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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上20xx年高二班主任工作計劃模版僅供參考，切勿通篇使用篇一：20xx-20xx年班主任工作計劃一、指導思想以學校及相關處室提出教育教學及班級管理的各項工作要求，貫徹落實“以人為本”的科學發(fā)展觀，從學校工作計劃和學生思想實際出發(fā),抓好班級管理工作，以提高學生道德素質(zhì)，文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的，以學校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風和學風，增強班級凝聚力為主要任務，努力完成學校交給自己的工作任務，是全班學生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。二、常規(guī)工作1.開學準備工作，新學期板報、班級布置、班級衛(wèi)生工作。2.班委的工作職責明確，要求每二周開一次班委會，做好相應的

2、記錄和反思。3.班級管理制度的嚴密性和監(jiān)督性。4.抓日常行為規(guī)范教育，值日班長做好記錄并匯報工作。5.積極參與學校及鎮(zhèn)、縣的各項活動。6.充分利用校班會課的時間，對學生進行行為規(guī)范教育。7.家校保持聯(lián)系，組織好每一次的家長會。8.愛心工作的延續(xù)。二、工作目標1.按照政教處的工作要求：加強樹德立品的教育和教務處提出的培養(yǎng)學生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學習方式，努力把學生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽光少年。2.根據(jù)七年級學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。3.加強學法指導，培養(yǎng)獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理。三、工作措施1.言傳身教，以誠取誠。言傳是身教的基本方式

3、，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任應該不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠。2.尊重學生，關愛學生?！皭邸笔墙逃闹餍伞＝虝耸墙處煹奶炻?，而育人應該是班主任的首要天職。愛學生，尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的

4、人格。人格尊嚴是平等的。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內(nèi)心的需要，在日程工作中把自己的認識潤物細無聲的轉(zhuǎn)化為學生的內(nèi)在動力。3.加強對后進生的教育工作。對于班級的后進生采用“五導”的教育方式，即：情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。樹立為了學生的一切的責任感，把后進生視為自己的子女，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風細雨精心培育，真心誠意地關心愛護，以自己滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀的有用人才。4.開展各項常規(guī)

5、檢查評比活動。繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結(jié)果，班主任要切實從班級自身出發(fā),加強宣傳發(fā)動,指導訓練,將各項常規(guī)工作抓細抓實,力爭主動,科學, 民主管理班級,切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班會、團會等,并經(jīng)常開展形式多樣,生動活潑的活動,使班主任工作的管理更合理化,規(guī)范化,藝術化。5.家校聯(lián)手，形成良好的教育合力。（1）結(jié)合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。（2）平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵

6、或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。6.加強對學生的安全工作計劃與法制教育工作計劃。作為班主任，我們應該充分利用“兩會”（班會、班委會）陣地，加強對學生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學校的安全首視責任制。同時，本人作為班主任，應該注意不要體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解我們的學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化。7.班干部培養(yǎng)工作計劃對班級干部進行大膽的使用和

7、嚴格的管理，并作學生干部的堅強后盾。在日常工作中注意發(fā)揮學生干部的表率作用。該放手的一定要放手，從而歷練能力，樹立威信。與此同時，注意提高他們的自身素質(zhì)和管理水平，定期召開班級干部管理會議組織學習。四、重點工作班級管理制度（一）德育為先，做人第一1.文明文明的標志是“安靜、干凈、禮讓”?！鞍察o”就是公共場合不打擾別人，保持安靜；“干凈”就是物品擺放有序，不亂扔雜物；“禮讓”就是能使用文明用語，見到師長問好，同學之間知道謙讓。A等（5分）：公共場合不喧嘩，保持安靜。物品擺放整齊，不亂扔雜物，見到雜物能撿起。和人交往能使用文明用語，見到師長能問好，同學之間知道謙讓。B等（3分）：公共場合不喧嘩，保

8、持安靜。不亂扔雜物。和人交往能使用文明用語。 C等（0分）：B等中有一條做不到2.愛心愛心的核心是心中有他人，為此，我們要求學生每天要做四件事：每天幫助別人一次，每天關心一次別人，每天理解一次別人，每天欣賞一次別人。A等（5分）：每天能幫助一次別人；每天能關心一次別人；每天能理解一次別人；每天欣賞一次別人B等（3分）：能做到其中一條即可以B等C等（0分）：一條也做不到即為C等3.感恩感恩應從孝敬父母做起。A等（5分）：回家見到父母、長輩問好；主動向家長匯報學校班級情況；做點簡單家務；能對家長說句感激、關心的話；離家長上學和家長說再見。B等（3分）：能做到A中三點以上為B等C等（0分）：只能做到

9、一兩點或一點也做不到為C等4.誠信A等（5分）：考試不作弊；不欺騙老師、家長、同學及朋友；說到做到，表里如一。 B等（3分）：考試不作弊；不欺騙老師、家長、同學及朋友。C等（0分）：一條也做不到（二）智育緊隨，開拓創(chuàng)新1.課堂A等（5分）：上課前準備好學習用品，并擺放整齊。認真聽講，積極參與，還能幫助別人。善于提出問題，解題或回答問題有新意。達到懂記上課，課末能復述本節(jié)所學。 B等（3分）：上課前準備好學習用品，并擺放整齊；認真聽講，積極參與。課末能復述本節(jié)所學。C等（0分）：不認真聽講；干擾老師上課；還影響他人。2.自習A等（5分）：鈴聲響就能進入學習狀態(tài)；不閑談，不左顧右盼；能幫助有困難的

10、同學。B等（3分）：鈴聲一響就能進入學習狀態(tài)；不閑談，不左顧右盼。C等（0分）：B等兩條一條也做不到3.預習A等（5分）：利用空點、自習時間對要學的知識進行預習；能做好預習筆記，注明疑問的知識。B等（3分）：能利用空點、自習時間對要學的知識進行預習。C等（0分）：不預習為C等（三）體育為重，強身健體。1.填寫成長日記為了將德育、智育、體育這21條細則落到實處，我們編印了七（14）班學生成長日記。每天利用第八節(jié)前15分鐘時間，讓學生對照這21條細則，對自己一天情況進行反思總結(jié)，然后進行自評和組評，并填寫自評、組評表。做人文 明愛 心感 恩誠 信責 任創(chuàng) 意信 念總分學習上 課自 習午 會預 習復

11、 習方 法態(tài) 度總分健體上課衛(wèi) 生離校體 鍛安 全同學關系人格心態(tài)總分這樣，天天總結(jié)、反思、自評、組評，學生的上述習慣、品質(zhì)也就會逐漸養(yǎng)成。其實自評，他評的過程就是最好的教育過程。2.評星晉級為了使學生對習慣養(yǎng)成和品質(zhì)形成產(chǎn)生興趣，我們在工作中引進了電腦游戲中的激勵機制，即讓學生在不斷得分、升級中體驗一種成就感。為此，我們制定了杜生一中評星晉級方案。規(guī)則是這樣的：個人星包括文明禮儀星、感恩勵志星、學習星、進步星和學科星。每周評一次，評選方法如下：把星期一至星期五學生自評、組評的做人得分加在一起，每組前四名即為本周做人星。學習星、健體星同做人星評選方法一樣。進步星由每組推薦本周進步最大的人，經(jīng)評

12、星領導小組認定通過，即為進步星。學科星由各科教師推薦，每科兩人，再經(jīng)評星領導小組認定通過，即為學科星。集體星包括優(yōu)秀小組、陽光大課間、星級班級評比、各種活動，按著評選辦法被評上的集體，每人加一顆星，負責人加兩顆星。班級設評星臺，班級每個學生每周得星情況在班級評星臺上展示出來。班級累計達到10顆星，晉升為學校一星級學生，班級給家長寄發(fā)“明信卡”式喜報；班級累計達到25顆星，晉升為學校二星級學生；學生累計達到45顆星，晉升為學校三星級學生，除寄發(fā)喜報外，該生照片上學校評星臺，并擁有參加學校“表獎典禮”走紅毯的資格；學生累計達到70顆星，晉升為學校四星級學生，除了寄發(fā)喜報、照片上學校評星臺、參加“表

13、獎典禮”走紅地毯外，還要邀請家長參加表獎典禮；學生累計達到100顆星，學生被評為校五星級學生，除以上待遇外，家長被評為優(yōu)秀家長；超過五星級學生，可評為學校形象大使，參加學校一些重要活動。評星晉級充分利用學生想成為重要人的心理，激發(fā)了學生做好每件事的興趣和熱情，使枯燥的習慣養(yǎng)成變成了學生喜歡的一種游戲活動，并在這種活動中體驗到了一種成就感。這樣，學生在日常學習活動中就會變得更積極、更投入。3.精神充電魏書生通過寫日記，讓學生進行道德長跑，陶冶心靈，完善人格。我們每天利用生動感人的道德形象熏陶、影響、感動學生。每天早上，每班要出一名學生進行演講，演講的內(nèi)容就是名人故事或心中榜樣等。下午第八節(jié)拿出2

14、0分鐘時間，給學生找一些生動感人的“感恩故事”、“誠信故事”、“自強不息”的事跡等讓學生讀，讀完后讓學生談啟迪、談收獲。班主任也可以根據(jù)班級情況開一些小班會，可以讓學生談“我最感激的人”、“我最佩服的人”、篇二：20xx20xx學年第一學期班主任工作計劃20xx20xx學年第一學期班主任工作計劃- 康鴻夢本學期我擔任了八年級班主任。個人的成長經(jīng)歷，使我深深懂得中學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開始階段。教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣?！绷己玫陌囡L班貌是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎，有了良好的班風才能有良好的學風。八年級是關鍵時期，如何促進良

15、好班風班紀的建設，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質(zhì)，作為班主任，責任重大。因此，現(xiàn)根據(jù)本班具體情況特制定計劃如下：一、學生基本情況分析我班現(xiàn)有學生11人，其中男生9人，女生2人?？傮w上觀察。我班的學生男女人數(shù)相差大，部分男生有厭學現(xiàn)象，學習目的不明確，自覺性較差，課堂紀律渙散。全班在個別方面，如團結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。二、工作目標我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把注重細節(jié)變成一種習慣，使我們好的學習態(tài)度習以為常，變成我們的第二天性。全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構(gòu)建一個團結(jié)、向上、文明的集體。三、具體措施貫徹“德