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1、本文格式為Word版，下載可任意編輯口語交際自我介紹 學(xué)情分析： 這是依據(jù)新課程標(biāo)準的要求和新學(xué)期同學(xué)的狀況自行開發(fā)的口語交際活動課程。據(jù)了解，新初一沒有軍訓(xùn)過，8班同學(xué)還沒有介紹過，為了讓同學(xué)盡快生疏起來，進展自我介紹，學(xué)習(xí)口語交際格外必要，故開設(shè)此課。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問與力氣：了解自我介紹的根本常識，學(xué)會在同學(xué)面前主動介紹，大膽表現(xiàn)。 2、方法與過程：在自我介紹中學(xué)習(xí)自我介紹。 3、情感、看法和價值觀：樂于交往，勇于表達，寵愛上語文課。 教學(xué)策略： 1、 方法設(shè)計：承受活動教學(xué)，依據(jù)兩個原理、三主模式組織課堂教學(xué)，讓同學(xué)在自我介紹中學(xué)習(xí)自我介紹。 2、 媒體設(shè)計：使用錄音機，錄下師生的

2、自我介紹及其組織形式，以備分析和評價。 3、 時間設(shè)計：大約2課時完成，第2課時可從提問3+1=？導(dǎo)入。 教學(xué)過程： 活動主線 老師主導(dǎo) 同學(xué)主體 預(yù)期效果 一、 老師自我介紹 按錄音機真誠地介紹自己姓名、愛好、期望和聯(lián)系方式 專注地聽會心地笑 吸引留意，做好示范。 二、 怎樣介紹自己 提問剛剛老師的自我介紹，大家覺得怎么樣？誰來說一說、評一評？ 評議老師的自我介紹：1、全面姓名、愛好、期望和聯(lián)系方式2、真誠 由同學(xué)自己分析出來，培育聽說力氣和分析力氣。 三、 同學(xué)自我介紹 要求每位同學(xué)在2分鐘內(nèi)真誠地介紹自己的姓名、愛好、期望聯(lián)系方式可以不說，可以表演一下拿手好戲，呈現(xiàn)一下真我風(fēng)采。 蠢蠢欲

3、動接二連三上臺介紹或者表演 激發(fā)動機，主動介紹，大膽表現(xiàn)。 四、評比最受歡送的自我介紹 提問3+1=？請大家把你們生疏的同班同學(xué)寫在紙上，并在你寵愛的同學(xué)上打“，交給小組長統(tǒng)計，再由科代表唱票。提問如今3+1=？發(fā)獎，前三名各發(fā)一顆雨花石。講解并描述雨花石的故事 嘩然寫名字打“統(tǒng)計唱票答案豐富多彩獲獎同學(xué)領(lǐng)獎其他同學(xué)鼓掌同學(xué)鼓掌 激發(fā)同學(xué)愛好，培育民想法識，發(fā)揮鼓舞作用。增長見識，感染同學(xué)。 五、老師最終總結(jié) 通過這次活動，我們學(xué)會了自我介紹，加深了我們的了解，增進了大家的友情，期望我們在今后的日子里相處快樂、學(xué)習(xí)進步。 同學(xué)鼓掌 引起同學(xué)共鳴，寵愛上語文課。 六、布置家庭作業(yè) 我的自畫像，要求300字以上，寫在隨筆本上，自己取名字、編名目。參考文章：?說說我自己?和?這就是我?。 回家完成 意猶未盡，課后讀寫。以聽說促進讀寫。 第 2 頁