角。西北西北東北東北根據(jù)根據(jù)“動物園導(dǎo)游圖動物園導(dǎo)游圖”回答問題。回答問題。2.三、知識運用猴山在獅山的猴山在獅山的 方向，方向，長頸鹿館在獅山的長頸鹿館在獅山的 方向。方向。西南西南東南東南2.三、知識運用熊貓館在長頸鹿館的熊貓館在長頸鹿館的 方向，方向，長頸鹿館在熊貓館的長頸鹿館在熊貓館的 方向。方向。西北西北東南東南2.對比兩個問題，你對比兩個問題，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？有什么發(fā)現(xiàn)嗎？三、知識運用海洋館在大門的海洋館在大門的 方向，方向，大門在海洋館的大門在海洋館的 方向。方向。東北東北西南西南2.對比兩個問題，你對比兩個問題，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？有什么發(fā)現(xiàn)嗎？三、知識運用三、知識運用三、知識運用（1）森林中的小動物各住在什么位置？）森林中的小動物各住在什么位置？小松鼠住在森林的小松鼠住在森林的西北角，我先西北角，我先（2）小熊的送貨路線是）小熊的送貨路線是東東南南西西3.四、布置作業(yè)四、布置作業(yè)作業(yè)：第9頁練習(xí)二，第3題。兩位數(shù)除以一位數(shù)兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算筆算(例例1、例、例2)除數(shù)是一位數(shù)的除法除數(shù)是一位數(shù)的除法一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入從圖中，你知道了從圖中，你知道了哪些信息？可以提哪些信息？可以提出什么問題？出什么問題？我知道了，三年級兩個班的同我知道了，三年級兩個班的同學(xué)一共要種學(xué)一共要種42棵樹，四年級兩棵樹，四年級兩個班的同學(xué)一共要種個班的同學(xué)一共要種52棵樹。棵樹?？梢郧笕昙壠骄梢郧笕昙壠骄堪喾N多少棵，還每班種多少棵，還可以求可以求四年級平均四年級平均每班種多少棵。每班種多少棵。422 21221一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入三年級平均每班種多少棵？三年級平均每班種多少棵？應(yīng)該怎樣列式呢？應(yīng)該怎樣列式呢？口算時是怎樣想的？口算時是怎樣想的？4022020121怎樣筆算呢？怎樣筆算呢？442422 212021（一）探究算法（一）探究算法40中有中有2個二十個二十分掉分掉4個十個十22中有中有2個一個一二、探究新知二、探究新知422還剩還剩2個一個一分掉分掉2個一個一沒有剩余沒有剩余052 5026264211 222乘乘2個十個十5個十減個十減4個十個十2剩下的剩下的1個十個十和和2個一合起個一合起來是來是122乘乘6個一個一求四年級每班種多少棵應(yīng)該怎樣求四年級每班種多少棵應(yīng)該怎樣解答？又該怎樣筆算呢？解答？又該怎樣筆算呢？二、探究新知二、探究新知（一）探究算法（一）探究算法四年級平均每班種多少棵？四年級平均每班種多少棵？522（二）回顧檢驗（二）回顧檢驗26 252我們的計算正確嗎？我們的計算正確嗎？怎么檢驗?zāi)?？怎么檢驗?zāi)?？?dāng)沒有余數(shù)時，可以用當(dāng)沒有余數(shù)時，可以用商和除數(shù)相乘來驗算。商和除數(shù)相乘來驗算。平均每班種平均每班種26棵，棵，2個班個班種的是不是種的是不是52棵呢？棵呢？二、探究新知二、探究新知三、知識三、知識運運用用1.算一算，想一想。算一算，想一想。6632223066626 69242401 281239 223十位如果有余數(shù)，十位如果有余數(shù)，要與個位上的數(shù)合要與個位上的數(shù)合起來一起除。起來一起除。你認(rèn)為它們有什么相同你認(rèn)為它們有什么相同點，有什么不同點，在點，有什么不同點，在計算時要注意什么？計算時要注意什么？6814084822（）72882.數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)小診所。小診所。明明明明三、知識三、知識運運用用9042180（）01 050亮亮亮亮2.數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)小診所。小診所。三、知識三、知識運運用用85150555733（）紅紅紅紅2.數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)小診所。小診所。三、知識三、知識運運用用3.解決問題。解決問題。物品名稱物品名稱 單價（元）單價（元）數(shù)量數(shù)量總價（元）總價（元）籃籃 球球羽毛球羽毛球651個個3筒筒1371376572（元）（元）72324（元）（元）答：羽毛球每筒答：羽毛球每筒24元元。我不小心把購物小票弄臟我不小心把購物小票弄臟了，你能幫我算出羽毛球了，你能幫我算出羽毛球每筒多少錢嗎？每筒多少錢嗎？三、知識三、知識運運用用四、布置作業(yè)四、布置作業(yè)作業(yè)：第16頁“做一做”；第19頁練習(xí)四，第1題、第3題、第4題。三位數(shù)除以一位數(shù)三位數(shù)除以一位數(shù)筆算筆算(例例3、例、例4)除數(shù)是一位數(shù)的除法除數(shù)是一位數(shù)的除法一、復(fù)習(xí)舊知一、復(fù)習(xí)舊知6444124206 45605678644567筆算下列各題。筆算下列各題。816這兩道題有什么相同點？這兩道題有什么相同點？有什么不同點？有什么不同點？（一）情境引入，提出問題（一）情境引入，提出問題2562二、探究新知二、探究新知每本相冊插多少張照片？每本相冊插多少張照片？你能提出數(shù)學(xué)問題你能提出數(shù)學(xué)問題并解答嗎？并解答嗎？（二）探究算法（二）探究算法12451162 860128驗算：驗算：1282256你能接著除你能接著除下去嗎？下去嗎？余下的余下的1表示表示多少？多少？驗算一下，左面驗算一下，左面的計算正確嗎？的計算正確嗎？二、探究新知二、探究新知用用2去除被除數(shù)的首位，去除被除數(shù)的首位，夠商夠商1，商應(yīng)該是，商應(yīng)該是位數(shù)，位數(shù)，1寫在百位上。寫在百位上。余下的余下的1表示表示1個十。個十。2562三三22 5 625662214642421256642 4（頁）（頁）（張）（張）驗算：驗算：4262524256答：可插滿答：可插滿42頁，還剩頁，還剩4張。張。有一本相冊，每頁可插有一本相冊，每頁可插6張照片。把張照片。把256張照片插到張照片插到這本相冊里，可插滿多少頁，還剩多少張？這本相冊里，可插滿多少頁，還剩多少張？2個百除以個百除以6，商不夠商不夠1個百，個百，怎么辦？怎么辦？為什么商的十位上是為什么商的十位上是4而不是別的數(shù)？余下而不是別的數(shù)？余下的的“1”表示多少？表示多少？結(jié)合除的過程，說說結(jié)合除的過程，說說豎式中每個數(shù)表示的豎式中每個數(shù)表示的實際意義。實際意義。二、探究新知二、探究新知求可插滿多少頁，求可插滿多少頁，還剩多少張，應(yīng)還剩多少張，應(yīng)怎樣解答呢？怎樣解答呢？對了，不能對了，不能忘了余數(shù)。忘了余數(shù)。（二）探究算法（二）探究算法4和和6相乘等于相乘等于24，最接近最接近25且小于且小于25，余下的，余下的“1”表示表示1個十。個十。有余數(shù)的除法有余數(shù)的除法怎樣驗算？怎樣驗算？請你試著算一算請你試著算一算3782和和3786。（三）觀察對比（三）觀察對比378228108917611 81這兩道題有什么相同這兩道題有什么相同點和不同點？點和不同點？今天學(xué)習(xí)了什么？今天學(xué)習(xí)了什么？要注意什么？要注意什么？一定要注意除到哪位，一定要注意除到哪位，商到哪位，每一位的余商到哪位，每一位的余數(shù)都要比除數(shù)小。數(shù)都要比除數(shù)小。二、探究新知二、探究新知63610831378863782是首位是首位夠商，夠商，3786是首位不夠商。是首位不夠商。今天學(xué)習(xí)的都今天學(xué)習(xí)的都是三位數(shù)除以是三位數(shù)除以一位數(shù)的計算。一位數(shù)的計算。（四）回顧總結(jié)（四）回顧總結(jié)除數(shù)是一位數(shù)的除法除數(shù)是一位數(shù)的除法應(yīng)怎樣計算？應(yīng)怎樣計算？除到被除數(shù)的哪一位，就除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面。把商寫在那一位的上面。二、探究新知二、探究新知先試除被除數(shù)的首位，如果先試除被除數(shù)的首位，如果它比除數(shù)小，再試除被除數(shù)它比除數(shù)小，再試除被除數(shù)的前兩位。的前兩位。余下的數(shù)必須比除數(shù)小。余下的數(shù)必須比除數(shù)小。三、知識三、知識運運用用1.先判斷商是幾位數(shù)，再計算。先判斷商是幾位數(shù)，再計算。5763386419296234，商是兩位數(shù)商是兩位數(shù)53，商是三位數(shù)商是三位數(shù)75766339022 712624392246386662.判斷對錯，并說明理由。判斷對錯，并說明理由。（1）（2）（3）（）（）（）三、知識三、知識運運用用382536475980238681651443602234482443.我問你答。我問你答。4563546678486564商是幾位數(shù)？商是幾位數(shù)？最高位是幾？最高位是幾？三、知識三、知識運運用用4.填一填。填一填。67（2）678 的商是兩位數(shù)的商是兩位數(shù),里最小里最小 應(yīng)填（應(yīng)填（）。）。（1）678 的商是三位數(shù)的商是三位數(shù),里最大里最大 應(yīng)填（應(yīng)填（）。）。三、知識三、知識運運用用四、布置作業(yè)四、布置作業(yè)作業(yè)：作業(yè)：第第19頁練習(xí)四，第頁練習(xí)四，第5題；題；第第20頁練習(xí)四，第頁練習(xí)四，第6題、第題、第8題、題、第第10題。題。除數(shù)是一位數(shù)的除法除數(shù)是一位數(shù)的除法商中間有商中間有0(例例5、例、例6)40500007300020900001000一、復(fù)習(xí)舊知一、復(fù)習(xí)舊知口算下列各題?？谒阆铝懈黝}。這些題有什么這些題有什么共同的特點？共同的特點？乘積都是乘積都是0。0乘任何數(shù)都得乘任何數(shù)都得0。二、探究新知二、探究新知05想一想：想一想：0除以任何不是除以任何不是0的數(shù)，都得的數(shù)，都得 。00200800哪個數(shù)和哪個數(shù)和5相乘得相乘得0？0和和5相乘得相乘得0。你會解答嗎？你會解答嗎？（一）情境引入，提出問題（一）情境引入，提出問題（1）小明買了）小明買了2 套中國古典名著，每套花了多少錢？套中國古典名著，每套花了多少錢？從圖中你知道了從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？哪些數(shù)學(xué)信息？二、探究新知二、探究新知220 82 01200088042082 104（二）探究算法（二）探究算法簡便寫法：簡便寫法：220 82 0120008804十位上的十位上的0除除以以2，商是幾？商是幾？使用簡便寫法，使用簡便寫法，要注意什么？要注意什么？十位上的十位上的0除以除以2，不夠商，不夠商1，寫寫0占位。占位。使用簡便寫法時，使用簡便寫法時，一定要注意相同一定要注意相同數(shù)位對齊，不要數(shù)位對齊，不要商錯位置。商錯位置。二、探究新知二、探究新知這道題與前面一題這道題與前面一題有什么不同？讓我有什么不同？讓我們一起來算算吧。們一起來算算吧。十位上的十位上的1除以除以2，不夠，不夠商商1，怎么辦？，怎么辦？1除以除以2不夠商不夠商1，就在十位上，就在十位上寫寫0占位。占位。22162 1120101616082162 108簡便寫法：簡便寫法：22162 112010161608（2）小紅買了）小紅買了2 套世界名著，每套花了多少錢？套世界名著，每套花了多少錢？求世界名著每套多少錢，求世界名著每套多少錢，需要知道哪些信息？你會需要知道哪些信息？你會列式嗎？列式嗎？（二）探究算法（二）探究算法二、探究新知二、探究新知1.口算下列各題。口算下列各題。三、知識三、知識運運用用060908070504000009030100可要細(xì)心喲?？梢?xì)心喲。（1）0除以任何數(shù)都等于除以任何數(shù)都等于0。（。（）（2）0除以任何不是除以任何不是0的數(shù)結(jié)果都等于的數(shù)結(jié)果都等于0。（。（）（3）被除數(shù)中間有）被除數(shù)中間有0，商中間就有，商中間就有0。（。（）2.比較填空。比較填空?？梢J(rèn)真想一想喲。可要認(rèn)真想一想喲。三、知識三、知識運運用用3.做一做。做一做。在除的過程中，不夠在除的過程中，不夠商商1怎么辦？怎么辦？4022609361536246 在求出商的最高位數(shù)以后，除到被除數(shù)在求出商的最高位數(shù)以后，除到被除數(shù)的的哪一位不夠商哪一位不夠商1，就對著這一位商，就對著這一位商 0 。三、知識三、知識運運用用（1）（2）4.數(shù)學(xué)診所。數(shù)學(xué)診所。（）（）08 0 15 6 775 67078 1三、知識三、知識運運用用6 2 461 462 402 4四、布置作業(yè)四、布置作業(yè)作業(yè)：第26頁練習(xí)五，第14題。除數(shù)是一位數(shù)的除法除數(shù)是一位數(shù)的除法商末尾有商末尾有0(例例7)01000一、復(fù)習(xí)舊知一、復(fù)習(xí)舊知1.口算下列各題?？谒阆铝懈黝}。04072.筆算下列各題。筆算下列各題。808440530除以任何不是除以任何不是0的數(shù)，的數(shù)，商有什么共同特點？商有什么共同特點？商都是商都是0。被除數(shù)中間有被除數(shù)中間有0，商中間就會有商中間就會有0，這話準(zhǔn)確嗎？這話準(zhǔn)確嗎？不準(zhǔn)確，這要看，首位商在不準(zhǔn)確，這要看，首位商在哪位上，還得看首位有沒有哪位上，還得看首位有沒有余數(shù)。余數(shù)。你估計商會是你估計商會是幾位數(shù)？幾位數(shù)？我們一起來我們一起來算算吧。算算吧。二、探究新知二、探究新知（一）情境引入，提出問題（一）情境引入，提出問題6505（1）650元買短跳繩，可以買多少根？元買短跳繩，可以買多少根？我認(rèn)為商應(yīng)該我認(rèn)為商應(yīng)該是三位數(shù)。是三位數(shù)。就是求就是求650里里有多少個有多少個5。求求650元能買多少元能買多少根短跳繩，就是求根短跳繩，就是求什么？什么？0除以除以5等于等于0，個位上商個位上商0。（二）探究算法（二）探究算法6505556506 51 3 0150001 5130簡便寫法：簡便寫法：556506 51 3 0150001 5使用簡便寫法，使用簡便寫法，要注意什么？要注意什么？個位雖然不個位雖然不用再除，但用再除，但一定要在商一定要在商的個位寫的個位寫0占位占位。二、探究新知二、探究新知綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/http:/這是求這是求245里有里有多少個多少個8，應(yīng)該，應(yīng)該用除法解答。用除法解答。我們算得對嗎？請大我們算得對嗎？請大家驗算一下吧。家驗算一下吧。個位還余個位還余5，為什么商的為什么商的個位寫個位寫0？2458（根）（根）（元）（元）245823504驗算：驗算：3082405245（2）245元買長跳繩，可以買多少根，還剩多少錢？元買長跳繩，可以買多少根，還剩多少錢？個位不夠商個位不夠商1，寫，寫0占位，占位，不然不然3就不代表就不代表3個十了。個十了。（二）探究算法（二）探究算法二、探究新知二、探究新知305三、知識三、知識運運用用1.做一做。做一做。75059807843663135051255207081284206032311604124423可要細(xì)心喲?？梢?xì)心喲。你對除數(shù)是一位數(shù)的除法的你對除數(shù)是一位數(shù)的除法的計算方法有什么補充嗎？計算方法有什么補充嗎？在求出商的最高位以后，除到被除數(shù)的在求出商的最高位以后，除到被除數(shù)的哪一位不夠商哪一位不夠商1，就對著這一位商，就對著這一位商0。9002.判斷并改錯。判斷并改錯。036428441702828（1）（2）（3）（）（）（）0076041943642828905446544三、知識三、知識運運用用綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/http:/3.填一填。填一填。（1）555商是（商是（）位數(shù)，要使商中間有）位數(shù)，要使商中間有0，里最大填里最大填（）。）。（2）637商是（商是（）位數(shù)，要使商末尾有）位數(shù)，要使商末尾有0，里最大填（里最大填（）。）。三三兩兩46三、知識三、知識運運用用（1）6046（）1410 41004 4.選一選。選一選。302321605（2）下面各數(shù)除以）下面各數(shù)除以3，商末尾有，商末尾有0的是（的是（）。）。三、知識三、知識運運用用5.解決問題。解決問題。種類種類玫瑰玫瑰百合百合康乃馨康乃馨數(shù)量數(shù)量 枝枝540330405540960（組）（組）330655（組）（組）答：夠送給答：夠送給50位老師。位老師。4054101 1（組）（組）（枝）（枝）5550學(xué)校購買了一些鮮花。學(xué)校購買了一些鮮花。9枝玫瑰花，枝玫瑰花，6枝百合花，枝百合花，4枝康乃馨扎成一束。枝康乃馨扎成一束。六年級畢業(yè)典禮時，六年級畢業(yè)典禮時，要送給要送給50位老師，位老師，夠嗎？夠嗎？三、知識三、知識運運用用四、布置作業(yè)四、布置作業(yè)作業(yè)：作業(yè)：第第27頁練習(xí)五頁練習(xí)五，第第5題、第題、第8題。題。除數(shù)是一位數(shù)的除法除數(shù)是一位數(shù)的除法除法估算除法估算（例（例8）一、復(fù)習(xí)舊知一、復(fù)習(xí)舊知（二）（二）你能估算出各題的結(jié)果嗎？你是怎么想的？你能估算出各題的結(jié)果嗎？你是怎么想的？26617559764085005 603 20044200612002802070010050600（一）口算下面各題（一）口算下面各題834你能都做對嗎？你能都做對嗎？想一想什么數(shù)與除數(shù)相乘最想一想什么數(shù)與除數(shù)相乘最接近被除數(shù)，商就是幾。接近被除數(shù)，商就是幾。大家還有