《科普版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit-3--My-birthday優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與反思.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《科普版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit-3--My-birthday優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與反思.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、科普版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit 3 My birthday優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教材分析 本課是科普版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第三課。Unit 3 My birthday 本節(jié)課是對(duì)話課，對(duì)話課是單元整體教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。本課的重點(diǎn)交際用語(yǔ)是“When is your birthday?”及其答語(yǔ)“My birthday is in .”。本課能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽、說(shuō)、讀、寫12個(gè)月份的英語(yǔ)單詞及其縮寫形式，能用交際用語(yǔ)詢問(wèn)對(duì)方的生日和介紹自己的生日，加強(qiáng)學(xué)生之間的互相理解。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了較為扎實(shí)的單詞積累基礎(chǔ)和交際能力，所以這節(jié)課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難，所以教學(xué)環(huán)節(jié)得抓住學(xué)生心理。 學(xué)情分析 五年級(jí)的學(xué)生

2、已經(jīng)有了較為扎實(shí)的單詞積累基礎(chǔ)和交際能力，所以這節(jié)課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難，教學(xué)環(huán)節(jié)得抓住學(xué)生心理，讓學(xué)生慢慢地在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)詢問(wèn)對(duì)方生日、加強(qiáng)彼此了解的新知識(shí)。 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： （1 ）使學(xué)生能認(rèn)讀12個(gè)表示月份的單詞 （2） 使學(xué)生掌握詢問(wèn)對(duì)方生日的句型：“ When is your birthday?”及其答語(yǔ)“My birthday is in .”。 2、語(yǔ)言技能目標(biāo)： 在圖文或場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表演， 培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力. 3、情感態(tài)度目標(biāo) 通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說(shuō)英語(yǔ)，背歌謠，做游戲，敢于開口，樂(lè)于模仿，在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹立自信心。在小組活

3、動(dòng)中積極參與合作，從而意識(shí)到交流對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠聽、說(shuō)、讀、寫12個(gè)月份，及其縮寫形式。 能用“When is your birthday?”詢問(wèn)對(duì)方的生日，并能用“My birthday is in .”來(lái)表達(dá)自己的月份。 能用英文表達(dá)一年中的四季，并了解四季的劃分。 教學(xué)難點(diǎn)： 能正確朗讀12個(gè)月份，并能默寫。 能結(jié)合所學(xué)語(yǔ)言點(diǎn)開展對(duì)話。 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠說(shuō)說(shuō)唱唱玩玩。因?yàn)榕囵B(yǎng)興趣主要是為學(xué)習(xí)英語(yǔ)，游戲應(yīng)成為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的手段。因此，我們?cè)诩ぐl(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣的過(guò)程，不能只停留在課堂表面的“活”，“樂(lè)”，“玩”中。我們

4、注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來(lái)不斷滋長(zhǎng)興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。 課堂上，學(xué)生們他們所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)英語(yǔ)的熱情很高，快樂(lè)地跟唱歌曲、回答問(wèn)題、聯(lián)系對(duì)話。小學(xué)生都強(qiáng)烈地渴望友誼，希望擴(kuò)大圈子，廣交朋友，在交往中相互學(xué)習(xí)，相互幫助。所以在學(xué)生學(xué)會(huì)了打招呼和自我介紹后，通過(guò)充分發(fā)揮生生互動(dòng)，詢問(wèn)對(duì)方生日，使同學(xué)們之間的關(guān)系更加融洽。 因?yàn)樾W(xué)階段所學(xué)的單詞和句子很簡(jiǎn)單，堅(jiān)持用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，我們可以借助于物體直接來(lái)教，幫助學(xué)生盡快對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，另外，還可以充分運(yùn)用眼神、手勢(shì)、動(dòng)作、表情等形式來(lái)幫助教學(xué)。 在本課的學(xué)習(xí)中，我在導(dǎo)入新課方面比較自然，學(xué)生能夠很快進(jìn)入新內(nèi)容，課堂效果比較明顯。在新句型的操練中，活動(dòng)形式多樣，學(xué)生氣氛熱烈，起到了鞏固的作用。由于小學(xué)生有較強(qiáng)的求知欲，學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱時(shí)分外活躍，游戲的參與性強(qiáng)。 整堂課節(jié)奏緊湊，達(dá)到了教學(xué)目的。 以后的英語(yǔ)課，我會(huì)努力給孩子們營(yíng)造好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，讓他們多聽多說(shuō)多對(duì)話，把課堂交給孩子，讓他們真正成為課堂的主體。