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1、凱里市第一中學(xué)吳金娥凱里市第一中學(xué)吳金娥人教版七年級數(shù)學(xué)上冊人教版七年級數(shù)學(xué)上冊12北斗七星的位置北斗七星的位置大熊星座大熊星座北斗七星北斗七星34567891011復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)鞏固：1、寫出下列立體圖形的名稱、寫出下列立體圖形的名稱2、籃球可以看成是、籃球可以看成是體，鉛筆可以看體，鉛筆可以看成是成是體，體，粉筆盒可以看成是粉筆盒可以看成是體體4、下列圖形中，按柱、錐、球分類，屬于柱體一類的有、下列圖形中，按柱、錐、球分類，屬于柱體一類的有個圖形，分別是個圖形，分別是（填序號）（填序號）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（）（）（）（）（）3、六角螺母、易拉飲料罐、足球、字典、帳篷、六角螺

2、母、易拉飲料罐、足球、字典、帳篷、熱水膽瓶中，有（熱水膽瓶中，有（）個物體的形狀類似于圓柱。）個物體的形狀類似于圓柱。A、1B、2C、3D、4正方體正方體圓柱圓柱球球圓錐圓錐長方體長方體球球圓柱圓柱長方長方B3（1）（）（2）（）（3）12 重點重點：正確判定圍成立體圖形的面是正確判定圍成立體圖形的面是平面還是曲面，探索平面還是曲面，探索點、線、點、線、面、面、體之間的關(guān)系體之間的關(guān)系是重點。是重點。難點難點：探索點、線、面、體運動變化：探索點、線、面、體運動變化后后形成的圖形是難點。形成的圖形是難點。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情景中認(rèn)識點、線、面、體，、在具體情景中認(rèn)識點、線、面、體，初步

3、感受點、線、面、體之間的關(guān)系。初步感受點、線、面、體之間的關(guān)系。2、積極參與對數(shù)學(xué)問題的討論，并敢于、積極參與對數(shù)學(xué)問題的討論，并敢于表現(xiàn)自己、激發(fā)對空間與圖形的好奇感。表現(xiàn)自己、激發(fā)對空間與圖形的好奇感。1314都是幾何體，幾何體簡稱為都是幾何體，幾何體簡稱為體。體。正方體正方體圓柱圓柱球球圓錐圓錐棱錐棱錐15觀察觀察：右圖是一個右圖是一個長方體長方體的模型。的模型。問題問題：（1）它有幾個面？）它有幾個面？（2）面和面相交的地方形成了幾條線？）面和面相交的地方形成了幾條線？（3）線和線相交成幾個點？）線和線相交成幾個點？6個面（上下前后左右）個面（上下前后左右）共共12條（上條（上4條，下

4、條，下4條，中間條，中間4條）條）8個（上個（上4個，下個，下4個）個）情景引入16 觀察可知觀察可知:長方體由長方體由_個面圍成，個面圍成，面與面相交的地方形成了面與面相交的地方形成了_條線條線，線與線相交成了，線與線相交成了_個點；三棱柱由個點；三棱柱由_個面圍成個面圍成,面與面面與面相交的地方形成了相交的地方形成了_條線，線與線相交成了條線，線與線相交成了_個點個點 問題問題:物體的構(gòu)成往往包含多種元素，幾何圖形也是如此物體的構(gòu)成往往包含多種元素，幾何圖形也是如此.觀觀察長方體模型，它有幾個面察長方體模型，它有幾個面？面與面相交的地方形成了幾條線？面與面相交的地方形成了幾條線？線與線相交

5、成幾個點，三棱柱呢？線與線相交成幾個點，三棱柱呢？6128596歸納：圖形的構(gòu)成元素包括歸納：圖形的構(gòu)成元素包括_、_、_、_點點線線面面體體17山中彎曲的公路給人以山中彎曲的公路給人以線（曲線）線（曲線）的形象的形象18夜空流星劃過天空留下的明亮的光線（直線）。19線：直線和曲線。線：直線和曲線。2021點點江門地區(qū)地圖22江門市城區(qū)江門市城區(qū)點點點點無無大大小小23面平面平面曲面曲面返回返回24練習(xí)1 1：圍成下面立體圖形的各個面中，圍成下面立體圖形的各個面中，哪些是哪些是平平的？哪些是的？哪些是曲曲的？的？（1）（2）（3）（4）（5）答：圖答：圖（1）中的六個面都是）中的六個面都是的的

6、；圖（圖（3）中的面是）中的面是的；的；圖（圖（4）中的底面是）中的底面是的，側(cè)面是的，側(cè)面是的；圖（圖（5）中的四個面都是）中的四個面都是的。的。圖（圖（2）中上下兩個面是）中上下兩個面是的，側(cè)面是的，側(cè)面是的；的；平平平平曲曲曲曲平平曲曲平平25點點線線面面體體線與線相交線與線相交形成點形成點面與面相交面與面相交形成線形成線包圍著體的包圍著體的部分是面部分是面26點點動動成成線線27 汽車的雨刷在擋風(fēng)玻璃上畫出一個扇面，從幾何的汽車的雨刷在擋風(fēng)玻璃上畫出一個扇面，從幾何的角度觀察這種現(xiàn)象，你可以得出什么結(jié)論？角度觀察這種現(xiàn)象，你可以得出什么結(jié)論？線動成面線動成面.概括結(jié)論：概括結(jié)論：282

7、9返回30點動成點動成線動成線動成面動成面動成線線面面體體體是由面組成體是由面組成面與面相交成線面與面相交成線線與線相交成點線與線相交成點31幾何圖形是由幾何圖形是由_組成的。組成的。點、線、面、體點、線、面、體點點_是組成圖形的基本元素。是組成圖形的基本元素。32比一比比一比,賽一賽賽一賽.看誰做得好看誰做得好,看誰做得快看誰做得快1、下列圖形中只有一個面圍成的是（）。A正方體B圓柱C圓錐D球2、將三角形繞直線L旋轉(zhuǎn)一周，可以得到如下圖所示立體圖形的是（）ABCD3、下雨時，司機會打開雨刷器，雨刷器在運動時會形成一個扇面，這是因為（）。A.點動成線B.線動成面C.面動成體D.面面相交形成線D

8、BB33挑戰(zhàn)自我挑戰(zhàn)自我zxxk4、噴氣式飛機飛行表演時在空中留下漂亮的“彩帶”，用數(shù)學(xué)知識解釋為；旋轉(zhuǎn)的鐘表指針會形成一個圓，這說明了；直角三角形繞它的一條直角邊旋轉(zhuǎn)一周，形成了一個圓錐體，這說明了。5、用一個平面去截一個幾何體，得一圓形截面，原幾何體可能是（填上2個即可）點動成線點動成線線動成面線動成面面動成體面動成體34將下列第一行中的各個平面圖形分別繞圖中的虛線將下列第一行中的各個平面圖形分別繞圖中的虛線（軸線）旋轉(zhuǎn)一周，就得到第二行的立體圖形。你能（軸線）旋轉(zhuǎn)一周，就得到第二行的立體圖形。你能 把各個平面圖形與旋轉(zhuǎn)得到的立體圖形連接起來嗎？把各個平面圖形與旋轉(zhuǎn)得到的立體圖形連接起來嗎

9、？ABCDE35如圖：一只螞蟻從正方體的一頂點A沿著棱爬向B，只能經(jīng)過三條棱，共有種走法。.AB636這節(jié)課你有那些收獲?還有哪些還有哪些困惑困惑?開始上課時你想了解的都知道開始上課時你想了解的都知道了嗎？了嗎？37點點線線面面體體點動成線點動成線面動成體面動成體線動成面線動成面線與線相交形成線與線相交形成點點面與面相交形成面與面相交形成線線包圍著體的部包圍著體的部分是面分是面38布置作業(yè)布置作業(yè):1、課本、課本120頁練習(xí)頁練習(xí)1、2.2、狀元導(dǎo)練、狀元導(dǎo)練P76、7939一個人看不到自己的遠(yuǎn)方是很可怕的，一個人看不到自己的遠(yuǎn)方是很可怕的，有了遠(yuǎn)方也就有了人生追求的高度，有了遠(yuǎn)方也就有了人生追求的高度，-而人一旦有了追求，而人一旦有了追求，-遠(yuǎn)方也就不再遙遠(yuǎn)。遠(yuǎn)方也就不再遙遠(yuǎn)。與大家共勉與大家共勉40