與朱元思書吳吳 均均天下佳山水，古今推富春。天下佳山水，古今推富春。（元（元吳桓吳桓huhunn贊）贊）第1頁錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。（唐（唐韋莊）韋莊）第2頁三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美。三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美。三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美。三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美。（宋（宋（宋（宋蘇軾）蘇軾）蘇軾）蘇軾）第3頁一折青山一扇屏，一折青山一扇屏，一折青山一扇屏，一折青山一扇屏，一灣清水一條琴。一灣清水一條琴。一灣清水一條琴。一灣清水一條琴。無聲詩興有聲畫，無聲詩興有聲畫，無聲詩興有聲畫，無聲詩興有聲畫，須在桐廬江上尋。須在桐廬江上尋。須在桐廬江上尋。須在桐廬江上尋。（清（清（清（清劉嗣綰劉嗣綰劉嗣綰劉嗣綰w w w wnn）第4頁浙江省浙江省 富春江，唐代許多大富春江，唐代許多大詩人都慕名來到這里，揮詩人都慕名來到這里，揮毫潑墨，留下了許多精美毫潑墨，留下了許多精美詩作，后人把它叫做詩作，后人把它叫做“唐唐詩之路詩之路”。這么多詩人會。這么多詩人會聚于此，恐怕得益于吳均聚于此，恐怕得益于吳均與朱元思書。與朱元思書。第5頁吳均與朱元思書第6頁山中雜詩吳吳 均均山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。第7頁作者介紹：作者介紹：吳均（吳均（469520469520），字叔庠，吳興故），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉縣）人，鄣（今浙江安吉縣）人，南朝梁文學家、南朝梁文學家、史學家史學家。吳均文工于寫景，尤以小品書札。吳均文工于寫景，尤以小品書札見稱，如與施從事書與顧章書見稱，如與施從事書與顧章書與朱元思書等，表現出作者流連山水與朱元思書等，表現出作者流連山水生活情趣，生活情趣，格調簡淡清新格調簡淡清新，是從來傳誦駢，是從來傳誦駢文名作。文名作。第8頁 書書書書-書信書信書信書信，一個文體。，一個文體。，一個文體。，一個文體。本文是一篇本文是一篇本文是一篇本文是一篇駢體文駢體文駢體文駢體文，考究，考究，考究，考究對仗和聲律，多用偶句，對仗和聲律，多用偶句，對仗和聲律，多用偶句，對仗和聲律，多用偶句，少用散句。本文少用散句。本文少用散句。本文少用散句。本文是作者寫是作者寫是作者寫是作者寫給友人書信中一段話，寫給友人書信中一段話，寫給友人書信中一段話，寫給友人書信中一段話，寫是浙江境內富春江秋景，是浙江境內富春江秋景，是浙江境內富春江秋景，是浙江境內富春江秋景，這看似隨興之所至而寫下這看似隨興之所至而寫下這看似隨興之所至而寫下這看似隨興之所至而寫下一段文字，可稱得上一篇一段文字，可稱得上一篇一段文字，可稱得上一篇一段文字，可稱得上一篇山水小品山水小品山水小品山水小品。感知文體：感知文體：第9頁讀準字音讀準字音縹（縹（）碧）碧 急湍（急湍（）窺（窺（）谷）谷 軒（軒（）邈（）邈（）泠泠（泠泠（）作響）作響 鳶（鳶（）飛戾（）飛戾（）天）天 經綸（經綸（）橫柯（橫柯（）上蔽）上蔽 嚶（嚶（）嚶成韻）嚶成韻 千轉（千轉（）不窮）不窮piopioxuxun nmiomiolnglngyngyng kkjng lnjng ln yunyunl lkuku tutun n zhunzhun第10頁 風煙俱靜，天山共色。從流浮蕩，任意東西。風煙俱靜，天山共色。從流浮蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，相互軒邈；夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，相互軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好 鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無 絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷 忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見 日。日。與朱元思書與朱元思書吳均吳均第11頁 風煙風煙俱俱凈，天山凈，天山共色共色。從流浮蕩從流浮蕩，任，任意意東西東西。自富陽至桐廬，一百。自富陽至桐廬，一百許許里，奇山里，奇山異水，天下獨異水，天下獨絕絕。疏通文意：疏通文意：一樣顏色一樣顏色表約數，相當于表約數，相當于“光景光景”，“左右左右”。獨一無二獨一無二（乘船）伴隨江流浮蕩。（乘船）伴隨江流浮蕩。從，順、隨從，順、隨全，都全，都名詞活用為動詞，名詞活用為動詞，向東向西向東向西第12頁 風停霧散，晴風停霧散，晴空已是一片明凈?？找咽且黄鲀簟Ｌ炜蘸腿荷绞且粯犹炜蘸腿荷绞且粯宇伾?。（我小船）顏色。（我小船）伴隨江流浮蕩，時伴隨江流浮蕩，時而偏東，時而偏西。而偏東，時而偏西。從富陽到桐廬一百從富陽到桐廬一百來里（水路上），來里（水路上），盡是奇山異水，天盡是奇山異水，天下獨一無二。下獨一無二。譯文：譯文：第13頁水皆水皆縹碧縹碧，千丈見底。，千丈見底。游魚細石，游魚細石，直視無礙直視無礙。急急湍甚湍甚箭，猛浪若箭，猛浪若奔。奔。青白色青白色一直看下去，能夠看得很清楚，一直看下去，能夠看得很清楚，毫無障礙，這是形容江水非常毫無障礙，這是形容江水非常清澈。清澈。動詞活用為名動詞活用為名詞，飛詞，飛奔馬奔馬厲害厲害湍急江流。湍，湍急江流。湍，急流。急流。第14頁 水都是青綠水都是青綠色，千丈之深地色，千丈之深地方也能看到底。方也能看到底。水底游魚和細小水底游魚和細小石子也看得清清石子也看得清清楚楚。楚楚。湍急江流湍急江流比箭還快，那驚比箭還快，那驚濤駭浪像飛奔馬。濤駭浪像飛奔馬。譯文：譯文：第15頁 夾夾夾夾岸岸岸岸高高高高山山山山，皆皆皆皆生生生生寒寒寒寒樹樹樹樹。負負負負勢勢勢勢競競競競上上上上，相相相相互互互互軒軒軒軒邈邈邈邈；爭爭爭爭高高高高直直直直指指指指，千千千千百百百百成成成成峰峰峰峰。泉泉泉泉水水水水激激激激石石石石，泠泠泠泠泠泠泠泠作作作作響響響響。好好好好鳥鳥鳥鳥相相相相鳴鳴鳴鳴，嚶嚶嚶嚶嚶嚶嚶嚶成成成成韻韻韻韻。蟬則千蟬則千蟬則千蟬則千轉轉轉轉不窮，猿則百叫無不窮，猿則百叫無不窮，猿則百叫無不窮，猿則百叫無絕絕絕絕。形容詞活用為動詞，形容詞活用為動詞，向向高處和遠處伸展高處和遠處伸展。形容水聲清越形容水聲清越相互和鳴相互和鳴停頓，消失停頓，消失濃密碧綠，使人看濃密碧綠，使人看了有寒意樹了有寒意樹漂亮漂亮“轉轉”通通“囀囀”，鳥鳴聲，鳥鳴聲虛指，成千上百，形容很多。虛指，成千上百，形容很多。名詞活用為動名詞活用為動詞，向上詞，向上。爭著爭著憑借憑借第16頁 江兩岸高山上，全都生長著蒼翠樹，透出一派寒意。（重重合疊）山巒憑借（高峻）地勢，爭著向上,好像相互之間都在爭著往高處和遠處伸展。筆直地向上,直插云天,由此而形成無數山峰。（山間）泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠響聲；漂亮鳥兒彼此嚶嚶地叫著，十分友好。蟬不停地叫著，猿不停地啼著。譯文：譯文：第17頁鳶飛鳶飛戾戾天者，望峰天者，望峰息心息心；經綸經綸世務者，世務者，窺窺谷忘谷忘反反。橫橫柯上柯上蔽，在晝蔽，在晝猶猶昏。昏。疏條疏條交映交映，有時見日。，有時見日。至至平息熱衷于功名利祿心平息熱衷于功名利祿心策劃，治理策劃，治理流連忘返；流連忘返；“反反”同同“返返”名詞活用為狀語，名詞活用為狀語，在在上面。上面。好像，如同好像，如同相互掩映相互掩映樹木枝干樹木枝干看看第18頁 那些極力攀高人，看那些極力攀高人，看到這些雄奇山峰就會平息到這些雄奇山峰就會平息自己熱衷于功名利祿心；自己熱衷于功名利祿心；那些忙于世俗事務人，看那些忙于世俗事務人，看到這些幽美山谷就會流連到這些幽美山谷就會流連忘返。忘返。橫斜樹枝在上邊遮橫斜樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。稀疏枝黃昏時那樣昏暗。稀疏枝條相互掩映，有時還能見條相互掩映，有時還能見到陽光。到陽光。譯文：譯文：第19頁 文章文章3 3個自然段分別寫什么個自然段分別寫什么這三段之間是什么關系（次序）？這三段之間是什么關系（次序）？1 1、富春江景色：、富春江景色：2 2、描寫異水、描寫異水3 3、描寫奇山、描寫奇山總總分分奇山異水，奇山異水，天下獨絕天下獨絕第20頁1、文中哪一句話最能概括課文、文中哪一句話最能概括課文所寫景色特征？所寫景色特征？“奇山異水，天下獨絕奇山異水，天下獨絕”是本文所寫景色總體特征，是本文所寫景色總體特征，全文都圍繞著全文都圍繞著“奇奇”和和“異異”這兩個字在做文章。這兩個字在做文章。賞賞賞賞 析析析析第21頁 2、第一段先寫什么？后寫什么、第一段先寫什么？后寫什么？在全文中起什么作用？在全文中起什么作用？先是先是“風煙俱凈，天山共色風煙俱凈，天山共色”從遠景著筆，從遠景著筆，作靜態(tài)描寫；作靜態(tài)描寫；其次其次“從流漂蕩，任意東西從流漂蕩，任意東西”不但寫出了江不但寫出了江流宛轉流宛轉,隨山形而變，更表現了作者陶醉于隨山形而變，更表現了作者陶醉于美景悠然自得之感，是動態(tài)描寫；美景悠然自得之感，是動態(tài)描寫；最終以最終以“奇山異水，天下獨絕奇山異水，天下獨絕”八個字概括八個字概括了一百余里游覽途中所見之美，領起全篇。了一百余里游覽途中所見之美，領起全篇。第22頁3 3 3 3、文章是怎樣抓住、文章是怎樣抓住、文章是怎樣抓住、文章是怎樣抓住“異異異異”和和和和“奇奇奇奇”兩字來兩字來兩字來兩字來寫水和山寫水和山寫水和山寫水和山?異水異水奇山奇山水水色色山山勢勢山山聲聲山山色色水水態(tài)態(tài)縹碧縹碧靜（靜（清清）動（動（急急）高山寒樹高山寒樹軒邈成峰軒邈成峰水激水激 鳥鳴鳥鳴 蟬轉蟬轉 猿叫猿叫橫柯上蔽橫柯上蔽 疏條交映疏條交映夸大、側面描寫夸大、側面描寫比喻、夸大比喻、夸大比擬比擬（秀麗、高峻）（秀麗、高峻）（幽靜）（幽靜）以聲襯靜以聲襯靜以動寫靜以動寫靜（林茂蔭濃）（林茂蔭濃）對偶對偶第23頁 3、作者用、作者用“負勢競上，相負勢競上，相互軒邈，爭高直指，千百成峰互軒邈，爭高直指，千百成峰”寫山，這么寫好在哪里？寫山，這么寫好在哪里？以動寫靜，使靜止景物富有動感，更能生動形象地描繪出兩岸山勢陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象。第24頁4.“鳶飛戾天者鳶飛戾天者”和和“經經綸世務者綸世務者”分別指什么人分別指什么人?指追逐名利人和熱衷于官場人。第25頁 5作者抒寫了作者抒寫了“鳶飛戾天者鳶飛戾天者”和和“經綸世務者經綸世務者”看到富春江奇異景色以后看到富春江奇異景色以后“望峰息心望峰息心”和和“窺谷忘反窺谷忘反”感受，他寫這感受，他寫這些感受目標是什么？些感受目標是什么？寓情于景，進行議論性抒情。寓情于景，進行議論性抒情。這這種感受是一個構想，種感受是一個構想，以有雄心壯志游以有雄心壯志游者也要產生隱居思想來者也要產生隱居思想來襯托山水襯托山水景物景物魅力，魅力，表現出作者對大自然熱愛，表現出作者對大自然熱愛，透透露出作者對世俗官場和追求利祿之徒露出作者對世俗官場和追求利祿之徒蔑視之情以及避世退隱高潔志趣。蔑視之情以及避世退隱高潔志趣。第26頁小結：小結：本文經過描寫富春江奇山異水，抒發(fā)了作者流連山水生活情趣和流連山水生活情趣和回避現實清高隱逸思想?；乇墁F實清高隱逸思想。情感抒發(fā)與景物描寫相得益情感抒發(fā)與景物描寫相得益彰，用大自然美景與社會世俗作對比，彰，用大自然美景與社會世俗作對比，反襯出富春江景色驚人之美和移情易反襯出富春江景色驚人之美和移情易志巨大魅力。志巨大魅力。第27頁 本本文文兼兼從從視視覺覺和和聽聽覺覺兩兩方方面面寫寫景景，請請從從這這兩兩方方面面入入手手圈圈出出寫寫得得好好字字詞詞句句，并談談好在何處。并談談好在何處。從視覺來寫：從視覺來寫：作者不但為我們描繪出一幅天清氣朗，明快秀作者不但為我們描繪出一幅天清氣朗，明快秀麗景色，而且將富春江放在麗景色，而且將富春江放在“天天”這個壯闊背景上這個壯闊背景上來描寫，就勾勒出了一個遼闊空間境界。來描寫，就勾勒出了一個遼闊空間境界。既寫出富春江水陡，山形千回百轉特色，也既寫出富春江水陡，山形千回百轉特色，也表現了作者陶醉于大自然美好景色閑適心情。表現了作者陶醉于大自然美好景色閑適心情?！皬牧鞲∈?，任意東西從流浮蕩，任意東西”“風煙俱凈，天山共色風煙俱凈，天山共色”第28頁 “夾岸高山，皆生寒樹夾岸高山，皆生寒樹”一個一個“寒寒”字，暗示了深秋時令特征，也字，暗示了深秋時令特征，也寫出了人主觀感受。寫出了人主觀感受?！柏搫莞偵?，相互軒邈，爭高直指，千百成峰負勢競上，相互軒邈，爭高直指，千百成峰”用擬人手法，寫出江兩岸崇山峻嶺，高聳用擬人手法，寫出江兩岸崇山峻嶺，高聳人云雄奇景色；人云雄奇景色；“競競”“爭爭”二字把靜止山寫二字把靜止山寫活了，賦予了它們以生命和動感?；盍耍x予了它們以生命和動感。第29頁“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。”泉水泠泠，鳥鳴成韻，蟬聲不停，猿嘯泉水泠泠，鳥鳴成韻，蟬聲不停，猿嘯無絕，組成了一部美妙大自然交響曲，繪聲無絕，組成了一部美妙大自然交響曲，繪聲繪色，使人產生親臨其境之感，令人神往。繪色，使人產生親臨其境之感，令人神往。從聽覺來寫：從聽覺來寫：句式整齊句式整齊 音韻友好音韻友好瑯瑯上口瑯瑯上口 節(jié)奏感強節(jié)奏感強第30頁質疑探究：質疑探究：本文情景兼本文情景兼美，能給人美享美，能給人美享受、心靈愉悅。受、心靈愉悅。請同學們自己再請同學們自己再品讀課文，看看品讀課文，看看作者采取了哪些作者采取了哪些藝術手法藝術手法寫就這寫就這篇美文篇美文?第31頁、總分結構，脈絡分明。、總分結構，脈絡分明。首首段段以以“奇奇山山異異水水，天天下下獨獨絕絕”總總起起全全篇篇，二二、三三兩兩段段分分承承“異異水水”和和”“”“奇奇山山”兩兩方方面面，圍圍繞繞“獨獨絕絕”二二字生發(fā)和描摹。字生發(fā)和描摹。第32頁、動靜結合，搖曳多姿。、動靜結合，搖曳多姿。第二段寫水，采取動靜結合方法，突第二段寫水，采取動靜結合方法，突出水靜態(tài)時清澈和動態(tài)時湍急特點，出水靜態(tài)時清澈和動態(tài)時湍急特點，水之異盡現。水之異盡現。第三段寫山，以鳥禽聲音，來反襯山第三段寫山，以鳥禽聲音，來反襯山林之寂靜，以動寫靜，動靜互現。林之寂靜，以動寫靜，動靜互現。第33頁3 3、視聽兼?zhèn)?，形聲相融。、視聽兼?zhèn)洌温曄嗳?。本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，視聽結合，使景物聲情并茂，生動形象，視聽結合，使景物聲情并茂，生動形象，給人以身臨其境之感。給人以身臨其境之感。第34頁 4 4、按地點轉移，由近及遠次序寫：、按地點轉移，由近及遠次序寫：從流浮蕩，俯視碧水，仰觀青山。從流浮蕩，俯視碧水，仰觀青山。5 5、采取各種修辭手法使描寫對象形、采取各種修辭手法使描寫對象形象鮮明，富于生機（夸大、比喻、對偶、象鮮明，富于生機（夸大、比喻、對偶、擬人）。擬人）。第35頁總寫：總寫：奇山異水，天下獨絕奇山異水，天下獨絕分分寫寫異水異水奇山奇山清清急急千丈見底千丈見底直視無礙直視無礙急湍甚箭急湍甚箭猛浪若奔猛浪若奔視視聽聽高山寒樹高山寒樹軒邈成峰軒邈成峰泉水泠泠泉水泠泠好鳥相鳴好鳥相鳴蟬鳴不窮蟬鳴不窮猿叫無絕猿叫無絕經綸世務者，窺谷忘反。經綸世務者，窺谷忘反。鳶飛戾天者，望峰息心鳶飛戾天者，望峰息心；動靜相生視視橫柯上蔽橫柯上蔽 疏條交映疏條交映第36頁拓展延伸：拓展延伸：本文和三峽本文和三峽同是寫山水精美同是寫山水精美文章，試與三文章，試與三峽作比較閱讀，峽作比較閱讀，從從內容內容和和形式形式方方面談談兩篇文章面談談兩篇文章異同。異同。第37頁相同之處：相同之處：內容：內容：內容：內容：寫水都提到了寫水都提到了水大浪急水大浪急，寫山都突出了，寫山都突出了山山勢高峻勢高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿，其中也都提到了密林、泉水、猿啼啼表示方式：表示方式：表示方式：表示方式：都主要利用了都主要利用了描寫描寫表示方式，突出描寫了山表示方式，突出描寫了山水景色。水景色。表示情感：表示情感：表示情感：表示情感：表現了作者對大自然表現了作者對大自然觀賞和熱愛觀賞和熱愛之情。之情。第38頁不一樣之處：不一樣之處：內容：內容：內容：內容：三峽在寫景方面突出了三峽在寫景方面突出了四時改變四時改變；寫山；寫山時，還突出了山時，還突出了山連綿不停連綿不停。體裁：體裁：體裁：體裁：三峽是三峽是散文散文，而與朱元思書是，而與朱元思書是駢駢體文體文。寫作目：寫作目：三峽主要是為了客觀地三峽主要是為了客觀地介紹地理知識介紹地理知識，而與朱元思書則突出了而與朱元思書則突出了對大自然贊賞對大自然贊賞，而且寫出了作者內心感觸。而且寫出了作者內心感觸。第39頁練習練習1 1、填空題、填空題 與朱元思書選自與朱元思書選自 ，作，作者者 。本文是。本文是 文，多處使用了對文，多處使用了對偶句。結構是偶句。結構是 式，總寫一句是式，總寫一句是“”。藝文類聚藝文類聚藝文類聚藝文類聚吳均吳均吳均吳均駢體駢體駢體駢體總分總分總分總分奇山異水，天下獨絕奇山異水，天下獨絕奇山異水，天下獨絕奇山異水，天下獨絕第40頁2、解釋文言詞語：解釋文言詞語：從從（）流浮蕩）流浮蕩 天下天下獨絕獨絕（）爭高直爭高直指指（）千轉不千轉不窮窮（）百叫無百叫無絕絕（）疏條交疏條交映映（）負負（）勢）勢競競（）上）上 橫橫柯柯上上蔽蔽（）（）（）順、隨順、隨獨一無二獨一無二聳入聳入盡，停歇盡，停歇停頓停頓掩映掩映 憑借憑借爭著爭著枝干枝干遮蔽遮蔽第41頁3、了解詞類活用：了解詞類活用：任意東西任意東西 東西東西（）；）；猛浪若奔猛浪若奔 奔奔（）；）；負勢競上負勢競上 上上（）；）；相互軒邈相互軒邈 軒邈軒邈（）；）；橫柯上蔽橫柯上蔽 上上（）。）。動詞動詞名詞，飛奔馬名詞，飛奔馬形容詞形容詞動詞，向高處遠處伸展動詞，向高處遠處伸展名詞名詞狀語，在上面狀語，在上面名詞名詞動詞，向上動詞，向上名詞名詞動詞，向東向西動詞，向東向西第42頁4、翻譯重點語句：翻譯重點語句：1.1.風煙俱凈，天山共色。風煙俱凈，天山共色。2.2.急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。3.3.夾岸高山，皆生寒樹。夾岸高山，皆生寒樹。風停霧散，晴空一片明凈，天空和群山風停霧散，晴空一片明凈，天空和群山是一樣顏色。是一樣顏色。湍急江流比箭還要快湍急江流比箭還要快,那驚濤駭浪好像飛那驚濤駭浪好像飛奔馬奔馬。江兩岸高山上，都生長著蒼翠樹，透出一江兩岸高山上，都生長著蒼翠樹，透出一派寒意。派寒意。第43頁4 4 4 4.負勢競上，相互軒邈。負勢競上，相互軒邈。負勢競上，相互軒邈。負勢競上，相互軒邈。5.5.5.5.鳶飛戾天者，望峰息心。鳶飛戾天者，望峰息心。鳶飛戾天者，望峰息心。鳶飛戾天者，望峰息心。6.6.6.6.經綸世務者，窺谷忘反。經綸世務者，窺谷忘反。經綸世務者，窺谷忘反。經綸世務者，窺谷忘反。山巒憑借（高峻）地勢，爭著向上山巒憑借（高峻）地勢，爭著向上,好像相好像相互之間都在爭著往高處和遠處伸展?；ブg都在爭著往高處和遠處伸展。那些極力攀高人，看到這些雄奇山峰就那些極力攀高人，看到這些雄奇山峰就會平息自己熱衷于功名利祿心。會平息自己熱衷于功名利祿心。那些忙于世俗事務人，看到這些幽美山那些忙于世俗事務人，看到這些幽美山谷就會流連忘返。谷就會流連忘返。第44頁 5、按原文填空：、按原文填空：（1），天山共色。，天山共色。（2）夾岸高山，皆生寒樹，）夾岸高山，皆生寒樹，千百成峰。，千百成峰。（3）游魚細石，）游魚細石，。（4）蟬則千轉不窮，）蟬則千轉不窮，。（5），；經綸世務者，窺谷；經綸世務者，窺谷忘反。忘反。第45頁6下列畫線字注音有誤一項是()。A.縹碧pio 無礙i 泠泠作響lngB.浮蕩dng 急湍tun 嚶嚶成韻yngC.軒邈mio 經綸ln 鳶飛戾天yunD.橫柯k 窺谷ku 好鳥相鳴D D D Dhohohohohoho第46頁7.7.以下畫線詞解釋有誤一項是以下畫線詞解釋有誤一項是()()。A A負負勢競上，相互軒邈勢競上，相互軒邈(憑依憑依)B B鳶飛鳶飛戾戾天者，望峰息心天者，望峰息心(至至)C C經綸經綸世務者，窺谷忘反世務者，窺谷忘反(策劃策劃)D D爭高直爭高直指指，千百成峰，千百成峰()()D D D D指示指示向向向向第47頁8.8.以下對句子翻譯有誤一項是以下對句子翻譯有誤一項是()()。A A從流浮蕩，任意東西。從流浮蕩，任意東西。(我泛著小船我泛著小船)伴隨江流飄浮蕩漾，聽任它時伴隨江流飄浮蕩漾，聽任它時而向東，時而向西。而向東，時而向西。B B急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。急流猛浪，比箭還飛得快，又像奔馬一樣。急流猛浪，比箭還飛得快，又像奔馬一樣。C C好鳥相嗚，嚶嚶成韻。好鳥相嗚，嚶嚶成韻。漂亮鳥兒在相互對叫著，鳴聲嚶嚶，友好動漂亮鳥兒在相互對叫著，鳴聲嚶嚶，友好動聽聽D D蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。D D D D蟬鳴叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也蟬鳴叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不停絕。不停絕。第48頁9.下面對選文分析了解不正確一項是（下面對選文分析了解不正確一項是（）A.本文是作者給友人一封書信，描繪了富陽本文是作者給友人一封書信，描繪了富陽至桐廬富春江雄奇秀麗景色。至桐廬富春江雄奇秀麗景色。B.“奇山異水，天下獨絕奇山異水，天下獨絕”八個字概括了富八個字概括了富春江總體特點。春江總體特點。C.本文層次清楚，先寫山，后寫水，表示了本文層次清楚，先寫山，后寫水，表示了避世志趣。避世志趣。D.本文寫景目標可能是自明本志，也可能是本文寫景目標可能是自明本志，也可能是對朋友婉言相勸。對朋友婉言相勸。C 第49頁1、依據作者介紹，再結合個人體驗，展開你那想、依據作者介紹，再結合個人體驗，展開你那想像翅膀，把課文改寫成一篇寫景小散文或寫一篇關像翅膀，把課文改寫成一篇寫景小散文或寫一篇關于富春江游記。于富春江游記。2 2、背誦與朱元思書。、背誦與朱元思書。第50頁課堂小結課堂小結：讀與朱元思書，如讀一首好詩，讀與朱元思書，如讀一首好詩，因為它不但辭采雋永、音節(jié)友好，更洋溢因為它不但辭采雋永、音節(jié)友好，更洋溢著清新淡雅詩情；讀與朱元思書，如著清新淡雅詩情；讀與朱元思書，如賞一幅名畫，因為它不但景物鮮明，更有賞一幅名畫，因為它不但景物鮮明，更有明朗灑脫畫意。明朗灑脫畫意。請拿起你手中筆，調動你心中情思，請拿起你手中筆，調動你心中情思，把自己故鄉(xiāng)山水美景描繪。把自己故鄉(xiāng)山水美景描繪。第51頁