*語(yǔ)言賞析類題目必考；語(yǔ)言賞析類題目必考；*大多數(shù)要賞析的句子都帶有修辭手法大多數(shù)要賞析的句子都帶有修辭手法；*據(jù)統(tǒng)計(jì)據(jù)統(tǒng)計(jì)賞析類題目賞析類題目得分率偏低。得分率偏低。2010201020102010年中考此類題全市得分率僅為年中考此類題全市得分率僅為年中考此類題全市得分率僅為年中考此類題全市得分率僅為55%55%55%55%！20112011中考對(duì)語(yǔ)言賞析能力的要求中考對(duì)語(yǔ)言賞析能力的要求品味重要詞語(yǔ)和句子在語(yǔ)言環(huán)境中的品味重要詞語(yǔ)和句子在語(yǔ)言環(huán)境中的內(nèi)涵和作用。內(nèi)涵和作用。能初步體會(huì)運(yùn)用修辭方法對(duì)于文章意能初步體會(huì)運(yùn)用修辭方法對(duì)于文章意思及情感表達(dá)的意義及作用。思及情感表達(dá)的意義及作用。能品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。能品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。即對(duì)作品中的語(yǔ)言進(jìn)行初步賞析。即對(duì)作品中的語(yǔ)言進(jìn)行初步賞析。從從修辭修辭角度角度賞析賞析語(yǔ)言語(yǔ)言中考專題復(fù)習(xí)系列學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.1.了解常見修辭手法的表達(dá)效果；了解常見修辭手法的表達(dá)效果；2.2.學(xué)會(huì)從修辭角度學(xué)會(huì)從修辭角度賞析賞析語(yǔ)言。語(yǔ)言。用贊美、欣賞性的語(yǔ)用贊美、欣賞性的語(yǔ)言去分析品味言去分析品味復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧（月考題目再現(xiàn)）（月考題目再現(xiàn)）15結(jié)合語(yǔ)境，請(qǐng)從修辭或詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析下列語(yǔ)句。(4分)它既不像蒼松那樣喜歡站在山頭炫耀，也不像垂柳那樣愛好偎依湖畔弄情。（白樺林）答案（一）：答案（一）：本句采用比喻、擬人的修辭手法，給人本句采用比喻、擬人的修辭手法，給人留下鮮明而強(qiáng)烈的印象。留下鮮明而強(qiáng)烈的印象。它既不像蒼松那樣喜歡站在山頭炫耀，也不像它既不像蒼松那樣喜歡站在山頭炫耀，也不像垂柳那樣愛好偎依湖畔弄情。垂柳那樣愛好偎依湖畔弄情。（4分）分）我來(lái)閱卷我來(lái)閱卷（問題分析：沒有結(jié)合具體語(yǔ)境，分析空洞。修辭指認(rèn)有偏（問題分析：沒有結(jié)合具體語(yǔ)境，分析空洞。修辭指認(rèn)有偏差，修辭效果表達(dá)不準(zhǔn)。）差，修辭效果表達(dá)不準(zhǔn)。）（問題分析：內(nèi)容理解有錯(cuò)，缺乏聯(lián)系中心）（問題分析：內(nèi)容理解有錯(cuò)，缺乏聯(lián)系中心）（問題分析：沒有指出賞析角度（問題分析：沒有指出賞析角度忽略修辭手法）忽略修辭手法）答案（二）答案（二）本句采用對(duì)比、擬人的手法，形象生動(dòng)地本句采用對(duì)比、擬人的手法，形象生動(dòng)地突出了蒼松的高傲與垂柳的嫵媚。突出了蒼松的高傲與垂柳的嫵媚。n答案（三）答案（三）本句生動(dòng)形象的突出了白樺林謙虛、樸素、本句生動(dòng)形象的突出了白樺林謙虛、樸素、文靜的特點(diǎn)，流露出作者對(duì)白樺林的喜愛之情。文靜的特點(diǎn)，流露出作者對(duì)白樺林的喜愛之情。本句用了本句用了對(duì)比和擬人對(duì)比和擬人的修辭手法的修辭手法，生動(dòng)形象生動(dòng)形象地地突出突出了白樺林的謙虛、樸素、文靜的特點(diǎn)了白樺林的謙虛、樸素、文靜的特點(diǎn)，流露出作者對(duì)白樺林的喜愛之情。流露出作者對(duì)白樺林的喜愛之情?？偟男Ч男ЧY(jié)合了具結(jié)合了具體語(yǔ)句體語(yǔ)句結(jié)合了人結(jié)合了人物情感物情感 它既不像蒼松那樣喜歡站在山頭炫耀，也不像垂柳那樣它既不像蒼松那樣喜歡站在山頭炫耀，也不像垂柳那樣愛好偎依湖畔弄情。愛好偎依湖畔弄情。（4分分）答案示例：答案示例：答案示例：答案示例：有角度有角度答題思路答題思路1.1.找出修辭，明確作用；找出修辭，明確作用；2.2.結(jié)合語(yǔ)境，概括內(nèi)容；結(jié)合語(yǔ)境，概括內(nèi)容；3.3.針對(duì)形象，挖掘情感；針對(duì)形象，挖掘情感；4.4.銜接流暢，合成表達(dá)。銜接流暢，合成表達(dá)。本句采用了本句采用了 x x 修辭手法，修辭手法，x x 地描寫了地描寫了 x x 情狀（或特點(diǎn)等），從而表現(xiàn)了情狀（或特點(diǎn)等），從而表現(xiàn)了 x x 之之情（或特點(diǎn)等）。情（或特點(diǎn)等）。參考格式：參考格式：方法歸納方法歸納 本句用了本句用了擬人和比喻擬人和比喻的修辭手法的修辭手法，生動(dòng)形象生動(dòng)形象地地寫出了檐下滴雨因風(fēng)而動(dòng)的美感寫出了檐下滴雨因風(fēng)而動(dòng)的美感，充分表現(xiàn)，充分表現(xiàn)了作者對(duì)檐下滴雨的喜愛之情。了作者對(duì)檐下滴雨的喜愛之情?？偟男Ч男ЧY(jié)合了具結(jié)合了具體語(yǔ)句體語(yǔ)句結(jié)合了人結(jié)合了人物情感物情感風(fēng)吹來(lái)，雨珠飄來(lái)蕩去，像個(gè)頑皮的孩子，盡情地撒歡，恣意地嬉戲。風(fēng)吹來(lái)，雨珠飄來(lái)蕩去，像個(gè)頑皮的孩子，盡情地撒歡，恣意地嬉戲。（檐下滴雨）（檐下滴雨）答案示例：答案示例：答案示例：答案示例：有角度有角度 本句采用了本句采用了 x x 修辭手法，修辭手法，x x 地描寫了地描寫了 x x 情狀（或特點(diǎn)等），情狀（或特點(diǎn)等），從而表現(xiàn)了從而表現(xiàn)了 x x 之情（或特點(diǎn)等）。之情（或特點(diǎn)等）。常見修辭方法的一般作用：常見修辭方法的一般作用：注：必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。注：必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。（賞析的術(shù)語(yǔ)）（賞析的術(shù)語(yǔ)）比喻、擬人：比喻、擬人：生動(dòng)形象生動(dòng)形象地寫出地寫出xx事物的事物的xx特點(diǎn)。極為傳神，富有表現(xiàn)力。特點(diǎn)。極為傳神，富有表現(xiàn)力。排比：排比：增強(qiáng)增強(qiáng)文章文章氣勢(shì)氣勢(shì)，增加感染力，節(jié)奏感強(qiáng)。，增加感染力，節(jié)奏感強(qiáng)。對(duì)比：對(duì)比：突出突出描寫對(duì)象的某種特點(diǎn)。描寫對(duì)象的某種特點(diǎn)。反復(fù)：反復(fù)：有有強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用。語(yǔ)氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用?？鋸垼嚎鋸垼和怀鐾怀鍪挛锾卣?，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。事物特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。對(duì)偶：對(duì)偶：語(yǔ)句整齊、音韻和諧，讀來(lái)語(yǔ)句整齊、音韻和諧，讀來(lái)朗朗上口朗朗上口。反問：反問：增強(qiáng)語(yǔ)氣增強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情，發(fā)人深思。，強(qiáng)烈抒情，發(fā)人深思。參考格式：本句采用了參考格式：本句采用了 x x x x 修辭手法，修辭手法，x x x x 地描寫了地描寫了 x x x x 情狀（或特點(diǎn)等），從而表現(xiàn)了情狀（或特點(diǎn)等），從而表現(xiàn)了 x x x x 之情（或特點(diǎn)等）。之情（或特點(diǎn)等）。請(qǐng)用上述探究到的方法從修辭角度來(lái)賞析下面幾句話：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（春）實(shí)踐反饋實(shí)踐反饋我曾見過(guò)北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過(guò)杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無(wú)窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。（朱自清綠梅雨潭）當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民；難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就象這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵！難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國(guó)歷史的那種精神和意志。（白楊樹）參考格式：本句采用了參考格式：本句采用了 x x x x 修辭手法，修辭手法，x x x x 地描寫了地描寫了 x x x x 情狀（或特點(diǎn)等），從而表現(xiàn)了情狀（或特點(diǎn)等），從而表現(xiàn)了 x x x x 之情（或特點(diǎn)等）。之情（或特點(diǎn)等）。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（朱自清的春）本句采用了本句采用了擬人擬人的修辭手法，的修辭手法，生動(dòng)、傳神生動(dòng)、傳神地寫出了春天里千樹爭(zhēng)春、百花競(jìng)放的情景，地寫出了春天里千樹爭(zhēng)春、百花競(jìng)放的情景，從而表達(dá)了作者對(duì)春花（春）的喜愛之情。從而表達(dá)了作者對(duì)春花（春）的喜愛之情。我曾見過(guò)北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過(guò)杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無(wú)窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。（朱自清綠梅雨潭梅雨潭）參考格式：本句采用了參考格式：本句采用了 x x 修辭手法，修辭手法，x x 地描寫了地描寫了 x x 情情狀（或特點(diǎn)等），從而表現(xiàn)了狀（或特點(diǎn)等），從而表現(xiàn)了 x x 之情（或特點(diǎn)等）。之情（或特點(diǎn)等）。本句采用了本句采用了對(duì)比對(duì)比的修辭手法，的修辭手法，突出突出了梅雨潭綠的濃了梅雨潭綠的濃淡適宜、明暗適中的特點(diǎn)，進(jìn)一步表達(dá)了作者對(duì)梅雨潭淡適宜、明暗適中的特點(diǎn)，進(jìn)一步表達(dá)了作者對(duì)梅雨潭綠的贊美和喜愛之情。綠的贊美和喜愛之情。當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民；難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就象這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵！難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國(guó)歷史的那種精神和意志。參考格式：本句采用了參考格式：本句采用了 x x 修辭手法，修辭手法，x x 地描寫了地描寫了 x x 情情狀（或特點(diǎn)等），從而表現(xiàn)了狀（或特點(diǎn)等），從而表現(xiàn)了 x x 之情（或特點(diǎn)等）。之情（或特點(diǎn)等）。本句采用了本句采用了反問和排比反問和排比的手法，逐層深入的強(qiáng)調(diào)了白楊樹的象的手法，逐層深入的強(qiáng)調(diào)了白楊樹的象征意義，從而表達(dá)了作者對(duì)白楊樹精神的贊美與熱愛以及崇高的敬征意義，從而表達(dá)了作者對(duì)白楊樹精神的贊美與熱愛以及崇高的敬意！意！語(yǔ)氣強(qiáng)烈，感情濃烈，發(fā)人深思，讀來(lái)鏗鏘有力，朗朗上口。語(yǔ)氣強(qiáng)烈，感情濃烈，發(fā)人深思，讀來(lái)鏗鏘有力，朗朗上口。再來(lái)解答去年月考試卷賞析題再來(lái)解答去年月考試卷賞析題它不是鄉(xiāng)村的陋巷，湫隘破敗，泥濘坎坷，雜它不是鄉(xiāng)村的陋巷，湫隘破敗，泥濘坎坷，雜草亂生，兩旁還著錯(cuò)落的糞缸。它也不是上海的草亂生，兩旁還著錯(cuò)落的糞缸。它也不是上海的里弄，鱗次櫛比的人家，擁擠得喘不過(guò)氣。也不里弄，鱗次櫛比的人家，擁擠得喘不過(guò)氣。也不像北地的胡同，滿目塵土，風(fēng)起處刮著彌天的黃像北地的胡同，滿目塵土，風(fēng)起處刮著彌天的黃沙。沙。本句用對(duì)比的手法將鄉(xiāng)村的陋巷、上海的里弄、北地的胡同與江南小巷進(jìn)行比較，突出（或襯托）江南小巷的幽靜、秀美、悠閑等特點(diǎn)。飽含著作者江南小巷的贊美之情。學(xué)有所獲學(xué)有所獲今天你學(xué)到了什么？今天你學(xué)到了什么？