《新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)6和7的加減法應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)6和7的加減法應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì).doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、6和7的加減法應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第46頁(yè)、47頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與目標(biāo)：能看懂圖意。知道圖上大括號(hào)和問(wèn)號(hào)的意思，能從圖里看清告訴了什么，要求什么，并會(huì)正確地口述題意及列式計(jì)算用加法計(jì)算的題目。2過(guò)程與方法：進(jìn)一步提高計(jì)算6、7的加減法的正確率和速度。3情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)用加法解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，初步感覺(jué)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)正確地口述題意。難點(diǎn)：并能正確用加法列式計(jì)算 。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，田里的莊稼豐收了，果園里的果子成熟了，小朋友也通過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)有了很多收獲

2、吧！先來(lái)展示一下學(xué)到的本領(lǐng)。1組數(shù)游戲.組成7：我說(shuō)2，你說(shuō)（5），2和5組成7 2口算。（卡片） 2+5= 7-4= 5-2= 0+7= 6-5= 3+4= 2+4= 6-2= 7-7= 7-5=3看圖，說(shuō)圖意，列式計(jì)算。 在這金色的秋天里，小朋友們的收獲真不少。同樣有收獲的還有小兔子們。（出示46頁(yè)情境圖）二、自主探究、解決問(wèn)題學(xué)習(xí)加法應(yīng)用題。1. (出示46頁(yè)情境圖)請(qǐng)你仔細(xì)看圖，認(rèn)真思考，在這幅圖中還藏著許多數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?？炊男∨笥严胍幌肽銣?zhǔn)備用哪三句話講給大家聽(tīng)。 提問(wèn)：這幅圖中有什么？ 有兩組兔。左邊有4只，右邊有2只。2. 看著這幅圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？3. 誰(shuí)能根據(jù)上面小

3、朋友的回答，用三句話完整的說(shuō)說(shuō)圖意。生匯報(bào):草地上左邊有4只小兔子，右邊有2只小兔子，一共有幾只兔子？師講解：要求一共有幾只兔子？我們?cè)趫D上用一個(gè)新的符號(hào)來(lái)表示：它的名字叫大括號(hào)。大括號(hào)表示什么意思呢？（就是把兩邊的兔子合起來(lái)，一共、總共、總數(shù)的意思，并用手勢(shì)表示）。還有一個(gè)新朋友:“？”，“？”表示什么呢？就是提出問(wèn)題，表示是多少，是幾。大括號(hào)下面畫(huà)“？”表示把兩邊的兔子合起來(lái)一共、總共有多少只兔子。就像剛才小朋友說(shuō)到的第三句話那樣。誰(shuí)能再來(lái)看圖用三句話完整地說(shuō)一說(shuō)圖意呢？4. 誰(shuí)能用學(xué)過(guò)的本領(lǐng)解決這個(gè)問(wèn)題？生解答:，（師板書(shū)）草地上共有6只兔子，為什么用加法計(jì)算？這里的、分別表示什么？ 學(xué)

4、習(xí)減法應(yīng)用題1. (出示47頁(yè)情境圖)，請(qǐng)小朋友用自己的話說(shuō)一說(shuō)圖中的內(nèi)容？2. 提問(wèn)：這里的大括號(hào)表示什么？“？”又表示什么？3. 學(xué)生匯報(bào)（大括號(hào)表示一共有7只青蛙，“？”表示還剩幾只青蛙）4. 教師：要求還剩幾只，就是從7只青蛙里去掉跳走的2只，該怎樣計(jì)算呢？5. 學(xué)生匯報(bào)列式，教師板書(shū)：7-2=5三、鞏固練習(xí)，內(nèi)化提高1. 46頁(yè)企鵝圖 我們班的小朋友真聰明，不但認(rèn)識(shí)了“大括號(hào)”和“問(wèn)號(hào)”這兩個(gè)新朋友，還解決了實(shí)際問(wèn)題。企鵝也想來(lái)考考大家，有信心嗎？（出示：企鵝圖）瞧！企鵝的問(wèn)題來(lái)了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)企鵝提的是什么問(wèn)題？出示大括號(hào)、在大括號(hào)下面加寫(xiě)“？只”。邊畫(huà)邊說(shuō)明：“括號(hào)表示讓我們把兩群企

5、鵝合起來(lái)，下面加一個(gè)？只表示讓我們求出一共有多少只企鵝。提問(wèn)并指名回答：大括號(hào)表示什么？“？只”表示什么？誰(shuí)能完整地說(shuō)出圖里告訴了什么？求什么？。你能解答嗎？（生答師板書(shū)算式）為什么用加法計(jì)算？（要把2只和5只合起來(lái)，求一共有多少只，用加法。）2.47頁(yè)企鵝圖 出示大括號(hào)，在大括號(hào)下面寫(xiě)6只，提問(wèn)什么意思？在大括號(hào)上面寫(xiě)“？”提問(wèn)表示什么意思？ 誰(shuí)能完整地說(shuō)出圖里告訴了什么？求什么？你能解答嗎？（生答師板書(shū)算式）為什么用減法法計(jì)算？四、回顧整理，反思提升1小朋友通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，這節(jié)課一定又有許多新收獲，說(shuō)說(shuō)你又學(xué)到那些新知識(shí)，掌握了那些新本領(lǐng)？ 2. 這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了大括號(hào)和問(wèn)號(hào)，運(yùn)用所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決了生活中的一些問(wèn)題,這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：板書(shū)課題：6和7的加減法的應(yīng)用五、板書(shū)設(shè)計(jì)6、7的加減法的應(yīng)用 大括號(hào)：表示把兩部分合起來(lái)，一共的意思。 ？（問(wèn)號(hào)）:就是提出問(wèn)題，表示是多少，是幾。 把兩個(gè)數(shù)合起來(lái)，求一共是多少，用加法計(jì)算。 4+2=6 從總數(shù)里去掉一部分求另一部分，用減法計(jì)算7-2=5