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1、廣東省惠州市惠州中學2024屆高一生物第一學期期末教學質(zhì)量檢測試題注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔

2、?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述，錯誤的是A葉綠體內(nèi)的基粒和類囊體擴展了受光面積B藍藻和水綿細胞相同之處是均在葉綠體中進行光合作用C線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，增大了酶的附著面積D好氧細菌沒有線粒體也能進行有氧呼吸2下列結(jié)構(gòu)中不具有半透性的是（）A原生質(zhì)層 B液泡膜 C細胞壁 D細胞膜3下列關(guān)于酶的敘述不正確的是（）A酶是由活細胞產(chǎn)生的 B酶具有催化作用C酶可以在細胞外發(fā)揮作用 D酶提供了反應(yīng)必需的活化能4下列關(guān)于細胞呼吸原理在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用的敘述，正確的是A人體在做有氧運動時會產(chǎn)生大量乳酸B種子和水果

3、都需要低溫干操的儲存環(huán)境C米酒制作初始保留空氣可促進酵母菌的繁殖D農(nóng)田松土主要目的是促進作物根部無氧呼吸5在四個培養(yǎng)皿中分別加入培養(yǎng)液和不同添加劑，體外培養(yǎng)人體骨髓造血干細胞，一段時間后，對培養(yǎng)的細胞采用顯微鏡觀察和化學方法分析，結(jié)果如下：中的細胞為圓餅狀，無核；中的細胞核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮；中的細胞裂解，溢出大量細菌；中細胞的細胞膜上糖蛋白減少，甲胎蛋白含量增多。培養(yǎng)皿中細胞發(fā)生的變化依次A細胞分化、細胞衰老、細胞凋亡、細胞癌變B細胞分化、細胞衰老、細胞壞死、細胞癌變C細胞衰老、細胞癌變、細胞壞死、細胞凋亡D細胞衰老、細胞凋亡、細胞壞死、細胞癌變6下圖是細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)及功

4、能的敘述中正確的是 A屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開B是DNA和RNA的載體C與蛋白質(zhì)的合成直接有關(guān)D人體成熟的紅細胞中的數(shù)目較少，影響到物質(zhì)的運輸7關(guān)于細菌和藍藻，下列說法你同意的是()A藍藻是不能進行光合作用的原核生物，而細菌是能進行光合作用的真核生物B藍藻是能進行光合作用的原核生物C二者細胞中都沒有成形的細胞核，但都有擬核，擬核中有染色體D二者都屬于原核生物，與真核生物相比，細胞中都沒有核膜，沒有細胞器8（10分）將家兔紅細胞甲乙丙分別置于三種不同濃度（a、b、c）的溶液中，水分子的跨膜運輸示意圖 如下（箭頭方向表示水分子的進出，箭頭粗細表示水分子出入的多少，已知實驗前甲乙丙細胞

5、內(nèi) 部溶液濃度相等）。下列敘述正確的是（ ）A據(jù)圖可知，三種溶液濃度 ab乙C若丙換成洋蔥表皮細胞，則其會脹破D光學顯微鏡下可觀察到乙細胞有水分子的進出二、非選擇題9（10分）圖1表示某綠色植物X葉肉細胞中進行的兩個相關(guān)的生理過程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細胞器；圖2表示在適宜溫度、水分和一定的光照強度下，丙、丁兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。請回答下列問題:圖1中產(chǎn)生a的過程進行的場所是_，b的產(chǎn)生和分解為c的場所分別是_。若將該植物X從CO2濃度為003%的環(huán)境中轉(zhuǎn)移到CO2濃度為1%的環(huán)境中，在其他條件不變的情況下，葉綠體中H的含量將_。若對該植物突然

6、停止光照，但充分供給CO2，則細胞內(nèi)C3的含量將會_。物質(zhì)c若不進入乙，則可在缺氧條件下繼續(xù)在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行反應(yīng)，請寫出總反應(yīng)式：_。對綠葉中色素進行分離時，所用的試劑是_。多次取等量丙、丁葉片，對其中的色素提取和分離，觀察到丙的葉片的濾紙條上以濾液細線為起點的第1、2條色素帶寬度與丁的葉片相當，而第3、4條色素帶寬度則明顯較小。則相對于丁葉片而言，丙吸收的_色的光較少。若適當增強光照，圖2中的a點將_。（填“左移”、“右移”或“不動”）10（14分）生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下，據(jù)圖回答下列問題： 圖中A是_，其產(chǎn)生的部位是_。反應(yīng)中，必須在有氧條件下進行的是_，可在人體細胞中進行

7、的是_。蘋果貯藏久了，會有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖中_過程；而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒有酒味產(chǎn)生，其原因是馬鈴薯塊莖在無氧條件下進行了圖中_過程。糧食貯藏過程中有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因為_。如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比為_。11（14分）下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請根據(jù)圖回答下面的問題。最有可能屬于病毒的是_，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是_；病毒的生活及繁殖必須在_ 內(nèi)才能進行。圖中屬于原核細胞的是_，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細胞的最顯著特點是_圖中能進行光合作用的是 _，能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其內(nèi)含有_，因而它是一類營_生活的生物

8、。第_圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞，其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點為_。12下圖1表示野外松樹光合作用強度與光照強度的關(guān)系，其縱坐標表示松樹整株植物吸收CO2量的狀況；圖2表示其葉肉細胞線粒體和葉綠體相關(guān)氣體代謝特點；圖3表示人、酵母菌和松樹等進行的細胞呼吸方式，表示其中的過程；圖4代表不同O2濃度對松樹CO2釋放速度的影響。 請分析回答下面的問題：圖1中a點時葉肉細胞中ATP的合成場所有_，此時葉肉細胞內(nèi)發(fā)生圖2中的_過程。如果白天光照強度為圖1中的a，則一晝夜中該植物_(填“能”或“不能”)正常生長，其原因是_。細胞呼吸是細胞內(nèi)進行的將糖類等有機物_成CO2或其它產(chǎn)物，并且

9、釋放能量的過程。圖3中，不同生物無氧呼吸產(chǎn)物不同的直接原因是_；圖4中O2濃度為a、b時無氧呼吸較強的是_（填“a”或“b”）。參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B2、C3、D4、C5、B6、A7、B8、B二、非選擇題9、葉綠體類囊體的薄膜上 葉綠體基質(zhì)和細胞質(zhì)基質(zhì) 下降 上升 C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量 層析液 藍紫 左移 10、丙酮酸 細胞質(zhì)基質(zhì) 種子在有氧呼吸過程中產(chǎn)生了水 1：311、（1）C 無細胞結(jié)構(gòu) 寄主（活）細胞（2）AB 沒有由核膜包圍的細胞核（3）B 藍藻細胞 藻藍素和葉綠素 自養(yǎng)（4）D 遺傳物質(zhì)主要存在于染色體上12、細胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體 葉綠體 D 不能 光照強度為a時，白天光合作用形成的有機物和細胞呼吸消耗的有機物相等，但晚上只進行細胞呼吸，全天的有機物消耗大于積累，植物不能正常生長 氧化分解 無氧呼吸第二階段的酶的種類不同 a