小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)同步課件 前言前言小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法問題問題 1 1：細(xì)心地發(fā)掘概念和公式：細(xì)心地發(fā)掘概念和公式很多孩子對(duì)數(shù)學(xué)概念和公式不夠重視，很多孩子對(duì)數(shù)學(xué)概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個(gè)方面：一是，這類問題反映在三個(gè)方面：一是，對(duì)概念的理解只是停留在對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。二是，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。二是，對(duì)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的對(duì)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來。三是，聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來。三是，一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢？又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢？建議：觀察特例更細(xì)心一點(diǎn)，建議：觀察特例更細(xì)心一點(diǎn)，更深入一點(diǎn)，更深入一點(diǎn)，了解它在題目中的常見考點(diǎn)，了解它在題目中的常見考點(diǎn)，更熟練一點(diǎn)，更熟練一點(diǎn)，無論它以無論它以什么面目出現(xiàn)，什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如。我們都能夠應(yīng)用自如。問題問題 2 2：總結(jié)相似的類型題目：總結(jié)相似的類型題目當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，對(duì)所做的題目會(huì)分類，對(duì)所做的題目會(huì)分類，知道自己能夠解決哪些題型，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方掌握了哪些常見的解題方法，法，還有哪些類型題不會(huì)做時(shí)，還有哪些類型題不會(huì)做時(shí)，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到才能真正的做到“任它千變?nèi)嗡ё內(nèi)f化，萬化，我自巋然不動(dòng)我自巋然不動(dòng)”。建議：建議：“總結(jié)歸納總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法。是將題目越做越少的最好辦法。問題問題 3 3：收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目：收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目建議大家收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目，建議大家收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目，是因?yàn)?，是因?yàn)?，一旦你做了這件事，一旦你做了這件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，過去你過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個(gè)反復(fù)在出現(xiàn)的毛病；過去你認(rèn)為自己有很多問現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個(gè)反復(fù)在出現(xiàn)的毛??；過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂，題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒有解決?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒有解決。建議：做題就像挖金礦，建議：做題就像挖金礦，每一道錯(cuò)題都是一塊金礦，每一道錯(cuò)題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、只有發(fā)掘、冶煉，冶煉，才會(huì)有收獲。才會(huì)有收獲。問題問題 4 4：就不懂的問題，：就不懂的問題，積極提問、積極提問、討論討論發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請(qǐng)教。討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)比較難的題目，積極向他人請(qǐng)教。討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)比較難的題目，經(jīng)過與經(jīng)過與同學(xué)討論，同學(xué)討論，你可能就會(huì)獲得很好的靈感，你可能就會(huì)獲得很好的靈感，從對(duì)方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，從對(duì)方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論討論的對(duì)象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，的對(duì)象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。建議：建議：“勤學(xué)勤學(xué)”是基礎(chǔ)，是基礎(chǔ)，“好問好問”是關(guān)鍵。是關(guān)鍵。問題問題 5 5：注重考試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)：注重考試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)考試本身就是一門學(xué)問。有些孩子平時(shí)成績很好，考試本身就是一門學(xué)問。有些孩子平時(shí)成績很好，上課老師提問什么都會(huì)，上課老師提問什么都會(huì)，課下做題也都會(huì)，課下做題也都會(huì)，可可一到考試，一到考試，成績就不理想。這就要注意調(diào)整好自己的心態(tài)了，成績就不理想。這就要注意調(diào)整好自己的心態(tài)了，但同時(shí)也需要經(jīng)歷大量的考試來鍛煉。但同時(shí)也需要經(jīng)歷大量的考試來鍛煉。每次考試，每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法，大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法，久而久之，久而久之，會(huì)逐步適應(yīng)考試的節(jié)奏。對(duì)于做會(huì)逐步適應(yīng)考試的節(jié)奏。對(duì)于做題速度慢的問題，題速度慢的問題，需要孩子們?cè)谄綍r(shí)的做題中解決。自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間，需要孩子們?cè)谄綍r(shí)的做題中解決。自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間，逐步提逐步提高效率。另外，高效率。另外，在實(shí)際考試中，在實(shí)際考試中，也要考慮每部分的完成時(shí)間，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。也要考慮每部分的完成時(shí)間，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。建議：把建議：把“做作業(yè)做作業(yè)”當(dāng)成考試，當(dāng)成考試，把把“考試考試”當(dāng)成做作業(yè)。當(dāng)成做作業(yè)。前言前言小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法記：記：即記住已經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)概念、口訣、法則、規(guī)律、性質(zhì)、公式等。對(duì)于重要的基礎(chǔ)知識(shí)即記住已經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)概念、口訣、法則、規(guī)律、性質(zhì)、公式等。對(duì)于重要的基礎(chǔ)知識(shí)必須理解透徹，記憶清楚，掌握牢固。當(dāng)然，不是死記硬背，囫圇吞棗，要在理解的基必須理解透徹，記憶清楚，掌握牢固。當(dāng)然，不是死記硬背，囫圇吞棗，要在理解的基礎(chǔ)上記，要抓住要點(diǎn)記。礎(chǔ)上記，要抓住要點(diǎn)記。我們可以把小學(xué)階段所有的數(shù)學(xué)公式都打印出來，讓孩子放一份在書包，隨時(shí)可以翻看。我們可以把小學(xué)階段所有的數(shù)學(xué)公式都打印出來，讓孩子放一份在書包，隨時(shí)可以翻看。串串：即將所學(xué)的相關(guān)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)串聯(lián)起來。平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)很多，猶如一顆一顆的珍珠，即將所學(xué)的相關(guān)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)串聯(lián)起來。平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)很多，猶如一顆一顆的珍珠，如果將這些珍珠串成一條項(xiàng)鏈，珍珠就不會(huì)散失了。如果將這些珍珠串成一條項(xiàng)鏈，珍珠就不會(huì)散失了。我們還可以用思維導(dǎo)圖的方法，先確定一個(gè)主干知識(shí)點(diǎn)，然后串聯(lián)出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。例如我們還可以用思維導(dǎo)圖的方法，先確定一個(gè)主干知識(shí)點(diǎn)，然后串聯(lián)出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。例如圓、圓柱和圓錐思維導(dǎo)圖。圓、圓柱和圓錐思維導(dǎo)圖。練練：即做練習(xí)題。題海戰(zhàn)術(shù)不可取，但是適當(dāng)?shù)乃㈩}是必須的，也是提高成績非常有效的方即做練習(xí)題。題海戰(zhàn)術(shù)不可取，但是適當(dāng)?shù)乃㈩}是必須的，也是提高成績非常有效的方式。式。我們可以先從課本上的習(xí)題做起，然后再做專題，最后針對(duì)考試做一做往年真題。我們可以先從課本上的習(xí)題做起，然后再做專題，最后針對(duì)考試做一做往年真題。前言前言小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧第 9 課 時(shí) 整理與練習(xí) 小數(shù)的意義和性質(zhì)三三舉例說說小數(shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。小數(shù)和整數(shù)的計(jì)數(shù)方法有什么聯(lián)系。小數(shù)的性質(zhì)是什么？你能聯(lián)系實(shí)例說一說嗎？怎樣把整數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)？求小數(shù)的近似數(shù)要注意什么？課堂小結(jié)1下面每個(gè)大正方形都表示整數(shù)“1”。先用小數(shù)表示每個(gè)圖中的涂色部分，再讀一讀。0.80.492.06練習(xí)與應(yīng)用2在 里填上合適的小數(shù)。0.030.110.180.260.33練習(xí)與應(yīng)用3寫一寫，讀一讀。13.536.50.63.8練習(xí)與應(yīng)用4讀一讀，再說說每個(gè)數(shù)中的“5”各表示多少。3.5650.80.00515.207549.11.350.5500.00555000.05練習(xí)與應(yīng)用5（1）小數(shù)點(diǎn)右邊第（）位是百分位，計(jì)數(shù)單位是（）。0.84里面有（）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。（2）3個(gè)十和5個(gè)千分之一組成的數(shù)是（）。二百分之一8430.005練習(xí)與應(yīng)用6在里填“”“”或“”。8.16 8.1601.70 1.0710.09 0.83.67 3.76練習(xí)與應(yīng)用7按從小到大的順序排列下面各數(shù)。0.9050.0590.950.590.0950.0590.0950.590.9050.95練習(xí)與應(yīng)用8下面是我國林地和森林面積。先把表中的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)，再按要求求近似數(shù)。3.0590411.9545223.12.03.061.95練習(xí)與應(yīng)用9量出自己的身高是多少厘米，并說說用“米”作單位是多少；再用“米”作單位量出自己目前跳遠(yuǎn)的最好成績。練習(xí)與應(yīng)用10了解每噸自來水和每千瓦時(shí)電的價(jià)格，了解自己家最近幾個(gè)月的水電費(fèi)各是多少，與同學(xué)交流。練習(xí)與應(yīng)用播放完畢