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1、 人教版三年級上冊數(shù)學(xué)第八單元人教版三年級上冊數(shù)學(xué)第八單元 認(rèn)識幾分之一認(rèn)識幾分之一 執(zhí)教人：林執(zhí)教人：林*一天，一天，悟空和悟空和 八戒一起八戒一起去找食物，它們找到了個(gè)大去找食物，它們找到了個(gè)大桃子。桃子。八戒說：八戒說：“我要吃我要吃3個(gè)。個(gè)?！蔽蚩照f：悟空說：“不行，我們應(yīng)該一樣不行，我們應(yīng)該一樣多。多?！蹦阏f它們應(yīng)該怎么分？你說它們應(yīng)該怎么分？每人分到（每人分到（）個(gè)。）個(gè)。2 2第二天，第二天，悟空一個(gè)人去找悟空一個(gè)人去找食物，這次，他也找到了食物，這次，他也找到了4個(gè)大個(gè)大 桃子，但是得桃子，但是得平均平均分給師傅、兩分給師傅、兩位師弟和自己，他們每人可以分位師弟和自己，他們每人

2、可以分得（）個(gè)。得（）個(gè)。第三天，第三天，沙僧和沙僧和 八戒一起八戒一起去找食物，找的很辛苦，只找到去找食物，找的很辛苦，只找到了了 個(gè)大蘋果。他們想著個(gè)大蘋果。他們想著偷偷的吃掉，可是應(yīng)該怎么分呢偷偷的吃掉，可是應(yīng)該怎么分呢？沙僧覺得要平均分，每人應(yīng)沙僧覺得要平均分，每人應(yīng)該分到（該分到（）。）。一半一半這節(jié)課悟空將和我們一起這節(jié)課悟空將和我們一起來學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)可是該用什么數(shù)字表示呢？可是該用什么數(shù)字表示呢？把一個(gè)把一個(gè)平均平均分成分成份，份，讀作：二分之一讀作：二分之一半個(gè)半個(gè)其中的其中的份就是它的。份就是它的。悟空溫馨提醒：得記住要平均分呦！悟空溫馨提醒：得記住要平均分呦！悟空來教學(xué)：一半

3、是怎么表示呢悟空來教學(xué)：一半是怎么表示呢?唐僧：還是要為師來補(bǔ)充唐僧：還是要為師來補(bǔ)充分子分子（取的（取的份數(shù)）份數(shù)）分?jǐn)?shù)線分?jǐn)?shù)線（平（平均分）均分）分母分母（平均分（平均分的分?jǐn)?shù)）的分?jǐn)?shù)）請你用正方形紙折出請你用正方形紙折出21 如果那天，如果那天，沙僧和沙僧和 八戒一八戒一起找到的那起找到的那 個(gè)大蘋果。個(gè)大蘋果。要師徒四人一起吃，應(yīng)該怎么分要師徒四人一起吃，應(yīng)該怎么分呢？呢？每人應(yīng)該分到（）個(gè)。該怎每人應(yīng)該分到（）個(gè)。該怎么表示呢？么表示呢？請你用正方形紙折出請你用正方形紙折出41|+=2、下面哪個(gè)圖里的涂色部分部分是、下面哪個(gè)圖里的涂色部分部分是 ，在（，在（）里畫）里畫“”。（）（）

4、（）（）（）（）（）14 13141619181、用分?jǐn)?shù)表示下面每個(gè)圖里的涂色部分、用分?jǐn)?shù)表示下面每個(gè)圖里的涂色部分（）（）（）（）（）（）（）（）（)小猴子和小豬在一次吃西瓜的時(shí)候，也小猴子和小豬在一次吃西瓜的時(shí)候，也想用我們今天學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)，它們都想吃的多想用我們今天學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)，它們都想吃的多小猴子想：小猴子想：“我要吃這個(gè)西瓜的。我要吃這個(gè)西瓜的。”小小豬想：豬想：“我肚皮大，吃的多，要吃這個(gè)西瓜我肚皮大，吃的多，要吃這個(gè)西瓜的。的。”它們倆誰吃的多？為什么？它們倆誰吃的多？為什么？再比較下圖你發(fā)現(xiàn)什么嗎？再比較下圖你發(fā)現(xiàn)什么嗎？你能從這些圖中發(fā)現(xiàn)規(guī)律嗎？你能從這些圖中發(fā)現(xiàn)規(guī)律嗎？同一個(gè)物體平均分的份數(shù)越多，得到的一同一個(gè)物體平均分的份數(shù)越多，得到的一份就越少。份就越少。我們一起來總結(jié)下：我們一起來總結(jié)下：1.把一個(gè)物體或圖形平均把一個(gè)物體或圖形平均分成幾分，每份就是它的分成幾分，每份就是它的幾分之一幾分之一2.同一個(gè)物體平均分的份同一個(gè)物體平均分的份數(shù)越多，得到的一份就越數(shù)越多，得到的一份就越少。少。謝謝老師和同學(xué)們謝謝老師和同學(xué)們再見再見