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1、河南省上蔡一高2024屆高一生物第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔。

2、考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1乳糖酶可催化乳糖水解。有兩項(xiàng)與此相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中無關(guān)變量相同且適宜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示。下列相關(guān)敘述正確的是()實(shí)驗(yàn)一（質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的乳糖）酶的質(zhì)量分?jǐn)?shù)01%2%3%4%相對(duì)反應(yīng)速率02550100200實(shí)驗(yàn)二（質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的乳糖酶）乳糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)05%10%15%20%相對(duì)反應(yīng)速率025506565A實(shí)驗(yàn)一若繼續(xù)增加酶濃度，相對(duì)反應(yīng)速率不再增大B實(shí)驗(yàn)一若繼續(xù)增加乳糖濃度，相對(duì)反應(yīng)速率將降低C實(shí)驗(yàn)二若繼續(xù)增加乳糖濃度，相對(duì)反應(yīng)速率不再增大D實(shí)驗(yàn)二若將反應(yīng)溫度提高5，相對(duì)反應(yīng)速率將增大2人和動(dòng)物可

3、以通過特定的感受器獲取外界信息，以下哪個(gè)能獲取化學(xué)信息的是A人的耳蝸B蛇的頰窩C人的味蕾D魚的側(cè)線3下列細(xì)胞內(nèi)的生理過程中，一定不在生物膜上進(jìn)行的是（）AATP的生成 B線粒體中CO2的生成CH2O的生成 D葉綠體中H的生成4胡蘿卜韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)能形成胡蘿卜幼苗，這說明植物（）A細(xì)胞質(zhì)具有全能性 B體細(xì)胞具有全能性C體細(xì)胞能進(jìn)行增殖 D體細(xì)胞能進(jìn)行分化5圖為某小組研究酵母菌和乳酸菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)示意圖，石蠟油可以隔絕空氣。培養(yǎng)一段時(shí)間后小油滴的移動(dòng)方向是A不移動(dòng)B向右移動(dòng)C向左移動(dòng)D左右移動(dòng)6下列關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤的是AATP是細(xì)胞中的“能量通貨”BATP在細(xì)胞中容易再生CATP分子

4、含有3個(gè)高能磷酸鍵DATP分子中的A代表腺苷7DNA是主要的遺傳物質(zhì)，在洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞內(nèi)，它分布于（ ）A細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B細(xì)胞核、核糖體C細(xì)胞核、線粒體D細(xì)胞核、葉綠體、線粒體8（10分）在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，下列分析正確的是A該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果反映DNA和RNA在真核細(xì)胞中的分布狀態(tài)B該實(shí)驗(yàn)可用人的口腔上皮細(xì)胞或洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞觀察C實(shí)驗(yàn)的操作步驟是制片-水解-沖洗涂片-染色-酒精洗去浮色-觀察D染色時(shí)先用甲基綠染液染色，再滴加吡羅紅二、非選擇題9（10分）下圖表示細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。與該細(xì)胞相比，大腸桿菌在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是_。圖中含有

5、DNA的結(jié)構(gòu)有和_；屬于細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有 _ ；結(jié)構(gòu)的功能是_。如果該細(xì)胞能分泌抗體，在抗體的合成、加工和包裝過程中，依次經(jīng)過 _結(jié)構(gòu)，并主要由_ 提供能量，由此體現(xiàn)了細(xì)胞器之間的_。如果該細(xì)胞表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是_。如果圖中還觀察到_（細(xì)胞器），則該生物是自養(yǎng)型生物。10（14分）下圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，下圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液（呈分子狀態(tài)），請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：在水中磷脂分子排成雙層的原因是：_。圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都

6、需要_，如果將圖乙所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中，圖中_的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響，原因是_。如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面_（填高于、低于或等于）右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面_右側(cè)液面；如果此時(shí)用圖乙的蛋白質(zhì)替換蛋白質(zhì)，再進(jìn)行試驗(yàn)，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面_右側(cè)液面。某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收，但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進(jìn)入細(xì)胞，此實(shí)例可說明細(xì)胞膜具有_性。圖丁中為信號(hào)分子，與靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的_結(jié)合，其本質(zhì)成分是_，圖示過程最能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有_的功能。11（14分）物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞

7、都要通過細(xì)胞膜，不同物質(zhì)穿過細(xì)胞膜的方式不同，下列各圖表示在一定濃度范圍內(nèi)細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)的三種不同情況，回答下列問題。據(jù)圖指出甲、乙、丙所表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式，甲是_，乙是_，丙是_。上述三種運(yùn)輸方式中，哪一種加入呼吸抑制劑后曲線會(huì)發(fā)生變化？_為什么？_。乙醇、CO2、氨基酸進(jìn)入細(xì)胞的方式分別是_、_、_。12下圖一為細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，、是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的單體。圖二和圖三為某兩種單體的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：圖一中A、B代表的元素分別是_、_。圖一中單體X指的是_。物質(zhì)V是_，它在動(dòng)物體內(nèi)除了作為儲(chǔ)能物質(zhì)外，還有

8、保溫等功能。圖二表示圖一中、的單體，其名稱是_，如果它是構(gòu)成DNA的單體，則f代表的結(jié)構(gòu)名稱是_。圖三分子通過_反應(yīng)形成大分子。因圖三分子的數(shù)目不同、排列順序千變?nèi)f化以及多肽鏈的_千差萬別導(dǎo)致由圖三單體形成的生物大分子具有多樣性。參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C2、C3、B4、B5、B6、C7、C8、A二、非選擇題9、無以核膜為界限的細(xì)胞核 與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān) 協(xié)調(diào)配合（或分工合作） 葉綠體 10、磷脂分子有親水的頭部和疏水的尾部 載體蛋白 葡萄糖和乳酸 紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散不需能量，而紅細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸排出乳酸所需能量由無氧呼吸提供 等于 低于 等于 一定的流動(dòng) 受體 蛋白質(zhì) 信息交流 11、（1）自由擴(kuò)散 協(xié)助擴(kuò)散 主動(dòng)運(yùn)輸（2）C 因?yàn)橹鲃?dòng)運(yùn)輸需要消耗能量（3）自由擴(kuò)散/A 自由擴(kuò)散/A 主動(dòng)運(yùn)輸/C12、N、P N 葡萄糖 脂肪 核苷酸 脫氧核糖 脫水縮合 空間結(jié)構(gòu)