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1、2024屆山西省壽陽(yáng)縣第一中學(xué)生物高一第一學(xué)期期末綜合測(cè)試試題注意事項(xiàng)1考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿(mǎn)、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線(xiàn)條、符號(hào)等須加黑、加粗一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1正常生理?xiàng)l件

2、下，紅細(xì)胞內(nèi)K+濃度遠(yuǎn)高于細(xì)胞外，表明K+轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為A自由擴(kuò)散 B被動(dòng)運(yùn)輸 C協(xié)助擴(kuò)散 D主動(dòng)運(yùn)輸2下列關(guān)于生物膜轉(zhuǎn)化的敘述中正確的是 ( )A在細(xì)胞內(nèi)的具膜結(jié)構(gòu)中，膜的轉(zhuǎn)化是不可逆的B囊泡成為具膜結(jié)構(gòu)的一部分要靠膜融合C一種結(jié)構(gòu)的膜成為另一種結(jié)構(gòu)膜的一部分與膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)D生物膜的選擇透過(guò)性是膜之間轉(zhuǎn)化的前提條件3浸入物質(zhì)的量濃度為1 mol/L KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞，會(huì)產(chǎn)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象。在此過(guò)程中，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式先后有 ( )A自由擴(kuò)散，主動(dòng)運(yùn)輸B自由擴(kuò)散，主動(dòng)運(yùn)輸，自由擴(kuò)散C主動(dòng)運(yùn)輸，自由擴(kuò)散D自由擴(kuò)散，協(xié)助擴(kuò)散，自由擴(kuò)散4下列有關(guān)酶的敘述，錯(cuò)

3、誤的是()A所有的酶含有C、H、O、N四種元素B酶不一定只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用C酶并非只在體內(nèi)合成，也可從食物中獲得D人體內(nèi)的酶也在不斷地更新5如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì)，a、b、c、d、e 代表運(yùn)輸方式)，下列敘述中錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)()細(xì)胞間的信息交流離不開(kāi)丙制備細(xì)胞膜可選用雞血作實(shí)驗(yàn)材料在ae 的五種方式中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d圖中a可表示葡萄糖進(jìn)入所有細(xì)胞的過(guò)程圖中b可表示氧氣進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程圖中e可表示小腸上皮細(xì)胞吸收Na+的過(guò)程A2 項(xiàng)B3 項(xiàng)C4 項(xiàng)D5 項(xiàng)6關(guān)于細(xì)胞染色技術(shù)，下列說(shuō)法正確的是A用臺(tái)盼藍(lán)給細(xì)胞染色，若細(xì)胞被染上色則說(shuō)明細(xì)胞處于生活狀態(tài)B配置甲基綠吡羅

4、紅染色劑、龍膽紫染色劑、醋酸洋紅染色劑都要使用乙酸，染液呈酸性，所以這些染料都為酸性染料C采用健那綠對(duì)人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色需要提前進(jìn)行8%HCl水解和蒸餾水漂洗的過(guò)程D蘇丹為脂溶性物質(zhì)，很容易穿過(guò)生物膜，不需要水解過(guò)程染色劑即可進(jìn)入細(xì)胞7甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色，下列與吡羅紅甲基綠染色劑用法相似的是（ ）A碘液B雙縮脲試劑C斐林試劑D蘇丹試劑8（10分）動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程最顯著的差異可表現(xiàn)為A中期是否出現(xiàn)赤道板 B前期是否出現(xiàn)星射線(xiàn)C末期細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式 D間期自身蛋白質(zhì)合成的方式二、非選擇題9（10分）將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞分別浸于等量蒸餾水、0

5、.3mol/L蔗糖溶液和0.5mol/LKNO3溶液中，觀(guān)察原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化，結(jié)果如甲圖所示：回答下列問(wèn)題：圖甲曲線(xiàn)1,2,3中，表示在0.5mol/LKNO3溶液中原生質(zhì)體體積變化的是曲線(xiàn)_；分析曲線(xiàn)1不會(huì)無(wú)限上升的原因是_若圖甲曲線(xiàn)3中，處于ef段的細(xì)胞如圖乙所示，則處的物質(zhì)是_；若圖甲曲線(xiàn)2中，處于bc段的細(xì)胞如圖乙所示，且、兩處的溶液濃度分別為C、C，則C_（填“”或“=”）C試簡(jiǎn)要分析圖甲曲線(xiàn)2,3差異的原因：_。10（14分）下圖表示細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。與該細(xì)胞相比，大腸桿菌在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是_。圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)有和_；屬于細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的

6、結(jié)構(gòu)有 _ ；結(jié)構(gòu)的功能是_。如果該細(xì)胞能分泌抗體，在抗體的合成、加工和包裝過(guò)程中，依次經(jīng)過(guò) _結(jié)構(gòu)，并主要由_ 提供能量，由此體現(xiàn)了細(xì)胞器之間的_。如果該細(xì)胞表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是_。如果圖中還觀(guān)察到_（細(xì)胞器），則該生物是自養(yǎng)型生物。11（14分）為探究植物A能否移植到某地生長(zhǎng)，某生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，用不同濃度的蔗糖溶液測(cè)定植物A根細(xì)胞液的濃度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：第1組第2組第3組第4組蔗糖濃度（mol/L）0.150.20.250.3質(zhì)壁分離狀態(tài)不分離剛分離顯著分離顯著分離請(qǐng)回答：植物細(xì)胞的_相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞液與外界溶液之間存在_，因此，植物

7、細(xì)胞可以通過(guò)_吸水和失水。 植物A根細(xì)胞質(zhì)壁分離過(guò)程中液泡的體積變化是_。第2、3、4組根細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析，其原因是_。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為保證植物A移植后能正常生存，則某地土壤溶液的濃度應(yīng)_mol/L。研究小組擬進(jìn)一步測(cè)定植物A根細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，應(yīng)在_蔗糖濃度之間, 設(shè)置_的蔗糖溶液進(jìn)行重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。12據(jù)圖回答下列問(wèn)題：判斷甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是_，屬于真核細(xì)胞的是_。判斷的主要依據(jù)為_(kāi)。甲、乙兩細(xì)胞的相似之處為_(kāi)。由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有_性。甲、乙兩細(xì)胞的不同之處有_。由此可知，兩種細(xì)胞存在_性。參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42

8、分。)1、D2、B3、B4、C5、C6、D7、C8、C二、非選擇題9、2 細(xì)胞壁的伸縮性較小，植物細(xì)胞吸水不會(huì)無(wú)限漲大或吸水漲破 蔗糖溶液 蔗糖不能透過(guò)細(xì)胞膜，而K+和NO3-可被細(xì)胞吸收 10、無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān) 協(xié)調(diào)配合（或分工合作） 葉綠體 11、原生質(zhì)層 濃度差 滲透作用 逐漸變小 原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性更大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離 0.15 0.15mol/L0.2 mol/L 一系列濃度梯度 12、甲 乙 甲無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，而乙有 都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA 統(tǒng)一 甲無(wú)核膜、染色體，而乙有；甲只有核糖體，而乙還有其他復(fù)雜的細(xì)胞器 差異