金屬材料與熱處理金屬材料與熱處理說課課件說課課件 長亭外長亭外古道邊古道邊芳草碧連天芳草碧連天晚風扶柳笛聲殘晚風扶柳笛聲殘夕陽山外山夕陽山外山天之涯天之涯地之角地之角知交半零落知交半零落一壺濁酒盡余歡一壺濁酒盡余歡今宵別夢寒今宵別夢寒長亭外長亭外古道邊古道邊芳草碧連天芳草碧連天晚風扶柳笛聲殘晚風扶柳笛聲殘夕陽山外山夕陽山外山天之涯天之涯地之角地之角知交半零落知交半零落一壺濁酒盡余歡一壺濁酒盡余歡今宵別夢寒今宵別夢寒長亭外長亭外古道邊古道邊芳草碧連天芳草碧連天晚風扶柳笛聲殘晚風扶柳笛聲殘夕陽山外山夕陽山外山金屬材料與熱處理金屬材料與熱處理說課課件說課課件 在中國詩壇上，在中國詩壇上，送別詩一直是詩家的重要題材送別詩一直是詩家的重要題材或為拜師游學，或為求取功名，或為仕途奔走，或為或為拜師游學，或為求取功名，或為仕途奔走，或為生活所迫，生活所迫，不得不不得不不得不不得不遠走異域而離別親人、戀人、友人遠走異域而離別親人、戀人、友人古時交通不便，路途艱險，通訊落后，正所謂古時交通不便，路途艱險，通訊落后，正所謂“一別一別一別一別心知兩地秋心知兩地秋心知兩地秋心知兩地秋”“”“中間消息兩茫然中間消息兩茫然中間消息兩茫然中間消息兩茫然”黯黯 然然 銷銷 魂魂 者者，唯唯 別別 而而 已已 矣矣！江淹江淹別賦別賦金屬材料與熱處理金屬材料與熱處理說課課件說課課件 執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。明月不諳離別苦。斜光到曉穿朱戶。明月不諳離別苦。斜光到曉穿朱戶。曉來誰染霜林醉，總是離人淚！曉來誰染霜林醉，總是離人淚！離別的詩句離別的詩句金屬材料與熱處理金屬材料與熱處理說課課件說課課件 春夜別友人春夜別友人陳子昂陳子昂金屬材料與熱處理金屬材料與熱處理說課課件說課課件 陳子昂（約陳子昂（約659659700700）唐代文學家。字唐代文學家。字伯玉伯玉，梓州射洪（今屬四，梓州射洪（今屬四川）人。因曾任右拾遺，后世稱川）人。因曾任右拾遺，后世稱陳拾遺陳拾遺。有。有陳子昂集陳子昂集。陳子昂主張改革六朝以來綺靡。陳子昂主張改革六朝以來綺靡纖弱的詩風，恢復纖弱的詩風，恢復詩經(jīng)詩經(jīng)的的“風、雅風、雅”傳統(tǒng)，傳統(tǒng)，強調(diào)比興寄托，提倡漢魏風骨。存詩強調(diào)比興寄托，提倡漢魏風骨。存詩100100余首，余首，其中最具代表性的是其中最具代表性的是感遇感遇詩詩3838首和首和登幽登幽州臺歌州臺歌。陳子昂是唐詩革新的前驅(qū)者陳子昂是唐詩革新的前驅(qū)者。其詩。其詩思想進步充實，語言剛健質(zhì)樸，對唐代詩歌影思想進步充實，語言剛健質(zhì)樸，對唐代詩歌影響巨大。響巨大。金屬材料與熱處理金屬材料與熱處理說課課件說課課件 背景了解：背景了解：陳子昂陳子昂春夜別友人春夜別友人共有兩首，這里所選共有兩首，這里所選的是其中的第一首。詩約作于武則天光宅元年的是其中的第一首。詩約作于武則天光宅元年(684)(684)春。這時年方二十六歲的陳子昂告別家鄉(xiāng)春。這時年方二十六歲的陳子昂告別家鄉(xiāng)四川射洪，奔赴東都洛陽，準備向朝廷上書，求四川射洪，奔赴東都洛陽，準備向朝廷上書，求取功名。臨行前，友人在一個溫馨的夜晚設宴歡取功名。臨行前，友人在一個溫馨的夜晚設宴歡送他。席間，友人的一片真情觸發(fā)了作者胸中的送他。席間，友人的一片真情觸發(fā)了作者胸中的詩潮。面對金樽美酒。他不禁要歌唱依依不舍的詩潮。面對金樽美酒。他不禁要歌唱依依不舍的離情，抒發(fā)自己的遠大懷抱。這首離別之作，就離情，抒發(fā)自己的遠大懷抱。這首離別之作，就從眼前宴會的情景落筆。從眼前宴會的情景落筆。金屬材料與熱處理金屬材料與熱處理說課課件說課課件 離堂：離堂：餞別之堂餞別之堂。南朝南朝齊齊謝朓謝朓離夜離夜詩詩:離堂華燭盡，別幌清離堂華燭盡，別幌清琴哀。琴哀。唐唐陳子昂陳子昂春夜別友人春夜別友人詩之一詩之一:離堂思琴瑟，離堂思琴瑟，別路繞山川。別路繞山川。唐唐羅鄴羅鄴春夜赤水驛旅懷春夜赤水驛旅懷詩詩:一星殘燭照離一星殘燭照離堂，失計游心歸渺芒。堂，失計游心歸渺芒。金屬材料與熱處理金屬材料與熱處理說課課件說課課件 悠悠：悠悠：長久長久;遙遠。如遙遠。如“長夜悠悠長夜悠悠”、“念天地之悠念天地之悠悠，獨愴然而涕下悠，獨愴然而涕下”。憂愁思慮的樣子。如憂愁思慮的樣子。如“悠悠我思，悠悠我心悠悠我思，悠悠我心”。從容自然的樣子。如從容自然的樣子。如“悠悠自得悠悠自得”、“閑云潭閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋影日悠悠，物換星移幾度秋”?；闹?。如荒謬。如“悠悠之談，宜絕智者之口悠悠之談，宜絕智者之口”。眾多。如眾多。如悠悠者天下皆是也悠悠者天下皆是也。金屬材料與熱處理金屬材料與熱處理說課課件說課課件 1.1.詩中哪些詞語寫了詩中哪些詞語寫了“夜夜”？銀燭、明月、曉天銀燭、明月、曉天2.2.詩中哪些詞語寫出了詩中哪些詞語寫出了“別別”？離堂、別路、金樽離堂、別路、金樽3.3.全詩在時間上有一個怎樣的流轉(zhuǎn)變化？全詩在時間上有一個怎樣的流轉(zhuǎn)變化？夜晚夜晚拂曉拂曉4.4.全詩在空間上有怎樣的流轉(zhuǎn)變化？全詩在空間上有怎樣的流轉(zhuǎn)變化？室內(nèi)室內(nèi)室外室外一讀詩歌一讀詩歌,初探詩意初探詩意金屬材料與熱處理金屬材料與熱處理說課課件說課課件 探討：探討：詩人是如何通過詩人是如何通過空間空間和和景色景色的的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換換來表達離情別意的？來表達離情別意的？再讀詩歌再讀詩歌,體會感情體會感情金屬材料與熱處理金屬材料與熱處理說課課件說課課件 詩人根據(jù)離別的時間順序來安排空間詩人根據(jù)離別的時間順序來安排空間和景色的轉(zhuǎn)換，景色隨著空間而變化，情和景色的轉(zhuǎn)換，景色隨著空間而變化，情感隨著景色的變化而逐漸加深。感隨著景色的變化而逐漸加深。銀燭青煙銀燭青煙金樽綺筵金樽綺筵明月高樹明月高樹長河曉天長河曉天悠悠古道悠悠古道情感情感：相對相對無言無言離情纏綿離情纏綿時光催人時光催人難舍難分難舍難分后會無期后會無期隱隱哀愁隱隱哀愁空間：空間：景色：景色：離堂華筵離堂華筵室內(nèi)室內(nèi)別路山川別路山川戶外戶外洛陽古道洛陽古道遙想遙想金屬材料與熱處理金屬材料與熱處理說課課件說課課件 三讀詩歌三讀詩歌,鑒賞手法鑒賞手法思考：這首詩歌主要有運用哪些思考：這首詩歌主要有運用哪些藝術(shù)手法來表情達意的？藝術(shù)手法來表情達意的？金屬材料與熱處理金屬材料與熱處理說課課件說課課件 首聯(lián)首聯(lián)烘托與渲染烘托與渲染。離人相對無言，悵然無緒，離人相對無言，悵然無緒，只是凝視著銀燭；面對華筵，頻舉金樽，只是凝視著銀燭；面對華筵，頻舉金樽，勉強相慰。于沉靜之中更見別意的深沉。勉強相慰。于沉靜之中更見別意的深沉。頷聯(lián)頷聯(lián)化用典故?；玫涔?。“琴瑟琴瑟”源出源出詩經(jīng)詩經(jīng)“我有我有嘉賓，鼓琴鼓瑟嘉賓，鼓琴鼓瑟”，用樂器演奏時音韻諧，用樂器演奏時音韻諧調(diào)來比擬情誼深厚融洽。調(diào)來比擬情誼深厚融洽。虛實結(jié)合虛實結(jié)合。實寫實寫眼前的眼前的“離堂離堂”“”“琴瑟琴瑟”，虛寫虛寫“別路別路”“”“山川山川”是想象離別后道是想象離別后道路遙遠，著意寫出了離情的纏綿。路遙遠，著意寫出了離情的纏綿。金屬材料與熱處理金屬材料與熱處理說課課件說課課件 頸聯(lián)：頸聯(lián)：借景抒情借景抒情。高高的樹陰遮住了西沉的明月；高高的樹陰遮住了西沉的明月；銀河淹沒在破曉的曙光中。抒發(fā)了時光催銀河淹沒在破曉的曙光中。抒發(fā)了時光催人離別，難舍難分的心緒。人離別，難舍難分的心緒。尾聯(lián)：尾聯(lián)：聯(lián)想或虛實結(jié)合。想象聯(lián)想或虛實結(jié)合。想象自己在悠悠無盡的自己在悠悠無盡的洛陽古道，不知何年何月再能相聚的感慨，洛陽古道，不知何年何月再能相聚的感慨，流露了詩人后會無期的哀愁。流露了詩人后會無期的哀愁。金屬材料與熱處理金屬材料與熱處理說課課件說課課件 小小結(jié)結(jié)這首詩中作者沒有套用長吁短嘆的哀傷語這首詩中作者沒有套用長吁短嘆的哀傷語句，卻在沉靜之中現(xiàn)真摯情愫。寫的不溫不火，句，卻在沉靜之中現(xiàn)真摯情愫。寫的不溫不火，卻恰如其分的傳遞出依依不舍的友情，又不給卻恰如其分的傳遞出依依不舍的友情，又不給人張揚之感。人張揚之感。金屬材料與熱處理金屬材料與熱處理說課課件說課課件（20102010江蘇）江蘇）送魏二送魏二 王昌齡王昌齡 醉別江樓橘柚香，醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。愁聽清猿夢里長。（1 1）找出詩中點明送別）找出詩中點明送別季節(jié)季節(jié)的詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永的詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永雨霖鈴雨霖鈴中直抒離別之情的哪兩個句子？（中直抒離別之情的哪兩個句子？（2 2分）分）（2 2）一、二兩句詩中）一、二兩句詩中“醉別醉別”“江風引雨江風引雨”表達了惜別深情，請表達了惜別深情，請作簡要說明。（作簡要說明。（4 4分）分）（3 3）三、四兩句詩，明人陸時雍）三、四兩句詩，明人陸時雍詩鏡總論詩鏡總論云：云：“代為之思，代為之思，其情更遠。其情更遠。”請作具體分析。（請作具體分析。（4 4分）分）橘柚香橘柚香 多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)。多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)。惜別知音，借酒澆愁，凄凄風雨烘托悲涼的惜別知音，借酒澆愁，凄凄風雨烘托悲涼的心情心情。由眼前景轉(zhuǎn)為設想對方抵達后的孤寂與愁苦，由眼前景轉(zhuǎn)為設想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過通過想象想象拓展詩的意境，使主客雙方惜別深情拓展詩的意境，使主客雙方惜別深情表達得更加深遠。表達得更加深遠。金屬材料與熱處理金屬材料與熱處理說課課件說課課件 拓展練習拓展練習一、送別詩常見意象一、送別詩常見意象金屬材料與熱處理金屬材料與熱處理說課課件說課課件 今宵酒醒何處？今宵酒醒何處？楊柳楊柳岸，岸，曉風殘月。曉風殘月。柳永柳永雨霖鈴雨霖鈴楊柳楊柳東風樹，青青夾御河。東風樹，青青夾御河。近來攀折苦，應為別離多。近來攀折苦，應為別離多。王之渙王之渙送別送別金屬材料與熱處理金屬材料與熱處理說課課件說課課件 勸君更盡一杯勸君更盡一杯酒酒，西出陽關無故人。西出陽關無故人。王維送元二使安西王維送元二使安西今宵今宵酒酒醒何處，醒何處，楊柳岸、曉風殘月。楊柳岸、曉風殘月。柳永雨霖鈴柳永雨霖鈴相看不忍別，更進相看不忍別，更進手中杯手中杯。李白李白送殷溆送殷溆日暮日暮酒酒醒人已遠，醒人已遠，滿天風雨下西樓。滿天風雨下西樓。許渾謝亭送別許渾謝亭送別金屬材料與熱處理金屬材料與熱處理說課課件說課課件 寒蟬凄切，寒蟬凄切，對對長亭長亭晚，晚，驟雨初歇。驟雨初歇。柳永柳永雨霖鈴雨霖鈴聽得一聲聽得一聲“去也去也”，松了金釧；，松了金釧；遙望見十里遙望見十里長亭長亭，減了玉肌。，減了玉肌。此恨誰知此恨誰知?王實甫王實甫長亭送別長亭送別南浦南浦凄凄別，西風裊裊秋。凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。一看腸一斷，好去莫回頭。白居易南浦別白居易南浦別與子交手兮東行，送美人兮與子交手兮東行，送美人兮南浦南浦。屈原九歌屈原九歌 河伯河伯金屬材料與熱處理金屬材料與熱處理說課課件說課課件 南浦南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。（回頭。（南浦別南浦別 白居易）白居易）注釋：唐朝水運發(fā)達，大運河與眾多的河湖構(gòu)注釋：唐朝水運發(fā)達，大運河與眾多的河湖構(gòu)成四通八達的水網(wǎng)。行旅之人出門大多乘船。成四通八達的水網(wǎng)。行旅之人出門大多乘船。“南浦南浦”即南面的水濱，是著名的水濱送別地。像即南面的水濱，是著名的水濱送別地。像長亭一樣成為唐代送別之處的代名詞。長亭一樣成為唐代送別之處的代名詞。金屬材料與熱處理金屬材料與熱處理說課課件說課課件 青青河邊青青河邊草草，綿綿思遠道。，綿綿思遠道。遠道不可思，夙昔夢見之。遠道不可思，夙昔夢見之。樂府樂府相和歌辭相和歌辭飲馬長城窟行飲馬長城窟行離恨恰如離恨恰如春草春草，更行更遠還生。更行更遠還生。李煜清平樂李煜清平樂金屬材料與熱處理金屬材料與熱處理說課課件說課課件 空間意象空間意象：長亭、謝亭、灞陵橋：長亭、謝亭、灞陵橋（亭）、南浦、勞勞亭（亭）、南浦、勞勞亭、渡口、古道、渡口、古道時間意象時間意象：日暮、月夜、清晨、秋：日暮、月夜、清晨、秋環(huán)境意象環(huán)境意象：楊柳、柳絮、楊花，孤：楊柳、柳絮、楊花，孤帆、流水、寒蟬、船（舟）、古道、帆、流水、寒蟬、船（舟）、古道、夕陽、西風、美酒、春草、殘笛、煙夕陽、西風、美酒、春草、殘笛、煙波、浮云波、浮云 鴻雁鴻雁（4 4）樂曲樂曲：陽關曲陽關曲、驪歌驪歌 金屬材料與熱處理金屬材料與熱處理說課課件說課課件 拓展練習拓展練習二、送別詩的感情類別二、送別詩的感情類別金屬材料與熱處理金屬材料與熱處理說課課件說課課件 1、依依惜別的感傷之情、依依惜別的感傷之情2、體貼入微的寬慰、體貼入微的寬慰 送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川 王勃王勃城闕輔三秦，風煙望五津。城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。無為在歧路，兒女共沾巾。金屬材料與熱處理金屬材料與熱處理說課課件說課課件 3、前路珍重的殷勤祝愿、前路珍重的殷勤祝愿 送元二使安西送元二使安西 王維王維渭城朝雨浥輕塵，渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?？蜕崆嗲嗔隆窬M一杯酒，勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人西出陽關無故人。4 4、前途艱險的擔憂、前途艱險的擔憂 送杜十四之江南送杜十四之江南孟浩然孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。天涯一望斷人腸。金屬材料與熱處理金屬材料與熱處理說課課件說課課件 5 5、坦陳心志的告白、坦陳心志的告白 芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸 王昌齡王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。6 6、積極奮發(fā)的勉勵、積極奮發(fā)的勉勵送魏大從軍送魏大從軍 陳子昂陳子昂 匈奴猶未滅，匈奴猶未滅，魏絳復從戎。魏絳復從戎。悵別三河道，悵別三河道，言追六郡雄。言追六郡雄。雁山橫代北，雁山橫代北，狐塞接云中。狐塞接云中。勿使燕然上，勿使燕然上，惟留漢將功。惟留漢將功。金屬材料與熱處理金屬材料與熱處理說課課件說課課件 7 7、各向天涯的愁緒與思念、各向天涯的愁緒與思念 淮上與友人別淮上與友人別 鄭谷鄭谷 揚子江頭揚子江頭楊柳楊柳春，春，楊花楊花愁殺渡江人。愁殺渡江人。數(shù)聲數(shù)聲風笛離亭風笛離亭晚，晚，君向瀟湘我向秦君向瀟湘我向秦。金屬材料與熱處理金屬材料與熱處理說課課件說課課件 1.1.依依惜別的感傷依依惜別的感傷2.2.體貼入微的寬慰體貼入微的寬慰 3.3.前路珍重的祝福前路珍重的祝福 4.4.前途艱險的擔憂前途艱險的擔憂5.5.坦陳心志的告白坦陳心志的告白6.6.積極奮發(fā)的勉勵積極奮發(fā)的勉勵7.7.各向天涯的愁緒與思念各向天涯的愁緒與思念溫馨提示：溫馨提示：送別詩的情感不能簡單地以送別詩的情感不能簡單地以“依依惜別依依惜別”一概一概而論，應結(jié)合具體詩句仔細揣摩詩歌的情感。概括而論，應結(jié)合具體詩句仔細揣摩詩歌的情感。概括情感要準確，不可生搬硬套。情感要準確，不可生搬硬套。金屬材料與熱處理金屬材料與熱處理說課課件說課課件 拓展練習拓展練習三、送別詩中常用的藝術(shù)手法三、送別詩中常用的藝術(shù)手法金屬材料與熱處理金屬材料與熱處理說課課件說課課件 古代送別詩的古代送別詩的藝術(shù)手法藝術(shù)手法多種多樣，可分為抒情多種多樣，可分為抒情手法、描寫手法、修辭手法等。手法、描寫手法、修辭手法等。常見的常見的抒情手法抒情手法包括：直抒胸臆、借景抒情、包括：直抒胸臆、借景抒情、托物寓情等托物寓情等常見的常見的描寫手法描寫手法有：虛實結(jié)合、動靜結(jié)合等有：虛實結(jié)合、動靜結(jié)合等常見的常見的修辭手法修辭手法有：比喻、擬人等有：比喻、擬人等