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1、四年級英語上冊Unit 2 My schoolbag第一課時教學(xué)設(shè)計1 借助創(chuàng)設(shè)的情景，能聽懂會說本課的會話。 2 借助錄音，能夠用正確的語音語調(diào)并按照意群朗讀對話；能夠在情景中運用句型Whats in your schoolbag? An English bookI have a new schoolbag. Its black and white. 3.借助教具，能夠在語境中理解新詞：schoolbag, English book, maths book, storybook的意思，并能正確發(fā)音。 教學(xué)重點：理解對話大意。 教學(xué)難點： 1發(fā)音：maths 2在回答句子時顏色前面不用冠詞，學(xué)

2、生經(jīng)常會出現(xiàn)Its a red.這樣的錯誤。 教具準(zhǔn)備： 1教師使用的一只熊貓書包 2教材相配套的教學(xué)課件 3教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過程： （一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 （二）呈現(xiàn)新課 （Presentation） 1 如果在前面做的對話中，有學(xué)生說出：I have a new schoolbag。這時教師要利用這一契機追問：Really? What colour is it? 如果沒有學(xué)生說出與課文相關(guān)的句子，教師可進行以下操作：教師手中拿一個書包，說：I have a new schoolbag. Its black and white. 讓學(xué)

3、生聽兩遍后，問學(xué)生：What colour is it? 如果學(xué)生一時回答不出來，教師可用以下句子進行引導(dǎo)：Is it black/red/blue?當(dāng)學(xué)生說出顏色的詞時，教師說完整句Its 讓學(xué)生重復(fù)。 2 讓學(xué)生用身邊的物品做What colour is it? Its的問答練習(xí)。（注意顏色前面不能用冠詞，對學(xué)生說出的句子Its a blue.教師要隨時給與糾正） 3 教師出示一只熊貓書包，問學(xué)生：Whats this?對能夠回答出來的學(xué)生進行表揚，如果沒有學(xué)生能說出來，教師：Its a panda.Its a fat panda.在說句子時，教師要用手勢幫助學(xué)生理解fat一詞。讓學(xué)生看著

4、熊貓重復(fù)教師剛才說的句子。 4 教師指著書包，與學(xué)生做問答。 教師：What colour is it? 學(xué)生：Its black and white. 教師：Whats in your schoolbag? 學(xué)生：An English book 5 讓學(xué)生模仿著做這組對話。 6 讓學(xué)生觀看本部分教學(xué)課件。 7 聽錄音帶，跟讀并模仿。 8 觀看課件，讓學(xué)生給人物配音。 9讓學(xué)生分小組表演對話。教師可讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生在課文的基礎(chǔ)上，自編對話。對學(xué)習(xí)好的同學(xué)要提高要求。 10學(xué)生匯報練習(xí)結(jié)果，教師要進行評價。 （三）趣味操練 （Practice） 游戲 猜顏色 兩個學(xué)生一組。一個學(xué)生手拿一件東西放在身后，對另一個學(xué)生說：I have另一個學(xué)生說：Really? What colour is it? 手拿東西的學(xué)生說：Guess! 然后那個學(xué)生來猜東西的顏色：Its 手拿東西的學(xué)生用Yes/No來判斷對錯。直到那個學(xué)生猜對為止。然后兩個學(xué)生互換角色繼續(xù)游戲。 （四）小結(jié)，作業(yè)布置： 可結(jié)合第一單元所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生互相用What colour is it?詢問教室里的墻、門窗、黑板、電扇等物品的顏色并做相應(yīng)的回答。使學(xué)生在真實的情景中運用和掌握所學(xué)知識。 5