《20 xx年小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元測(cè)試卷 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元作文(共5頁(yè)).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《20 xx年小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元測(cè)試卷 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元作文(共5頁(yè)).docx（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

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2、6分)尋常( ) 違背( ) 荒涼( )細(xì)致( ) 責(zé)備( ) 正確( )五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選用一個(gè)詞語(yǔ)造句。(4分)一( )不 ( ) ( )心 ( )目自( )不 ( ) ( )之以( )半( )而( ) 集( )成( )六.按要求寫句子。(6分)(1)伽利略是科學(xué)家。(擴(kuò)句，不少于兩處)(2)金魚在他的筆下一下子游動(dòng)起來。(縮句)(3)人們都驚訝地忍不住呼喊起來。(用修改符號(hào)修改)七.給加橫線的字選擇正確的解釋(6分)?。菏?毀壞;搞壞(事情) 消除 敗落1、枯枝敗葉( ) 2、身敗名裂( )3、勝敗乃兵家常事( )聞：聽見 聽見的事情 名聲 用鼻子嗅氣味1、聞名中外( ) 2、奇

3、聞怪事( )3、耳聞不如目見( )八.照樣子，把下面的句子寫具體。(4分)例：教室里非常安靜。教室里非常安靜，連一根針掉在地上都能聽得見。1、湖面很平靜。2、我們的教室很干凈。九.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(3分)(1)同學(xué)們都稱伽利略是“辯論家”。這里的辯論家加引號(hào)，意思是(2)在全神貫注一課的學(xué)習(xí)中，“我”認(rèn)識(shí)了一個(gè)的羅丹。(3)魚游到了紙上記敘了的事。第二部分：閱讀理解(30分)十.閱讀課內(nèi)片斷，按要求作答(15分)就在金魚缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。說 認(rèn)識(shí) 其實(shí)我并不了解他 只是碰到過幾次罷了 說他 特別因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界

4、他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來不說一句話。一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。喲 金魚游到了他的紙上來啦 一個(gè)女孩驚奇地叫起來我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致;有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。1.“缸”字是( )結(jié)構(gòu)，音序是( )，部首是( )。(3分)2. 在文中的橫線上加上

5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)3.用“ ”畫出描寫青年外貌的句子。(2分)4.這個(gè)青年“特別”表現(xiàn)在(3分)5.你認(rèn)為這個(gè)青年的畫畫得好嗎?從什么地方看出來的?(2分)6、用自己的話說說“魚游到了紙上”和“游到了心里”之間有什么關(guān)系?這和哪個(gè)成語(yǔ)故事有相通之處?(3分)十一.閱讀下面短文，按要求作答。(12分)逆水行舟，不進(jìn)則退一天中午，烈日炙(zh ch)烤著大地。知了不時(shí)鳴叫：“熱死了，熱死了”吃午飯時(shí)，我向媽媽提了個(gè)問題：“媽媽，有這樣一個(gè)成語(yǔ)，逆水行舟，不進(jìn)則退，是什么意思?”媽媽想了想說：“娜娜，現(xiàn)在不解釋，下午帶你去游泳吧。”我一聽去游泳，特別高興，一下子就把一碗飯吃得精光。下午，媽媽(代 帶)我去東門河，路上，我又提起了那個(gè)問題。媽媽說：“游泳時(shí)你就會(huì)明白的?！钡搅撕舆?。我換了游泳衣就進(jìn)水里，一會(huì)兒仰泳，一會(huì)兒蛙泳，有時(shí)來個(gè)鯉魚跳龍門，媽媽不時(shí)地(夸耀 夸獎(jiǎng))我，我快活極了。突然，媽媽好像想起了什么，不再欣賞我的精彩表演，對(duì)我說：“娜娜，向上游?！蔽衣犌辶藡寢尩脑挘骸跋蛏嫌蔚?5 頁(yè)