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1、大學生社會實踐內容（(推薦)20xx年大學生寒假社會實踐總結報告） . xx 大學生寒假社會實踐總結報告 一、實踐背景 這次實踐是應二附中第一屆（xx 屆）項目實驗班任課 老師之邀，我們，高考成績不錯的三位畢業(yè)生，回到母校， 將我們三年高中學習的經(jīng)驗和技巧傳授給高一項目實驗班 現(xiàn)在的學生，并指導他們在項目實驗班獨特的氛圍中更好 的學習。 原來的任課教師介紹，新一屆的項目實驗班的學生由 于學生本身興趣的原因，特別喜愛理科學習，但與此同時， 對文科學習的重視程度相比就顯得不足，理科雖然是他們 很感興趣的學科，但在學習過程中，不夠注重細節(jié)，項目 實驗班是新成立的，教學模式新穎，學生開始可能較難適 應

2、。 “項目研究實驗班”的課程方案是將北京師范大學第 二附屬中學特有的“6+1+1”課程安排體系化為基礎，并在 此之上特別設置項目學習課程、項目研究課程和特選課程。 項目學習課程指將國家課程中的人文與社會領域部分內容、 科學領域部分內容以及技術領域全部內容進行整合，以 “項目學習”方式進行學習。項目研究課程包含項目研究 基礎課程和項目研究實踐課程。項目研究基礎課程為學生 進入項目研究實踐課程奠定知識和能力基礎，項目研究實 踐課程旨在培養(yǎng)學生的協(xié)作交流、創(chuàng)新意識和動手實踐能 . 力。特選課程包括閱讀與寫作課程、科技講座課程和科技 社會實踐課程。 二、交流要點 要點 1：項目概況展示 做項目是是項目

3、實驗班每一個學生必然會經(jīng)歷的過程， 而對于初中畢業(yè)剛剛半年的高一新同學們而言，項目還是 個十分陌生的詞匯。所以，我們首先向他們介紹了項目相 關的學科種類以及項目對于思維的拓展和我們做項目過程 中的收獲。項目課程開設有物理、化學、生物、機器人等 學科。其中物理涉及到電路設計、部分的結構設計?；瘜W 包括成分分析、物質合成流程設計、化學實驗設計等。生 物主要是細胞培養(yǎng)研究及植株的培養(yǎng)研究。機器人是主要 有關機械結構和控制設計。每個學科的項目都包含大量的 實際操作環(huán)節(jié)和流程設計、討論環(huán)節(jié)。在做項目中，我們 不斷處于“遇到問題結局問題”這個循環(huán)之中，在這 過程中，我們往往能用一些創(chuàng)新的方法來解決問題，有

4、時 甚至會有出乎意料的效果。我們最后用了原來高二時期的 “六桿自動調平衡可飛行機械馬”等一些項目作為例子進 行講解。 要點 2：理科學習指導 項目實驗班的學生均是理科生，理科學習對于理科生 . 的重要性不言而喻。在學習過程中，不夠注重細節(jié)，從高 中角度講，會導致考試中出現(xiàn)不必要的失分，而且，由于 蝴蝶效應在生產(chǎn)生活及工程項目中小失誤會導致極其嚴重 的問題，再者，在高中養(yǎng)成良好的學習習慣以及形成嚴謹 的思維方式會對接下來的學習生活有很大的裨益。 我們三人結合自身對于學科的理解，以我們實際遇到 的問題為例子，生動形象的講解了高中理科學習注重細節(jié) 的重要性，并將我們各自的學習經(jīng)驗拿出來與他們分享，

5、收到了很好的反饋。 要點 3：文科學習建議 北京師范大學第二附屬中學是以“人文自主”為辦學 特色的學校，作為二附人，學好文科，有較好的人文素養(yǎng) 是理所應當?shù)?。而且在學習生活中，自己對事物的判斷、 取舍、思考均需要較高的人文素養(yǎng)，而文科學習是培養(yǎng)人 文素養(yǎng)的不二法門。我們結合自身的報志愿，選專業(yè)，安 排課余活動等實際經(jīng)歷，講述健全人格、深刻思想、豐富 底蘊的重要性。其中的英語，作為必不可少的交流工具， 是絕不能輕視的。我們結合國內外前沿科技發(fā)展形勢論述 了在一流大學閱讀英文材料的普遍性。并且拿出我們閱讀 過的一篇文獻來舉例說明。我們三人文科基礎參差不齊， 根據(jù)實際學習經(jīng)歷提出適合每一個人的建議

6、最后，自由討論環(huán)節(jié)。學生提出了高中三年學習如何 . 規(guī)劃，課余活動如何合理參與，學科競賽、自主招生等如 何準備等問題，我們結合自身實際經(jīng)歷給予解答。 三、交流效果 之后高一項目實驗班班主任老師說交流會效果很好， 學生也表示很有收獲，在之后的學習中該班學生找語文、 英語老師答疑明顯更頻繁。 四、實踐感想 我們是北師大二附中項目實驗班的第一屆畢業(yè)生，學 校在我班建設上投入之大是我們可以切身感受到的，現(xiàn)在， 我們剛剛從北師大二附中畢業(yè)，我們對于項目實驗班的學 生是最了解的，他們走的路，我們剛剛經(jīng)過。我們的話對 于孩子們有著老師起不到的作用。我們，有責任，有能力， 有必要，為母校多做貢獻。這是我們對于學校三年培養(yǎng)最 基本的回報。 在座談之余，我們在熟悉的校園里做著曾經(jīng)愛做的事， 和教了我們三年的老師深入地交流，他們對于我們的未來 有很高的期待和十足的信心，對我們大學的生活有無微不 至的關懷。我們也將用我們的實際行動為北師大二附中項 目實驗班爭光添彩。 5