《湘少版六年級上冊英語復(fù)習(xí)教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘少版六年級上冊英語復(fù)習(xí)教案.doc（7頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、湘少版六年級上冊英語復(fù)習(xí)教案 Unit1-3Teachingaims: a.語言知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)目標(biāo)語句：Whatdidyoudoduringtheholidays?/Ilearntwriting/readbooks; b.語言技能目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)與操練；能夠通過這些語句進(jìn)行表達(dá)；運(yùn)用句型來描述假期生活；日常計劃；電腦功能；中秋節(jié)文化與活動；天氣預(yù)報和野營活動；c.情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；積極參與各項活動；樹立正確生活習(xí)慣意識等. Keypoints:Whatdidyoudoduringtheholidays?/Ilearntwriting/readbooks;Katiealways

2、getsupearly/oftendoeshomework/sometimesplayschess/nevertakesawalk在實(shí)際情景中運(yùn)用. Difficultpoints: Therewillbe/Itwillbesunnyandwarm/alightrain/astrongwind/alightsnow;句型的操作和訓(xùn)練. TeachingMethods:TheAudio-lingualMethod/TPR/TheDirectMethodTeachingprocedure: .Warm-up(熱身活動)haveafreetalk.WordsReview A.Readthewords

3、ofUnit1-Unit6,readaftertheteacher. B.Makedialoguesofthesewords. .SentencesReview A.Readthesentencesandhowtousethesentences. B.兩人小組讀課文.創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學(xué)生在表演的過程中加上動作和表情. 這一環(huán)節(jié)是一個機(jī)械操練的階段；目的讓學(xué)生更好、更準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)語言；掌握語言.通過學(xué)生對課文的感知理解；小梯度；多臺階地強(qiáng)化了學(xué)生對語言知識的理解與掌握.Production(任務(wù)完成)A.分組合作學(xué)習(xí):進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何描述個人假期和日常生活安排；電腦功能； 中秋節(jié)文化習(xí)俗；并且進(jìn)行練.

4、并通過小組交流學(xué)習(xí)；對天氣預(yù)報和野外露營進(jìn)行猜測和計劃表達(dá). B.讓學(xué)生把所學(xué)的句子進(jìn)行pk.把學(xué)生分成小組；每次每組學(xué)生說得又快 又正確的學(xué)生得分；有額外拓展的可獲得加分；得分高的小組獲勝.C.通過完成任務(wù),增強(qiáng)了學(xué)生間的了解；促進(jìn)了學(xué)生之間的交流.同時；學(xué)生學(xué)會了并運(yùn)用了本課的語言知識.SummaryandHomework(小結(jié)與作業(yè)) a. Summaryb. Homework 全班完成：熟讀課文；聽說讀寫五個重點(diǎn)句子；預(yù)習(xí)unit4-6：背誦或表演課文. Unit4-6Teachingaims: a.語言知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)目標(biāo)語句：. b.語言技能目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)與操練；能夠通過這些語句進(jìn)行

5、表達(dá)；運(yùn)用句型來描述假期生活；日常計劃；電腦功能；中秋節(jié)文化與活動；天氣預(yù)報和野營活動；c.情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；積極參與各項活動；樹立正確生活習(xí)慣意識等. Keypoints:在實(shí)際情景中運(yùn)用. Difficultpoints: Iwillbringaboxofcakes/afewcansofCoke/somefruits;句型的操作和訓(xùn)練.TeachingMethods:TheAudio-lingualMethod/TPR/TheDirectMethodTeachingprocedure: .Warm-up(熱身活動)haveafreetalk.WordsReview A.

6、ReadthewordsofUnit1-Unit6,readaftertheteacher. B.Makedialoguesofthesewords. .SentencesReview A.Readthesentencesandhowtousethesentences. B.兩人小組讀課文.創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學(xué)生在表演的過程中加上動作和表情. 這一環(huán)節(jié)是一個機(jī)械操練的階段；目的讓學(xué)生更好、更準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)語言；掌握語言.通過學(xué)生對課文的感知理解；小梯度；多臺階地強(qiáng)化了學(xué)生對語言知識的理解與掌握.Production(任務(wù)完成)A.分組合作學(xué)習(xí):進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何描述個人假期和日常生活安排；電腦功能；并且進(jìn)

7、行練.并通過小組交流學(xué)習(xí)；對天氣預(yù)報和野外露營進(jìn)行猜測和計劃表達(dá). B.讓學(xué)生把所學(xué)的句子進(jìn)行pk.把學(xué)生分成小組；每次每組學(xué)生說得又快 又正確的學(xué)生得分；有額外拓展的可獲得加分；得分高的小組獲勝.C.通過完成任務(wù),增強(qiáng)了學(xué)生間的了解；促進(jìn)了學(xué)生之間的交流.同時；學(xué)生學(xué)會了并運(yùn)用了本課的語言知識.SummaryandHomework(小結(jié)與作業(yè)) c. Summaryd. Homework 全班完成：熟讀課文；聽說讀寫五個重點(diǎn)句子；預(yù)習(xí)unit7-9：背誦或表演課文. Unit7-9 Teachingaims: a.語言知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)目標(biāo)語句：WhatcanIdofortheoldpeople

8、?/Icanmaketeaforthem/cleantheirhouses/makethemhappy.Weshouldplantmoretrees/keeptheriversclean/weshouldntwastewater/litter.Thisbirdisbiggerthanthefirstone. b.語言技能目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)與操練；運(yùn)用句型來交流探討怎樣更好地保護(hù)環(huán)境資源；如何進(jìn)行物體間比較的描述. c.情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；積極參與各項活動；保持身體健康. Keypoints: WhatcanIdofortheoldpeople?/Icanmaketeaforthe

9、m/cleantheirhouses/makethemhappy.Weshouldplantmoretrees/keeptheriversclean/weshouldntwastewater/litter.Thisbirdisbiggerthanthefirstone.在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流. Difficultpoints: Thisbirdisbiggerthanthefirstone/Whatswrongwithyou?/Idontfeelwell/Ihaveafever.物體大小的比較及形容詞比較級的變化規(guī)則和運(yùn)用；身體狀況的描述.句型的操作和訓(xùn)練.TeachingMetho

10、ds:TheAudio-lingualMethod；TPRTheDirectMethod Teachingprocedure:.Warm-up(熱身活動) Letstalkabouthowtohelpoldpeople .WordsReviewA.ReadthewordsofUnit7-Unit9,readaftertheteacher. B.Makedialoguesofthesewords. .SentencesReviewA.Readthesentencesandhowtousethesentences. B.兩人小組讀課文.創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學(xué)生在表演的過程中加上動作和表情.這一環(huán)節(jié)是一個

11、機(jī)械操練的階段；目的讓學(xué)生更好、更準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)語言；掌握語言.通過學(xué)生對課文的感知理解；小梯度；多臺階地強(qiáng)化了學(xué)生對語言知識的理解與掌握.Production(任務(wù)完成)C.分組合作學(xué)習(xí):進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何幫助老人；保護(hù)地球母親；安排業(yè)余生活； 組織圣誕節(jié)活動；比較不同物體；描述身體狀況. D.通過完成任務(wù),增強(qiáng)了學(xué)生間的了解；促進(jìn)了學(xué)生之間的交流；提高了其表達(dá)能力；開闊了其視野.同時；學(xué)生學(xué)會了并運(yùn)用了本課的語言知識.SummaryandHomework(小結(jié)與作業(yè)) A.SummaryB.Homework 全班完成：熟讀課文；聽說讀寫五個重點(diǎn)句子；背誦或表演課文.Unit10-12 Teachi

12、ngaims: a.語言知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)目標(biāo)語句：Whatswrongwithyou?/Idontfeelwell/Ihaveafever.Shallwegotothecinema?/Letsseeaplay.ItsChristmasagain,hereisapresentforyou. b.語言技能目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)與操練；運(yùn)用句型來交流探討怎樣更好地保護(hù)環(huán)境資源；慶祝圣誕節(jié)；如何進(jìn)行物體間比較的描述；怎樣表達(dá)自身身體狀況和玩樂建議. c.情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；積極參與各項活動；熱愛地球；保持身體健康；安排休閑生活. Keypoints:Whatswrongwithyou?/Ido

13、ntfeelwell/Ihaveafever.Shallwegotothecinema?/Letsseeaplay. ItsChristmasagain,hereisapresentforyou.在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流. Difficultpoints: Thisbirdisbiggerthanthefirstone./Whatswrongwithyou?/Idontfeelwell/Ihaveafever.物體大小的比較及形容詞比較級的變化規(guī)則和運(yùn)用；身體狀況的描述.句型的操作和訓(xùn)練.TeachingMethods: TheAudio-lingualMethod；TPRTheDir

14、ectMethod Teachingprocedure:.Warm-up(熱身活動) Letstalkabouthowtohelpoldpeople .WordsReviewA.ReadthewordsofUnit7-Unit12,readaftertheteacher. B.Makedialoguesofthesewords. .SentencesReviewA.Readthesentencesandhowtousethesentences. B.兩人小組讀課文.創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學(xué)生在表演的過程中加上動作和表情.這一環(huán)節(jié)是一個機(jī)械操練的階段；目的讓學(xué)生更好、更準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)語言；掌握語言.通過學(xué)生

15、對課文的感知理解；小梯度；多臺階地強(qiáng)化了學(xué)生對語言知識的理解與掌握.Production(任務(wù)完成)C.分組合作學(xué)習(xí):進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何幫助老人；保護(hù)地球母親；安排業(yè)余生活； 組織圣誕節(jié)活動；比較不同物體；描述身體狀況. D.通過完成任務(wù),增強(qiáng)了學(xué)生間的了解；促進(jìn)了學(xué)生之間的交流；提高了其表達(dá)能力；開闊了其視野.同時；學(xué)生學(xué)會了并運(yùn)用了本課的語言知識.SummaryandHomework(小結(jié)與作業(yè)) A. SummaryB. Homework 全班完成：熟讀課文；聽說讀寫五個重點(diǎn)句子；背誦或表演課文.Therewillbe/Itwillbesunnyandwarm/alightrain/astrongwind/alightsnow;Iwillbringaboxofcakes/afewcansofCoke/somefruits;7 / 7