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1、江西省吉安市吉水縣二中2024屆高一生物第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題注意事項(xiàng)1考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有

2、一個選項(xiàng)符合題目要求）1在唾液腺細(xì)胞中參與合成與分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有（ ）A線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體 D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、中心體、線粒體2下列關(guān)于生物體中酶的敘述，錯誤的是A細(xì)胞產(chǎn)生的能在生物體外也能發(fā)揮催化作用B溫度過高和偏低對酶活性影響的原理不同C從胃蛋白酶的提取液中沉淀該酶可用鹽析的方法D每一種酶都只能催化一種化學(xué)反應(yīng)，且反應(yīng)后酶失活3若用呼吸酶抑制劑處理小腸絨毛上皮細(xì)胞，會明顯影響吸收的物質(zhì)是氧氣 脂肪酸 葡萄糖 鉀離子A B C D4關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是（ ）A進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器 B是合成蛋白質(zhì)的主

3、要場所C 控制生物的遺傳和代 D用健那綠染色成綠色5如圖為對剛收獲的種子所做的一系列處理,據(jù)圖分析有關(guān)說法正確的是()A和是同一種物質(zhì)，但是在細(xì)胞中存在形式不同B和均能夠能萌發(fā)形成幼苗C在生物體內(nèi)主要以化合物形式存在D點(diǎn)燃后產(chǎn)生CO2中的C只來自于種子的糖類6圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)和功能的敘述中錯誤的是A與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)( )B是遺傳物質(zhì)的載體，能被堿性染料染色C是核仁，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心D是核孔，能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換二、綜合題：本大題共4小題7（9分）下圖表示細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPI、COP是兩種被膜小泡，可

4、以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。請據(jù)圖回答以下問題。溶酶體起源于乙_（細(xì)胞器名稱）。除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解_，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。 脂溶性物質(zhì)容易透過細(xì)胞膜，表明細(xì)胞膜的主要成分中有_。COP被膜小泡負(fù)責(zé)從甲_（細(xì)胞器名稱）向乙運(yùn)輸“貨物”。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入乙，則圖中的_可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。囊泡與細(xì)胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有_特點(diǎn)。該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時，與靶細(xì)胞膜上的_結(jié)合，引起靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_的功能。8（10分）某興趣小組在酵母菌和葡萄糖的混合液中通入不同濃度的O2，產(chǎn)生的酒精

5、和CO2的量如圖所示。請回答：O2濃度為a時，酵母菌進(jìn)行_呼吸；O2濃度為b時，酵母菌產(chǎn)生CO2的場所有_和_；O2濃度為c時，酵母菌細(xì)胞呼吸過程中消耗了_mol的O2。O2濃度為d時，酵母菌有氧呼吸過程中產(chǎn)生的_，經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，與O2結(jié)合形成_，同時釋放大量的_，此過程需要附著在_上的酶進(jìn)行催化。據(jù)圖分析，酵母菌無氧呼吸強(qiáng)度與O2濃度的關(guān)系是_。用酵母菌使葡萄汁發(fā)酵產(chǎn)生葡萄酒，當(dāng)酒精含量達(dá)到12%16%時，發(fā)酵就停止，其主要原因是_。9（10分）下圖一為細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，、是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的單體。圖二和圖三為某兩

6、種單體的結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答下列問題：圖一中A、B代表的元素分別是_、_。圖一中單體X指的是_。物質(zhì)V是_，它在動物體內(nèi)除了作為儲能物質(zhì)外，還有保溫等功能。圖二表示圖一中、的單體，其名稱是_，如果它是構(gòu)成DNA的單體，則f代表的結(jié)構(gòu)名稱是_。圖三分子通過_反應(yīng)形成大分子。因圖三分子的數(shù)目不同、排列順序千變?nèi)f化以及多肽鏈的_千差萬別導(dǎo)致由圖三單體形成的生物大分子具有多樣性。10（10分）圖1表示某綠色植物X葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個相關(guān)的生理過程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器；圖2表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下，丙、丁兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。請回答下列

7、問題:圖1中產(chǎn)生a的過程進(jìn)行的場所是_，b的產(chǎn)生和分解為c的場所分別是_。若將該植物X從CO2濃度為003%的環(huán)境中轉(zhuǎn)移到CO2濃度為1%的環(huán)境中，在其他條件不變的情況下，葉綠體中H的含量將_。若對該植物突然停止光照，但充分供給CO2，則細(xì)胞內(nèi)C3的含量將會_。物質(zhì)c若不進(jìn)入乙，則可在缺氧條件下繼續(xù)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行反應(yīng)，請寫出總反應(yīng)式：_。對綠葉中色素進(jìn)行分離時，所用的試劑是_。多次取等量丙、丁葉片，對其中的色素提取和分離，觀察到丙的葉片的濾紙條上以濾液細(xì)線為起點(diǎn)的第1、2條色素帶寬度與丁的葉片相當(dāng)，而第3、4條色素帶寬度則明顯較小。則相對于丁葉片而言，丙吸收的_色的光較少。若適當(dāng)增強(qiáng)光照，

8、圖2中的a點(diǎn)將_。（填“左移”、“右移”或“不動”）11（15分）物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都要通過細(xì)胞膜，不同物質(zhì)穿過細(xì)胞膜的方式不同，下列各圖表示在一定濃度范圍內(nèi)細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)的三種不同情況，回答下列問題。據(jù)圖指出甲、乙、丙所表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式，甲是_，乙是_，丙是_。上述三種運(yùn)輸方式中，哪一種加入呼吸抑制劑后曲線會發(fā)生變化？_為什么？_。乙醇、CO2、氨基酸進(jìn)入細(xì)胞的方式分別是_、_、_。參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1、C2、D3、B4、C5、A6、C二、綜合題：本大題共4小題7、(l)高爾基體 衰老、損傷的細(xì)胞器（或“細(xì)胞自身產(chǎn)生的

9、碎渣”）(2)脂質(zhì)（或“磷脂”、“脂類物質(zhì)”）（3）內(nèi)質(zhì)網(wǎng) COPI（4）一定的流動性 受體 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流（或“細(xì)胞識別”、“傳遞信息”）8、無氧 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體（或線粒體基質(zhì)） 9 H(或NADH) H2O 能量 線粒體內(nèi)膜 隨著O2濃度的增大，酵母菌無氧呼吸強(qiáng)度逐漸減弱；直至停止 無氧呼吸產(chǎn)生的酒精過多，會對細(xì)胞產(chǎn)生毒害作用 9、N、P N 葡萄糖 脂肪 核苷酸 脫氧核糖 脫水縮合 空間結(jié)構(gòu) 10、葉綠體類囊體的薄膜上 葉綠體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 下降 上升 C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量 層析液 藍(lán)紫 左移 11、（1）自由擴(kuò)散 協(xié)助擴(kuò)散 主動運(yùn)輸（2）C 因?yàn)橹鲃舆\(yùn)輸需要消耗能量（3）自由擴(kuò)散/A 自由擴(kuò)散/A 主動運(yùn)輸/C