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1、幼兒園大班科學(xué)教案詳案 幼兒園大班科學(xué)教案詳案（一） 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解動(dòng)物卵生和胎生的科學(xué)常識(shí)，并了解自我生命的生長過程。 2.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，增加愛媽媽的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 氣球15個(gè)、圖片：ppt、1-10月胎兒。 視頻：胎兒成長、剪臍帶、受精卵。 活動(dòng)過程： 一、圖片導(dǎo)入了解胎生與卵生 1.出示圖片引導(dǎo)幼兒區(qū)分胎生與卵生。 談話：貓媽媽生的寶寶是什么？雞媽媽生的是什么？ 小結(jié)：在媽媽的肚子里長大并出生的動(dòng)物是胎生動(dòng)物，媽媽生出蛋再孵化出來的是卵生動(dòng)物。 2.談話：還有哪些動(dòng)物是胎生的哪些動(dòng)物的卵生的？我們?nèi)耸鞘裁磩?dòng)物？ 二、了解自我的生命生長過程 1.生命的構(gòu)成。 談話：你是怎樣生

2、出來的？你為什么會(huì)在媽媽的肚子里呢？要待多久才生出來？觀看“小威向前沖”視頻。 小結(jié)：爸爸媽媽結(jié)婚以后，爸爸把一種叫精子的東西送給了媽媽，和媽媽身體里叫卵子的東西結(jié)合在一齊，留在媽媽肚子里面叫子宮的地方。在那里面一天一天的長大，經(jīng)歷了十個(gè)月（280天）左右，就從媽媽的肚子里出來了。 2.成長經(jīng)歷。 談話：你們還記得在媽媽的肚子里是怎樣的嗎？吃什么？（觀看視頻：胎兒成長）（胎兒成長照片）了解成長每個(gè)階段的情景。 小結(jié)：在媽媽肚子里的九個(gè)多月，隨著寶寶的慢慢成長，媽媽的肚子也會(huì)越來越大，為了寶寶的健康成長，媽媽十分辛苦。 三、體驗(yàn) 每位幼兒肚子前綁一氣球，聽指令做各種動(dòng)作，感受媽媽保護(hù)寶寶的艱難。

3、 小結(jié)：你們是在媽媽辛苦的保護(hù)下出生的?；丶液竺课缓⒆佣颊f一句愛媽媽的話 或做一件愛媽媽的事，感激媽媽的養(yǎng)育。 幼兒園大班科學(xué)教案詳案（二） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過實(shí)驗(yàn)觀察，知道植物是靠根部吸水、莖部輸送水分的。 2、萌發(fā)對(duì)植物喝水現(xiàn)象的探究熱情，初步學(xué)會(huì)照顧植物的簡單方法。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 通過實(shí)驗(yàn)，了解植物喝水的秘密。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能準(zhǔn)確表達(dá)自己觀察到的科學(xué)現(xiàn)象。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課前和幼兒一起將芹菜放入紅色墨水里。 2、植物根吸水的視頻，植物莖吸水的ppt。

4、 3、兩位幼兒一組實(shí)驗(yàn)材料：已經(jīng)吸水的芹菜，放大鏡一個(gè)。 活動(dòng)過程： 一、觀察圖片，了解萬物生長離不開水 1、ppt出示斑馬、大象、小朋友喝水的情景。 問：他們?cè)诟墒裁矗浚ê人?，為什么要喝水？他們是靠什么喝水的？人和?dòng)物都需要喝水，那么植物需要喝水嗎？它沒有嘴巴怎么來喝水？為什么？ 梁老師帶來了一株芹菜，我們來猜一猜，它是靠身體的那一部分來喝水的？為什么？ 二、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，引發(fā)孩子探究熱情 1、PPT呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，問：你看到了什么？植物是靠什么喝水的？ 小結(jié)過渡：原來植物是靠根來喝水的，那么水又是怎樣“跑到植物全身的呢？ 2、剛才我們一起將芹菜放在紅色的顏料里，現(xiàn)在大家一起再來看看，出示植物喝

5、水前和喝水后的變化，（出示芹菜喝水現(xiàn)象對(duì)比圖） 問：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？ 小結(jié)：原來植物是靠莖部來傳輸水分的，植物的莖到底長得什么樣呢？今天我們要來做小小植物學(xué)家，來解剖一下芹菜的莖。 三、合作探究，了解植物莖的運(yùn)輸功能 1、用圖示的方法顯示莖的橫截面和縱截面。 2、講解操作要求：兩人一組，先把把芹菜橫著剪，縱向剪，然后用放大鏡看看莖的樣子有什么不一樣，等一會(huì)和大家一起分享。 3、小組合作探究：教師引導(dǎo)孩子觀察的橫截面有紅色的點(diǎn)，縱切時(shí)看到紅色的線。 4、集中交流、討論，請(qǐng)你用紅線上來畫一畫你看到的。問：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么會(huì)這樣？植物是怎樣“喝水”的？ 5、出示一捆的吸管。 小結(jié)：植物的莖縱向

6、看像吸管，有長長的通道。橫向看有一個(gè)個(gè)小孔，植物就是靠根吸收水分，然后利用莖這根長長的細(xì)細(xì)的小圓管運(yùn)輸水分的。 四、遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步引發(fā)孩子關(guān)愛植物的美好情感 出示一盆腐爛的仙人掌，引導(dǎo)孩子觀察：仙人掌怎么了？為什么會(huì)爛呢？說明自己的理由，再請(qǐng)相同意見的幼兒舉手表決（由于小朋友給它澆了太多的水，讓它的根爛了） 教師總結(jié)： 雖然植物需要喝水，但每一種植物要喝的水都是不一樣的，我們的自然角有許多植物，該怎么照顧呢？聽聽科學(xué)小博士的建議PPT播放澆水要領(lǐng)：第一、土壤干燥需要水，第二將水澆在根部，要澆透水；第三早上或傍晚是最好的澆水時(shí)間。 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)中我出現(xiàn)了一個(gè)以前在試教的時(shí)候從沒有出現(xiàn)的現(xiàn)象，由于早上的芹菜都是比較濕，芹菜不再吸水了，它吸水的速度很慢，所以導(dǎo)致活動(dòng)中實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象不是很明顯。還有就是我們孩子的回答也是我始料未及的，我不知道我們班的孩子其實(shí)對(duì)于根吸水的現(xiàn)象已經(jīng)有了感知，所以孩子在第一環(huán)節(jié)就很直接的將我的答案回答出來了，讓我有些局促，所以可能對(duì)于根吸水的現(xiàn)象我們可以忽略，其實(shí)科學(xué)活動(dòng)中我覺得自己的語言還是不夠精煉，有些話說得有些啰嗦，孩子拋出的問題我并不能及時(shí)很好的給予回應(yīng)。