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1、 書桌書桌 馮驥才馮驥才1 馮驥才馮驥才馮驥才馮驥才：1942年生，當(dāng)代作家、文學(xué)家、畫家當(dāng)代作家、文學(xué)家、畫家。祖籍浙江慈溪，生于天津。早年在天津從事繪畫工作，后專職文學(xué)創(chuàng)作和民間文化研究。其大力推動了很多民間文化保護宣傳工作。其創(chuàng)作了大量優(yōu)秀散文、小說和繪畫作品。著有：著有：長篇小說義和拳（與李定興合寫）、神燈前傳長篇小說義和拳（與李定興合寫）、神燈前傳 中篇小說集鋪花的歧路啊中篇小說集鋪花的歧路啊!短篇小說集雕花煙斗意大利小提琴短篇小說集雕花煙斗意大利小提琴 小說集高女人和她的矮丈夫等。小說集高女人和她的矮丈夫等。2整體感知整體感知 1、根據(jù)課后練習(xí)每部分段意為全文分段、根據(jù)課后練習(xí)每部

2、分段意為全文分段.2、思考文章的寫作順序是什么？、思考文章的寫作順序是什么？3學(xué)文第一部分：學(xué)文第一部分：讀文讀文16節(jié)，思考：節(jié)，思考：這到底是怎樣的一張書桌呢？作者又是運用怎樣這到底是怎樣的一張書桌呢？作者又是運用怎樣的文字來描述它的呢？的文字來描述它的呢？明確：它又窄又矮，破舊極了。明確：它又窄又矮，破舊極了。4學(xué)學(xué)文文第第二二部部分分1、過渡：“記憶里，幼時的事，都是穿不成串兒的珠子。這珠子卻在記憶的深井的底兒滴溜溜、閃閃發(fā)光地打轉(zhuǎn)，很難抓住它們”可作者是怎樣讓自己的記憶一點點顯現(xiàn)出來的呢？明確：寫文章要有切入口，有個能帶出一切的總把手。作者寫了許多好像沒有多大意義的東西，如小時候在桌

3、子上寫字，晾干小泥球，在小木板上釘釘子，打碎桌上的玻璃板等等，但也反映了那個時代孩童時期的特點，下面就越寫越不簡單了。因為玻璃板被打碎后，許多事都留下了痕跡，所以很少用濕布去擦，但卻只有一次例外。作者的筆鋒在平淡中卻有匠心獨運的起起伏伏。52.學(xué)習(xí)寫作手法：在這一部分，作者對兒時往事的那種追憶感表達得十分到位。你能看出作者具體用了哪些寫作手法寫作手法嗎？明確：排比、細(xì)節(jié)描寫。6文章三至五部分文章三至五部分自由讀三、四、五部分，思考：在在接接下下來來的的幾幾個個時時間間段段里里，書書桌桌又又分分別別記記錄錄了了作作者者人人生生經(jīng)經(jīng)歷歷中中的的什什么么呢呢？明明確確：書書桌桌見見證證了了“我我”在

4、在年年輕輕時時被被出出賣賣過過；在在青青年年時時，被被拋拋棄棄過過；在在文文革革時時，被被侮侮辱辱過過。7重點學(xué)習(xí)第四部分第一小節(jié)我有過一個女朋友。她是一只快樂的小鳥那早晨站在沾著露水的枝頭抖動翅膀，在陽光里飛來飛去，在煙筒上探頭探腦的小鳥。她總笑，她整天似乎除去快樂什么也不知道。她在任何一群人中出現(xiàn)，都能極快地把快樂通過笑、通過活潑的目光、通過喜氣洋洋的俊俏的小臉兒、通過率真的動作，傳染給每一個人。我說她的快樂是招眼的、悅耳的、香噴噴的，是魔術(shù)。我稱她為“快樂女神”。提問：這是一個怎樣的女孩？8 若你正在愛時，將對方寫得美好是發(fā)自內(nèi)心的，若你依然知道結(jié)果，還將對方描述得如此美好?？峙?，愛的就

5、不是具體的某個人了吧？作者真正愛的是什么？具體表現(xiàn)在？9 重點學(xué)習(xí)第六部分第二小節(jié)每當(dāng)這樹冠的枝影間滿是小小的黑點點時，那是春天；黑點點兒則是大槐樹初發(fā)的芽豆豆。這期間，偶爾還有一種俗名叫做“綠葉兒”的候鳥，在枝間伶俐地蹦跳的影子出現(xiàn)在桌面上。夏天來了，樹影日濃；漸漸變成一塊蔭涼，密密實實地遮蓋住我的小桌。等到這塊厚厚的蔭涼破碎了，透現(xiàn)出一些晃動著陽光的斑點兒時，秋風(fēng)還會把一兩片變黃的葉子吹進窗，像幾只金色的小船，落在我這如同無風(fēng)的水面一般平光光的桌面上。隨后該關(guān)窗子了，玻璃蒙上了薄薄的水蒸氣。那片葉無存，光禿禿，只剩下枝丫的樹影，便像一張朦朧模糊的大網(wǎng)，把我的小桌罩住 你從哪些字詞中感受到了

6、作者心中對生活的熱愛？明確：這段文字寫岀了小桌陪我度過了美好的四季生活，渲染了有小桌相伴的溫馨氣氛，烘托了我對小桌的喜愛之情。也表達了對生活的熱愛之情。10當(dāng)書桌消失，過去再也無從抓住時，“我”也感到隱隱的憂傷，可作者想起的話卻是 “啊，生活，你真迷人哪怕是久已過去的，也叫人割舍不得；哪怕是不幸的，也漸漸能化為深沉的詩?！辟|(zhì)疑：難道只是因為熱愛生活，就會有這樣的感慨嗎？有人因自己的不幸經(jīng)歷而變得冷酷或扭曲，為什么作者卻沒有，這些經(jīng)歷給了他什么？明確：作者以滿懷深情的筆觸，敘述了自己和小桌之間的往事，雖然時光流轉(zhuǎn)，小桌也在地震中毀于一旦，但是小桌以及有小桌陪伴的那些美好歲月，成為永遠(yuǎn)的回憶，叫人難以忘懷。11課文小結(jié)：文章描寫了作者與書桌之間的往事，雖作者飽經(jīng)憂患，但仍舊有一顆溫厚的心。表達了作者對生活的熱愛之情。12