2024屆山東省菏澤高一生物第一學(xué)期期末綜合測(cè)試模擬試題含解析.doc
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1、2024屆山東省菏澤高一生物第一學(xué)期期末綜合測(cè)試模擬試題注意事項(xiàng)1考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上,在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B 鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1葉綠體中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)結(jié)果得到的色素帶自上而下的順序是()A胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素bB葉黃素、胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素bC葉綠素a、胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素bD葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a2如圖表示有氧呼吸的
2、主要場(chǎng)所線(xiàn)粒體的結(jié)構(gòu)示意圖,有氧呼吸過(guò)程中CO2產(chǎn)生和水消耗的場(chǎng)所分別是()A BC D3如圖表示某植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的生成量和O2吸收量的變化。下列說(shuō)法正確的是AR點(diǎn)時(shí)該植物器官的無(wú)氧呼吸最弱,P點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸B該植物器官無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為O、Q、R、P四點(diǎn)圍成的面積C若AB=BR,則A濃度下有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖相等D儲(chǔ)藏該植物器官,應(yīng)控制空氣流通,使氧濃度保持在OA范圍4下圖表示某同學(xué)做“葉綠體中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置,下列敘述,錯(cuò)誤的是( )A應(yīng)該向培養(yǎng)皿中倒入層析液B應(yīng)將濾液滴在a處,而不能滴在b處C實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)得到四個(gè)不同顏色的同心圓(近
3、似圓形)D實(shí)驗(yàn)得到的若干個(gè)同心圓中,最小的一個(gè)圓呈橙黃色5下圖是溶酶體發(fā)生過(guò)程及其“消化” 功能示意圖, 下列敘述錯(cuò)誤的是()Ae起源于高爾基體,b來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)Bd是衰老的線(xiàn)粒體, 不能為生命活動(dòng)供能C溶酶體的作用是消化侵入細(xì)胞的病菌、病毒和自身衰老、損傷的細(xì)胞器D囊泡融合的過(guò)程體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性6與有氧呼吸相比,下列敘述中無(wú)氧呼吸特有的是A需要多種酶參與B釋放二氧化碳C分解有機(jī)物不徹底D釋放大量能量二、綜合題:本大題共4小題7(9分)胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)(底物),溫度保持37 ,pH保持在最適值,生成物量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。該酶作用的底物是。在140 min后,曲線(xiàn)變
4、成水平,這是因?yàn)開(kāi)。若增加胰蛋白酶濃度,其他條件不變,請(qǐng)?jiān)谠瓐D上畫(huà)出生成物量變化的示意曲線(xiàn)。若胰蛋白酶濃度和其他條件不變,反應(yīng)液pH由2逐漸升高到10,則酶催化反應(yīng)的速率將_,原因是_。下圖中能正確表示胰蛋白酶對(duì)底物的分解速率和溫度關(guān)系的是( )8(10分)甲圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是人體部分細(xì)胞分化示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:甲圖中含有核酸的結(jié)構(gòu)是_(用圖甲中的標(biāo)號(hào)作答)。結(jié)構(gòu)的功能越復(fù)雜,其成分中的_種類(lèi)和數(shù)量就越多。若該細(xì)胞進(jìn)入衰老狀態(tài),結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生的變化是_。由a細(xì)胞形成b、c、d、e,是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生_的過(guò)程,發(fā)生這一過(guò)程的根本原因是_。若甲圖表示吞噬
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