《人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第18課《她是我的朋友》課件ppt課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第18課《她是我的朋友》課件ppt課件.ppt（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、自由讀課文，思考：1、課題中的“她”指的是誰(shuí)？“我”又指的是誰(shuí)？他們之間發(fā)生了一件什么事呢？2、阮恒是在怎樣的情況下輸血的？經(jīng)過(guò)查看，他們確認(rèn)這個(gè)小經(jīng)過(guò)查看，他們確認(rèn)這個(gè)小姑娘傷得最重，如果不立刻救，姑娘傷得最重，如果不立刻救，就會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^(guò)多而死去。就會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^(guò)多而死去。輸血迫在眉睫?！捌取痹谧值渲械慕忉層校篴逼迫；b急促；c接近迫在眉睫”中的“迫”的意思應(yīng)為（）。迫在眉睫：比喻事情擺在眼前，刻不容緩。（從“如果不立刻搶救，小姑娘就會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^(guò)多而死去。而醫(yī)生和護(hù)士都不具有她的血型。在這種情況下，醫(yī)生只好求助于小姑娘的同伴，因?yàn)樗麄冎袔酌词軅墓聝簠s可以給她輸血”。）b

2、一陣沉默后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去。然后又舉起來(lái)?！耙魂嚦聊笔鞘裁匆馑?？（表明這幾名未受傷的孤兒都在進(jìn)行思考，是獻(xiàn)還是不獻(xiàn)。）“顫抖”是什么意思？為什么舉手時(shí)“顫抖”？（顫抖，發(fā)抖。手顫抖說(shuō)明阮恒情緒激動(dòng)而緊張。）一陣沉默后顫抖舉放舉“舉、放、舉”說(shuō)明什么？（反映出了他獻(xiàn)與不獻(xiàn)的思想斗爭(zhēng)很激烈。）叫阮恒的小男孩很快地躺在草墊上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根針扎進(jìn)他的血管，抽血過(guò)程中阮恒一動(dòng)不動(dòng)，一句話(huà)也不說(shuō)。當(dāng)輸血開(kāi)始后，阮恒的動(dòng)作、表情怎樣變化的？一動(dòng)不動(dòng)一句話(huà)也不說(shuō) 過(guò)了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎?，阮恒？”醫(yī)生問(wèn)道。阮恒搖搖頭。但過(guò)了一會(huì)兒

3、，他又開(kāi)始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問(wèn)是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。醫(yī)生問(wèn)他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。劃出表示哭的詞語(yǔ)。啜泣嗚咽抽泣啜泣 過(guò)了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎幔詈?？”醫(yī)生問(wèn)道。阮恒搖搖頭。但過(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問(wèn)是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力

4、制止抽泣。醫(yī)生問(wèn)他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。劃出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。捂住搖搖頭掩蓋又搖了搖頭咬著停止 過(guò)了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎幔詈?？”醫(yī)生問(wèn)道。阮恒搖搖頭。但過(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問(wèn)是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。醫(yī)生問(wèn)他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。他是以為自己就要死了。他想準(zhǔn)會(huì)讓他把所有血都給

5、那個(gè)小姑娘，好讓她活下來(lái)。獻(xiàn)血時(shí)他為什么不停地哭泣？反映出他不是疼，而是心情緊張，繼而是越來(lái)越痛苦。他為什么緊張？又為什么越來(lái)越痛苦？為什么阮恒那么痛苦，并且努力掩蓋自己的痛苦、竭力制止抽泣，卻并沒(méi)有抽回胳膊不獻(xiàn)血？這說(shuō)明什么？他雖然錯(cuò)誤地以為獻(xiàn)了血自己就會(huì)死去，但為了讓“她”活下來(lái)，自己仍然堅(jiān)持獻(xiàn)血。這種精神十分可貴。真正的朋友不是把友誼掛在口上，他們并不是為了友誼而互相要求點(diǎn)什么，而是彼此為對(duì)方做到一切辦得到的事。（俄）別林斯基品味課文內(nèi)容本文贊揚(yáng)了阮恒為救朋友無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，讓我們感受到了他金子般的美好心靈及他和朋友之間真摯的友誼。孤兒院的孤兒阮恒為了搶救受了重傷的伙伴毅然地獻(xiàn)出了自

6、己的鮮血，認(rèn)識(shí)了這個(gè)真誠(chéng)、無(wú)私、勇敢的小男孩，這個(gè)故事一定給大家留下了深刻的印象。你們平時(shí)為朋友做過(guò)些什么？看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)yshnyyunhshxioxiqurnshxu（）（）（）（）（）（）xuxnshfucodinjijnynizhzh（）（）（）（）（）（）quntuqnruzhuwi（）（）（）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)如果就因?yàn)樗灾灰?、小姑娘傷得最重，（）不立刻搶救，（）會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^(guò)多而死去。2、（）馬上為小姑娘輸血，（）可以挽救小姑娘的生命。3、（）小姑娘是阮恒的朋友，（）阮恒寧愿自己死去，也要救小姑娘。按課文內(nèi)容填空1、抽血過(guò)程中阮恒（），一句話(huà)也（）。過(guò)了一會(huì)兒，他突然（）

7、了一下，全身（）并迅速用另一只手（）住臉。“疼嗎？阮恒？”醫(yī)生問(wèn)道。阮恒（）。但過(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)始（），并再一次試圖用手（）他的痛苦。醫(yī)生又問(wèn)是不是針刺疼了他，他又（）。接著，他那不時(shí)的（）變成持續(xù)不斷的（）。他眼睛緊（）著，用牙（）著自己的小拳頭，想竭力（）。品味探究1、一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。這句話(huà)中，“一陣沉默”、“顫抖”說(shuō)明了。小男孩為什么把手“放下去”又“舉起來(lái)”？。此課件下載可自行編輯修改，此課件供參考！此課件下載可自行編輯修改，此課件供參考！部分內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)與我聯(lián)系刪除！感謝你的觀看！部分內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)與我聯(lián)系刪除！感謝你的觀看！